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1、中心學(xué)校2014/2015學(xué)年科研工作計劃一、工作目標(biāo)以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍、造就一批科研型、學(xué)者型的教師為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本培訓(xùn)為抓手，貫徹學(xué)習(xí)“人本、個性、和美”的辦學(xué)理念，研培結(jié)合，積極開展教育教學(xué)研究。形成以解決教學(xué)問題為中心的課題研究氛圍，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心的校本培訓(xùn)體系，以開拓教師視野，以學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和方法為中心的外出培訓(xùn)工作，配合學(xué)習(xí)和美文化建設(shè)，共同打造高素質(zhì)教師隊伍。二、工作重點1、學(xué)期初完成暑假遠處研修工作的總結(jié)整理工作，制定遠處研修校本研修階段的工作計劃和要求。2.擬定新一年工作計劃，形成科學(xué)完善的教科研管理機制和領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組制度。3.完成上級

2、教研部門布置的科研任務(wù)，組織教師參加省、市、縣教科研活動和外出觀摩學(xué)習(xí)活動。4.積極組織教師參加省、市、縣級論文、課題的評選工作。5積極開展校本培訓(xùn)。立足學(xué)校實際，以造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目的，分層次、有重點、有計劃的開展教師培訓(xùn)工作。6、按照上級要求完成教師的繼續(xù)教育工作。三、工作措施1.形成科學(xué)完善的教科研管理機制。（1）形成科研處課程處教研組備課組教師的教科研管理模式。（2）實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組制度。領(lǐng)導(dǎo)干部參加所包教研組、備課組的教研活動。開展隨機聽課和針對弱勢學(xué)科跟蹤聽課活動，每周不

3、少于兩節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要從聽課、評課走向走課、觀課、議課。包組質(zhì)量作為領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核的重要依據(jù)。2.積極開展校本培訓(xùn)，努力提高教師教科研素質(zhì)和教學(xué)水平。加強理論學(xué)習(xí)和研究，提高教師的教科研意識和水平，提高對教科研工作的重要性和緊迫性的認識；落實課堂聽課制度，注意發(fā)揮骨干教師的作用，積極培訓(xùn)青年教師；扎實開展課堂教學(xué)設(shè)計、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)為內(nèi)容的教師教學(xué)達標(biāo)活動，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。積極開展師德教育活動，樹立職業(yè)理念，增強職業(yè)責(zé)任感，提高教師道德水平。3.積極開展科研活動和師生讀書成長活動。動員教研組確立課題；積極開展優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課、課件等評比；進一步提高使用電教、實驗、多媒體技術(shù)水平；每

4、個教研組根據(jù)自己組的特點開展相應(yīng)的教科研活動。加強反思研究，積極撰寫論文。學(xué)校將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。每月開展一次百家講壇活動，全校教師輪流開講，匯集百家學(xué)養(yǎng)，共享智慧盛宴。每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報告會，引導(dǎo)教師潛心教研、專注成學(xué)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)及人生精神高度。爭取在本學(xué)年結(jié)束時，集結(jié)出版我校草根論壇集。4.扎實開展聽評課活動扎實開展課堂教學(xué)交流活動，加

5、強教師之間的溝通與融合。聽評課活動要注重針對性和實效性，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、主題教研課等，為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例。聽課后教師都要抓住課堂的亮點談自己的收獲與體會，或就某個教學(xué)問題展開討論，真正做到一課一得，使學(xué)校形成濃厚的教研氣氛。備課組長要收集好執(zhí)教老師的教案、教學(xué)反思，聽課老師的評課表等，并裝訂成冊存檔。5.重視縣三環(huán)節(jié)小課題研究，樹立問題即課題意識，在全校開展三環(huán)節(jié)小課題研究活動。制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。（1）加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂、備課組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。（2）召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集