中小學(xué)大課間活動(dòng)的實(shí)施策略與原則

1、中小學(xué)大課間活動(dòng)的實(shí)施策略與原則【摘 要】為增強(qiáng)國民綜合素質(zhì)，在中小學(xué)開展大課間活動(dòng)得到國家及省市各級部門的積極倡導(dǎo)，本文基于區(qū)域?qū)嵺`，就大課間活動(dòng)的實(shí)施策略和原則進(jìn)行了簡要闡述，為中小學(xué)大課間活動(dòng)的順利開展提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】大課間；策略；原則一 活動(dòng)背景近年來，中小學(xué)生的身心健康發(fā)展受到社會(huì)越來越多的關(guān)注，據(jù)沈陽市教育局2006年的一份該市中小學(xué)生發(fā)育狀況調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告，針對718歲年齡段，選取1994年和2005年調(diào)查數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，反映肺功能的肺活量城市男生的肺活量平均值下降280.41毫升，下降幅度達(dá)到10；女生平均值下降325.04毫升，下降幅度達(dá)到15；反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)水平城

2、市男生平均值下降15.72厘米，下降幅度9；城市女生平均值下降18.75厘米，下降幅度12。更令人擔(dān)心的是，該市中小學(xué)生視力低下率達(dá)到54.62；營養(yǎng)不良率達(dá)到24.11，與此相關(guān)的肥胖學(xué)生達(dá)到14.22。上述數(shù)據(jù)表明，沈陽市中小學(xué)生的生理機(jī)能和身體素質(zhì)指標(biāo)的平均值呈持續(xù)下降趨勢，視力低下率居高不下，營養(yǎng)不良率尤其是肥胖學(xué)生的比例不斷攀升。這僅僅是我國中小學(xué)生身體素質(zhì)狀況的一個(gè)縮影。在此背景下，2006年12月20日，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)文，在全國開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。配合全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的開展和“示范區(qū)”的創(chuàng)建，我區(qū)中小學(xué)校積極開展了大課間活動(dòng)，并形成了有效

3、的實(shí)施策略。二 實(shí)施策略1 科學(xué)定位，合理組織。開展大課間活動(dòng)，是減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓素質(zhì)教育落腳于學(xué)生的全面發(fā)展的必然要求，是培養(yǎng)學(xué)生對體藝科技等活動(dòng)的愛好并終身受益的有效手段，也是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)建學(xué)校特色的催化劑。大課間活動(dòng)應(yīng)納入學(xué)校的課程開發(fā)體系，作為校本課程加以系統(tǒng)認(rèn)識和組織實(shí)施。某校對大課間活動(dòng)的宗旨做出如下的說明：“為孩子提供一個(gè)綠色空間，擠出一段黃金時(shí)間，給與一批快樂玩具，讓他們學(xué)會(huì)一種體育技能，享受一份休閑趣味，提升個(gè)人精神質(zhì)量，做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)玩耍、會(huì)創(chuàng)新的現(xiàn)代少年”，從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)校對大課間活動(dòng)的支持和認(rèn)同。在具體實(shí)施中，各校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，從安全管理、技

4、術(shù)指導(dǎo)、場館設(shè)施、評價(jià)激勵(lì)、制度保障及輿論宣傳等方面進(jìn)行了深入探索和合理的組織分工。2 整體安排，落實(shí)人員。大課間活動(dòng)在內(nèi)容的選擇上需要考慮學(xué)?，F(xiàn)有的資源和今后的特色定位，在時(shí)間安排上需要整合課間操、眼保健操、興趣小組活動(dòng)、體育與健康、體育活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)校體育、藝術(shù)、科技節(jié)等，在參加對象上要考慮全員的參與與學(xué)生的自選，在管理隊(duì)伍上要結(jié)合校內(nèi)的班主任、專任教師和輔助人員及校外的特長人士，在制定方案時(shí)還要考慮室內(nèi)外及晴雨天的因素，這都需要學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的分析和整體的安排。以雨天的大課間活動(dòng)為例，學(xué)校可以利用多媒體設(shè)施，播放各類競賽如nba，或觀摩藝術(shù)演出等，也可以進(jìn)行體藝新聞、時(shí)事播報(bào)及健康知

5、識、安全案例等知識講座，有室內(nèi)場館的學(xué)校也可以組織知識競賽、進(jìn)行才藝表演直播等等。大課間活動(dòng)時(shí)間長，學(xué)生參與多，涉及場館廣，其間如果沒有精心的組織和人員的落實(shí)，很容易產(chǎn)生各種問題，因此各校鼓勵(lì)全校教師的參與，既有助于加強(qiáng)管理和指導(dǎo)力量，同時(shí)教師的親自參與也是對學(xué)生有力地示范。如班主任負(fù)責(zé)檢查督促和管理本班學(xué)生的參與情況，體育、藝術(shù)和科普等專任教師系統(tǒng)安排活動(dòng)的內(nèi)容體系和評價(jià)考核體系，參與活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，引導(dǎo)有特長的教師或聘任校外人士組織專項(xiàng)活動(dòng)的開展，組織相關(guān)教師進(jìn)行安全管理和學(xué)生參與質(zhì)量效果的評價(jià)等等，這是開展好大課間活動(dòng)的必要保證。3 張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)建特色。大課間活動(dòng)既要有統(tǒng)一規(guī)范性，結(jié)合

