特殊教育老師先進事跡

1、特殊教育老師先進事跡培智教育在我國起步于 80 年代，是一門年輕的教育事業(yè)，郤 XX 老師是我國第一代特殊教育科班生，畢業(yè)于 1990 年。幾經(jīng)沉淪，大 多的同學都經(jīng)受不住特殊教育的艱辛、孤獨紛紛逃離了。但郤XX 始終和殘障兒童在一起， 不離不棄， 從孩子們純真的笑臉和家長期待的 眼神中，感受到自己的被需要，并為這份被需要而感到快樂與滿足。 24年，始終在一個學校， 24 年，始終為了一群殘障的孩子，任勞任 怨，兢兢業(yè)業(yè)， 被家長們評為最佳老師，被同行們譽為最忠貞不渝的 校長，2013年被評為最美XX人-感動杭城十佳老師、全國特教園丁。 為什么會一直堅守？一直熱愛這份工作？她如此告訴我們。因為

2、緣分所以愛當年初中畢業(yè)時郤老師的意愿并不是做老師。 可陰差陽錯的， 還 是做了老師而且還是殘障兒童的老師！ 也許這就是緣分， 她說命中注 定這輩子與殘障兒童有緣。XX特師四年的學習讓她學了很多，她知道，她們是第一代科班出 生的特教老師，特殊學校還很少，一旦從事這個工作將是孤獨的，艱 辛的，沒有援助的。所以一開始她就做好了心理準備。1990年的8月，她來到了在XX小學禮堂里只有2個班的XX小 學，迎接她的是五位年長的女教師和 1 2名智障孩子， 12個孩子有腦 癱的、多動的、癲癇的、大小便不能自理的等等，她沒有多想，一切 都是她意料中的。平時除了上課，空了就做教具，出黑板報，策劃運 動會，踩三輪

3、車去錢江市場買拖把，烈日下，乘孩子們午休了大汗淋 淋地去各個單位送“六一” 活動請?zhí)?，上班沒時間家訪就周末一個一 個去。有一次第一次去瓜山XX家，那時的城北還是一片農(nóng)田和瓦房， 她騎著自行車一路向北一路問，騎過杭一棉，停車想找人問路時，旁 邊竄出兩條狗沖著她狂叫，怕狗的她，一陣恐慌，踩上車就逃，狗在 后面緊追不舍，她一路狂奔，自行車一頭載進田里現(xiàn)在說起來她 還記憶猶新。23 年，如果說她從不曾想過放棄那也是假的， 智障學生因為智力 因素很容易走失，凡凡、樂樂、小強等，近的出走去超市、小區(qū)樓道 頂上、游樂場里、文一路口，遠的到上?；疖囌九沙鏊恳淮味际?動用公交、電臺、派出所，全體老師甚至先生

4、手下全體員工的力量， 走路的、騎自行車的、開車的，翻遍 XX大街小巷才找回來，每一次 都一邊找一邊焦急地流淚， 想著找到孩子后， 回校馬上給領導寫辭職 報告不干了，因為她沒法想象孩子萬一找不回來該如何向孩子父母交 代，但當孩子找到后，放棄特教的想法又煙消云散了。因為感動所以愛23 年來，因為從孩子們純真的笑臉和家長緊鎖的眉頭中感受到 了自己的被需要， 她也一次次被孩子感動、 被家長感動、被老師感動。 她熱愛這份工作。1994年 5月，她懷孕 6個月，一天上語文課時，因為低血糖站 了不到 5 分鐘就兩眼一黑，暈倒在講臺上。等她醒來時，她躺在學生 休息的床上了， 眼前一雙雙小眼睛盯著她， 一股股的

5、熱氣呼在她的臉 上，暖暖的?？匆娝犙郏?孩子們都高興的跳起來了， “郤老師醒了， 郤老師醒了”。原來孩子們一看她暈倒后，五六個孩子一起使勁又拉 又拖把她抬到了床上， 候著她， 那時她覺得他們就是一個個折斷了翅 膀的天使。有時出去培訓了， 孩子們會到辦公室找她， 找不著晚上打電話問 她去哪里了。有時他們會把一塊餅干、一粒糖、一朵花放在她的辦公 桌上，甚至媽媽新買了包餐巾紙，也非得一張一張塞進她的口袋里， 至純、至真、至善的孩子們讓她感覺她仿佛就生活在天堂里。在我們學校的孩子是幸福的， 但很多家長是痛苦的。 一個家里攤 上這樣一個孩子，多讓人揪心。樂樂是個多動并伴有情緒障礙的孩子， 長得很帥的小

