做一個魅力教師

1、做一個魅力教師閆學這是應(yīng)福建論壇陳海濱老師的約稿，已經(jīng)刊發(fā)的一篇文章。有一位教師朋友跟我講起他中學時代的老師，帶著十分欽佩地口吻告訴我：那是十分有魅力的老師。我便請他講講這位老師的故事，他講了很多，有幾件事也給我留下了深刻的印象。這位老師姓牛，當時四十五六歲，擔任班主任已經(jīng)很多年了。正如他的姓氏一樣，他是遠近聞名的“牛”老師他是教高中物理，教學水平很牛；他做班主任，班級管理很牛；他雖是理科出身，可古詩詞功底很?？傊?，牛老師不愧是“牛”老師。朋友首先給我講了一個垃圾桶的故事。那年朋友正上高一，牛老師教他們班物理，還做班主任。當時教室前門旁邊有一個垃圾桶，同學們演算過的稿紙、擦過墨水的紙巾、偷著吃

2、的瓜子皮等都扔在里面。可班里總有一些學生偷懶，不肯從座位上走到前面來，就在座位上悄悄瞄準那個垃圾桶，然后就把廢紙往垃圾桶那邊一扔，扔中的概率差不多百分之五十，這樣就有另外百分之五十是沒扔中的，但往往也懶得再起身走到前面來把垃圾重新放進垃圾桶了。這樣一來，一節(jié)自習課下來，垃圾桶周圍往往撒滿廢紙團。開始這么做的還只是前三排的學生，后來變成了前六排的學生；漸漸地，連坐在教室最后排的學生也躍躍欲試也難怪，那么緊張枯燥的高中生活，好不容易找到了這么個樂趣，豈肯輕易放過？那天晚自習，牛老師推門走進教室。巧得很，他剛要邁步進來，正有不知是誰扔的一個小紙團飛過來，沒投中垃圾桶，卻投中了牛老師的膝蓋。班里發(fā)出一

3、陣竊竊的笑聲。牛老師看看小紙團，瞄了一眼講臺下的學生們，好像什么都沒發(fā)生似的，彎腰撿起那個小紙團就扔進了垃圾桶，然后像往常一樣在教室里巡視同學們的學習情況，解答他們遇到的難題。這下，那幾個剛才還在笑的學生就不好意思再笑了。第二天自習課上，牛老師坐在講臺上批改試卷，同學們在安靜地自習。不一會兒，牛老師的紅筆沒了墨水，他充好墨水，隨手拿起一張草稿紙把筆頭一擦，接著把草稿紙揉成一團，朝門后的垃圾桶扔去。牛老師不愧是牛老師，紙團剛好命中垃圾桶。接著牛老師繼續(xù)批改試卷。有幾個學生剛好看到這一幕，彼此交頭接耳地偷笑。后來，牛老師批完了試卷，開始講解。他一邊講解一邊用粉筆在黑板上演算，很快講完一道題目。這時

4、，只見他把手里的粉筆頭朝垃圾桶扔去，粉筆頭卻砸在了門上，碎成了一些粉粒。這一幕可是全班學生都看見了，只見牛老師微笑著走下講臺，來到垃圾桶前面，拿起笤帚，先把粉粒仔細地掃起來，倒進垃圾桶，又拿著拖把走出教室去了。學生們正面面相覷，牛老師已經(jīng)拿著濕漉漉的拖把回來了原來是去涮拖把去了。他還是微笑著，用拖把將剛才粉粒散落的地方拖了一遍，然后拿著拖把又走出教室。很快，他就拿著沖洗干凈的拖把回來了。他把拖把重新放好，好像什么都沒發(fā)生似的，重新開始講解題目從這之后，班里再也沒人玩過投擲垃圾桶的游戲。聽了牛老師的故事，我想起了蘇霍姆林斯基的一句話：如果您想成為一個真正的教育者，請您首先要在年輕的心靈面前表現(xiàn)自