6、學(xué)校特色的創(chuàng)建側(cè)重若干項(xiàng)目重點(diǎn)推進(jìn)，更要以生為本，體現(xiàn)學(xué)生的選擇性，旨在形成學(xué)生鮮明的學(xué)生個(gè)性和學(xué)校特色。從我區(qū)實(shí)際來看，各校的項(xiàng)目的選擇上充分體現(xiàn)了學(xué)校的特色，如華山小學(xué)確定了本校的體藝21為：12年級的乒乓、跳繩和腰鼓，34年級的乒乓、籃球和腰鼓，56年級的乒乓、籃球和書法，這樣學(xué)校的乒乓特色就得到了體現(xiàn)，而籃球、腰鼓、書法等項(xiàng)目則通過考核為后續(xù)的學(xué)校特色的形成作了鋪墊，北侖職高則設(shè)置了90個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇。4 樣本突破，評價(jià)跟進(jìn)。為保證大課間活動(dòng)的區(qū)域推進(jìn)，12所學(xué)校作為區(qū)級課外文體活動(dòng)樣本學(xué)校率先實(shí)施。并要求樣本學(xué)校在課時(shí)保證、專職教師落實(shí)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要測定、課題研究跟進(jìn)、學(xué)

7、校體育資源經(jīng)常、制度化開放等方面帶頭規(guī)范，并在管理、評價(jià)等諸方面不斷創(chuàng)新。這些學(xué)校在探索構(gòu)建學(xué)校中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程長效機(jī)制中的有益經(jīng)驗(yàn)很快在兄弟學(xué)校加以共享及應(yīng)用。如在構(gòu)建大課間活動(dòng)評價(jià)和考核體系方面，華山小學(xué)提出學(xué)生評價(jià)看參與態(tài)度和活動(dòng)效果，教師評價(jià)看參與情況和協(xié)調(diào)指導(dǎo)效果，班級評價(jià)看學(xué)生參與面和班級文體特色的形成，具體要求每月評比考核一次，學(xué)生每月記錄到成長記錄冊中，教師與月校本考核掛鉤，班級考核與月三星級班級考核結(jié)合，期末開展“文體活動(dòng)先進(jìn)班集體”和“文體活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的評比，為其它學(xué)校提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。三 實(shí)施原則1大課間活動(dòng)要與學(xué)校特色的確定相結(jié)合，有助于提高整個(gè)區(qū)域

8、特色學(xué)校的層次。我區(qū)現(xiàn)有乒乓、書法、剪紙、古箏、科技、鋼琴、棋類等十多個(gè)市區(qū)級特色項(xiàng)目學(xué)校。大課間活動(dòng)為學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建提供了好機(jī)會(huì)，在這種背景下，各校紛紛思考自己現(xiàn)有的或潛在的特色趨向，為愛生活、有情趣、揚(yáng)個(gè)性的現(xiàn)代學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。2大課間活動(dòng)的競技性與趣味性相結(jié)合，與競賽和體藝科技節(jié)活動(dòng)相結(jié)合。離開了趣味性，學(xué)生的持續(xù)參與熱情就會(huì)降低，離開了競技性，無法充分展示體藝科技活動(dòng)的魅力。而日常分散的大課間活動(dòng)更應(yīng)該通過競賽、考核和隆重的三節(jié)活動(dòng)展示學(xué)生的收獲。3大課間活動(dòng)與評價(jià)改革相結(jié)合，既包括對學(xué)生、教師和班級的評價(jià)，對活動(dòng)的效果質(zhì)量、參與程度與效率的評價(jià)，也應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的體育課成

9、績及中小學(xué)生的綜合素質(zhì)測評。4大課間活動(dòng)要與校園文化的建設(shè)相結(jié)合。課外文體科普等活動(dòng)的開展過程是積極向上的校園文化的塑造過程的重要組成部分。 5大課間活動(dòng)與教師的配備引進(jìn)、特長教師的培養(yǎng)相結(jié)合。利用大課間活動(dòng)的開展配足配齊體藝科技等教師隊(duì)伍，并培育一支高素質(zhì)有特長的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)工程對師資的較高要求，已成為各校的共識，既要通過區(qū)級教研，又要借助校本研訓(xùn)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還應(yīng)該關(guān)注校內(nèi)外專兼職指導(dǎo)隊(duì)伍的整合。6大課間活動(dòng)與教科研相結(jié)合，通過各校的實(shí)踐操作和理論學(xué)習(xí)，借助教科研手段讓大課間活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得提升并進(jìn)行推廣和示范，應(yīng)是發(fā)展的必然趨勢。 四 小結(jié)大課間活動(dòng)的開展盡管時(shí)間不長，但已經(jīng)成為校園新風(fēng)景之一。在不久的將來，大課間活動(dòng)的開展在保證學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、形成對體藝科技等的正確認(rèn)識、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力、推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)管理和教師特長、學(xué)校特色的形成等方面的價(jià)值將不斷得到體現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1 學(xué)生越來越“懶散” 消費(fèi)成人化引發(fā)兒童攀比，