蘇教版小學語文三年級下冊《習作八》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、蘇教版小學語文三年級下冊習作八教學設計一、 教學目標1.通過學習例文，激發(fā)學生編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。2.能根據自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經過及養(yǎng)成良好習慣的好處敘述清楚。3.教育學生從小養(yǎng)成良好的習慣。二、 教學重、難點1.重點：指導學生讀懂例文，依據本次習作要求來編一個童話故事。2.難點：指導學生編寫童話，把事情的經過敘述清楚。三、 教具準備：課件四、 教學過程第一課時課前交流：學生介紹自己讀過的童話故事。一、激趣導入，鏈接舊知。通過剛才的交流，老師看得出同學們特別喜歡童話，今天老師從童話王國里請來了大家熟悉的客人：喜羊羊（出示圖片）。還有它的朋

2、友：小貓（出示圖片）。它特別不講衛(wèi)生。大家快想想辦法怎樣讓它改掉這個壞習慣？二學習例文，領悟寫法。1.耿新華同學創(chuàng)編了一個童話，幫助小貓改掉了壞習慣。這是一個怎樣的故事呢?請同學們快速打開課本147頁，用你喜歡的方式讀讀這個童話故事。引導學生說出故事內容（板書：經過清楚）2.請大家再默讀這篇童話，用你喜歡的符號畫出你覺得有趣的地方。引導學生展開想象（板書：想象豐富）老師總結：看來一個有趣的童話故事，既要經過清楚，又要想象豐富。三、交流故事，引導構思。1.咱們想不想像耿新華一樣編個有趣的童話故事，讓這些小動物們改掉壞習慣？（出示圖片）這節(jié)課就讓我們一起（板書：編童話），幫助小動物們養(yǎng)成好習慣。2.學生口頭編童話，想一想：你打算編一個什么故事？你想通過這篇童話告訴他們養(yǎng)成一個怎樣的好習慣。3.同位交流。四、明確要求，下筆成文。1.剛才我悄悄地聽了聽，同學們說的真精彩，趕緊把它寫在我們漂亮的稿紙上吧。寫之前，請先看看老師的溫馨提示（出示要求）2.對，咱們要想把童話編的更精彩，既要把事情的經過說清楚，還需要展開豐富的想象，目的是幫助童話中的主人公養(yǎng)成好習慣。4.學生選圖習作，

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