5、己身上作為一個人所應(yīng)該具有的美這一點是很重要的。這里指的不單是要體現(xiàn)教師以身作則這一巨大的教育力量，還要使兒童和少年懂得并感覺到自己的老師在日常工作中所表現(xiàn)的作為一個人所應(yīng)該具有的美：細膩的情感和情感素養(yǎng)的美。1在我看來，牛老師是一個真正的教育者。在他的身上，體現(xiàn)了一個教師所應(yīng)該具有的美，這里不僅有智慧之美，也有情感之美。他雖然沒有喋喋不休的說教，更沒有聲色俱厲的批評，但他卻如此巧妙又如此自然地幫助學生糾正了自己的不良行為，培養(yǎng)了良好的行為習慣。顯然，對于一群高中學生來說，無聲的行動更勝于口頭說教。他的行動促使學生進行自我反思、自我批評，然后用行動改變自己。這是一個教師高度的教育智慧，也是一個

6、教師的魅力所在。牛老師的魅力還不至于此。朋友接著給我講述了牛老師的其他故事。牛老師雖是教物理的，但文學功底深厚。他喜歡利用早自習或者晚自習前的十幾分鐘給學生背誦古詩詞、朗讀小說。他那帶著濃重地方口音的普通話，朗誦起古典詩詞來卻是別有一番味道。他給大家朗誦蘇東坡的江城子，講到動情處，眼眶都是紅的；他給大家背誦朱自清的槳聲燈影里的秦淮河，眼神沉醉，聲調(diào)舒緩，教室里鴉雀無聲那時正是八十年代，中國文學進入了一個空前繁盛的時期，他就給大家介紹許多作家作品，今夜有暴風雪、高山下的花環(huán)就是這么知道的。對這些小說，他常常只朗讀前面的幾頁，吊起了大家的胃口，后面的就讓學生自己看了。這些師生共讀古典詩詞和小說作品

7、的情景，雖然只占了緊張的高中生活極小的一部分，但已成為學生們非常寶貴、十分期待的美好時光。許多年之后，這些共讀的日子愈發(fā)顯現(xiàn)出迷人的光彩，閃耀在每一個學生的記憶深處。朋友在跟我講述這些故事的時候，我依然能夠從他的眼神里看到一種神采，那是一種發(fā)自內(nèi)心的自豪和向往。我想，如果一個教師在他的學生畢業(yè)很多年之后，依然能夠喚起學生心中最美好的記憶，依然能夠讓他的學生以他為榮，那么，他就堪稱是一個真正的教師，一個有著絕對魅力的教師。在蘇霍姆林斯基看來，一個有魅力的教師，就應(yīng)該善于在孩子面前打開一個知識的海洋，而教師本人，他在學生眼里絕不僅僅是一個教育者，還要是一個知識海洋中的航海家，一個知識世界中的博學家

8、，把引導(dǎo)學生進入這個知識海洋中遨游作為使命，把帶領(lǐng)學生踏上求知之路看作職責，這樣的教師就是魅力教師。我的大學愛情觀1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W愛情觀。2、什么是健康

9、的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學習是大學的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的時候就認真的去學，不要去想愛

10、情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。2. 有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。3、 有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學習為第一；生活時間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（1） 明確學

11、生的主要任務(wù)“放棄時間的人，時間也會放棄他?！贝髮W時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生，要認識到現(xiàn)在的任務(wù)是學習學習做人、學習知識、學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規(guī)劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系：大學生應(yīng)該把學習、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學時間，鍛煉自身

12、的時間都用于談情說有愛而放松了學習。 相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當今大學校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學生戀愛是不實際的，大學生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W習與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風的事兒。很

13、多大學生的愛情實際上是跟風的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學生愛情失敗，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們在一起的時間太多。相反，很多大學生戀愛成功，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動也不參加，每天除了對方還是對方，這樣不利于大學生健康發(fā)展，不僅影響學習，影響了自身交際和合作能力。