6、伙子，很單純、熱情、很直接，曾經(jīng)熱情幫路人打氣把 三輪車輪胎打爆， 也經(jīng)常見老人就罵老不死的而被路人打， 課堂上還 學電視里的情景向即將退休的老教師求婚， 班主任許老師的手背上至 今還有他因情緒失控抓后留下的疤痕。就是這樣一個孩子，跟郤老師的關系卻很鐵。樂事、喜事都愛跟 郤老師分享。但是 2011年 10月的一天，細心的郤老師發(fā)現(xiàn)， 節(jié)后過 了好久才來上學的樂樂瘦了很多。 就問，樂樂這一個月怎么沒來上學 ??？孩子斷斷續(xù)續(xù)的說， 病了，在醫(yī)院，媽媽喝可樂，不好喝，吐了。 從孩子的話中沒聽出原因， 郤老師私下找樂樂的小姨溝通， 小姨痛苦 說出了原委，樂樂媽媽實在承受不了這種壓力，把孩子帶回老家，把

7、 農(nóng)藥摻進了孩子的可樂里，兩人一同喝下了可樂,幸虧小姨心細， 及時發(fā)現(xiàn)送了醫(yī)院， 事后媽媽悔恨不已。 這只是我校其中的一個家長 而已，我們家長的痛苦、隱忍和無助，真不是我們一般人能承受的，所以每次新生家長會郤老師說的第一句話就是： “各位家長，從今天 起，你們的孩子也成了我們的孩子，請您們放心，我們愿意成為你們 的朋友、戰(zhàn)友，分擔你們的痛苦。 ”現(xiàn)在的樂樂已經(jīng)畢業(yè)了，在福利 工廠上班，除去保險還能拿到一千元左右的工資。 每當畢業(yè)的孩子們， 用他們的第一月工資買來水果、 零食送到學校分享給每一個老師， 那 是郤老師最開心的事情。因為快樂所以愛 郤老師總是這樣說，“在特殊學校里，我們不僅僅是老師，

8、要教 知識、技能，我們還是父母，要隨時滿足孩子的情感需求，更是護理 員，隨時擦拭口水鼻涕，處理大小便；我們還是心理醫(yī)生，密切關注 這些特殊孩子，隨時準備處理突發(fā)事件。 ”記得有一次春游去柳浪聞 鶯，一個孩子半路大便就拉在褲子上， 郤老師就把整個隊伍帶到了廁 所邊，她和年輕的班主任一點一點地把他擦洗干凈， 把準備的褲子給 他換上。有一次， 學校住宿的 3 個孩子患痢疾，郤老師凌晨 3點鐘丟 下年幼的兒子趕去學校， 照顧生病的學生， 剛參加工作不久的值班女 老師就在這晚學會了怎樣使用尿不濕。智障兒童的教學是艱難的，自閉的、多動的、腦癱的等，身心特 點是不同的，學習特征也不一樣， “ 5+2=0”在

9、這里很普遍，這也是老 師們最大的困惑。作為校長郤老師覺得不但要管理好學校常務工作， 更要引領老師們工作。 所以每次教學研討她都會認真參加， 帶頭上研 討課、評優(yōu)課。 她總是和大家共勉：一個孩子很容易就教會就不會來 我們學校了，普通學校老師的快樂是“得天下英才而教之” ，我們的 快樂是別人教不會的我們教得會。以此來彼此安慰、鼓勵，傳遞正能 量。近年來，在郤老師的帶領下，我們推崇“培智教育才是真正的素 質教育”開展了生活化教育、個別化教育，得到了華師大教授的高度 贊揚和全省兄弟學校的肯定， 還編寫了生活適應教材， 即將在全國新 華書店出售。 我們的孩子們通過老師的辛苦訓練， 參加各級特奧運動 會，

10、其中國際特奧比賽 7次 18人次，獲 12金 5銀 3銅的好成績。 為 了讓每一個畢業(yè)生都能得到妥善的安置， 郤老師每年跑福利工廠， 只 要有工作能力的畢業(yè)生， 在我們的努力下都進了人人集團、 通達高科 技材料有限公司等福利工廠，解決了家長的后顧之憂。從事特教以來， 不知道有多少人問過郤老師同一個問題， 就是現(xiàn) 在，也經(jīng)常會有人好奇地問“你怎么會選擇這個職業(yè)？” 。那時她常 說“每件事都得有人做??！ ”而現(xiàn)在她會告訴你：無論是特殊教育選 擇了你還是你選擇了特殊教育， 其實這都不重要， 被殘障孩子們愛是 幸福的，愛殘障孩子們是快樂的，被家長和社會需要是有意義的、有 價值的。就是這樣樸實無華的答案卻讓她在這個平凡的崗位上默默地 堅守著。但正是這樣的先行者和堅守者讓我們看到美在平凡、 美在善 良、