人教版小學語文教案《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計.

1、地球爺爺?shù)氖忠?、教學目標：知識與能力：認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個生字；能正確、流利有感情地朗讀課文。過程與方法：創(chuàng)設情境，讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事。情感態(tài)度和價值觀：能讀好有請求語氣的句子；初步了解地心引力這一科學常識，同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。二、教學重點、難點： 學習生字詞；讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。三、教學準備：ppt、磁鐵、回形針四、教學過程：一、激趣導入同學們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？（學生各抒己見。預測學生心理：最希望紙飛機能飛得

2、更高更遠）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機飛得遠、飛得高。（學生放飛自己折好的紙飛機。然后老師也放飛一次紙飛機。）（遺憾地）呵，不管我們的紙飛機能飛多遠、多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂了課本上的這個故事（板書課題），你們就能找到答案了。（齊讀課題地球爺爺?shù)暮?。）思路：興趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內容密切相連。因而以此為切入點，讓生活走進語文學習，走進學生情感世界，激發(fā)他們的求知欲。二、初讀課文，整體感知1、想自己來讀讀這個故事嗎？那就趕快行動吧！讀的時候請你完成兩

3、件事：1）把生字娃娃讀準，讀通句子。2）把難讀的字和詞畫下來。讀得認真的孩子老師會悄悄走到他身邊摸摸后腦勺，表示稱贊。好，拿起書挺直背開始行動吧！教師表揚邊讀邊編上小節(jié)號、邊讀邊圈出生字寶寶的同學。2、檢查自學：1) 剛才被老師摸過后腦勺的舉手，這些孩子特別認真。你們有沒有遇到難讀的字呢？（出示生字）認真讀讀，給大家提個醒?。ㄗ杂勺x）2）交流：倆與兩的區(qū)別，指名領讀。 “引”是前鼻音?！罢?注意翹舌音。3）開火車讀。4）齊讀。5)認讀詞語。生字娃娃手拉手你認識嗎？出示幻燈片請小老師領讀：他 倆 伯 伯 摘 桃 子 而 且 引 力 踢 足 球跳啊，唱啊 是啊當心這“啊”字很會變魔術，師范讀、齊

4、讀。（評：教師示范朗讀，注意音變）他倆而且（注意糾正讀音）（那我和你可以怎么說？你們兩個可以怎么說？引伸出我倆你倆）引力（ 注意“引”的讀音，當小老師領讀。） 摘桃子 讓學生做做摘桃子的動作讀讀詞。三、 指導朗讀對話1、你們讀得很棒，猴爸爸說要獎勵你們一份禮物呢！來瞧瞧是什么呢？（出示圖片：滿樹又大又紅的桃子。）你看到了什么？2（指名看圖說說）（答案多元化：樹上果實累累，又大又紅的桃子，樹上有許多紅艷艷的桃子）3、有感情朗讀句子：出示句子：是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。1）讀正確是啊，這又大又紅的桃子有的小朋友真想摘幾個嘗嘗呢。別急，先把這句話讀正確。2）讀出感情多誘人的桃子哪！誰能讀

5、得使得大家流口水？4、聽到你們動聽的朗讀，小猴、小兔趕來了。（出示小猴和小兔的圖片）小猴對小兔說了些什么？（出示：小猴子說：“小兔，我請你吃桃子吧?！保?）誰來讀讀？（指2名學生讀）2）你們喜歡這只小猴子嗎？（熱情、大方、有禮貌）分別指名讀出不同的語氣。你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（這個請字用得真好?。熒永首x：我是小兔子，哪只小猴請我吃桃子呀？評價：謝謝！你真客氣，你真熱心，你真大方，你真有禮貌！5、課文里還藏著許多有禮貌的話，你能找出來嗎？拿起筆畫下來，和同桌交流一下。6、交流、讀正確。誰能把找到的句子大聲地讀給大家聽？提醒第一位學生最好告訴大家在哪一段？你也是個有禮貌的孩子。討論：你發(fā)現(xiàn)還有誰

6、也很有禮貌？為什么說有禮貌？（請您 伯伯 謝謝您 別謝我）7、咱們用朗讀來比一比，誰最有禮貌？你喜歡讀哪句就讀哪句吧。（自由讀）指名朗讀自己喜歡的句子，評價你是一只有禮貌的小兔、多可愛的小猴啊，一位親切又耐心的猴爸爸。8、（出示對話）前后四人小組來演一下吧。分角色朗讀或師生合作讀四句對話。分別出示句子：小猴說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？”（師引讀并配上動畫：桃子掉落，猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉了下來。）小兔說：“猴伯伯，謝謝您！猴爸爸笑著說：別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！?、指導朗讀驚奇的句子。聽了猴爸爸的話，小猴和小兔不明白了，我們該怎樣讀這兩句話呢？出示：小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙??？” 小兔也說：“地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒有手?！?）同桌一個讀小兔，一個讀小猴，讀讀這兩句話。2）表演情朗讀比賽（自編自演） 分角色朗讀能使學習更好地感悟課文內容，進而提高自己的朗讀水平。四、學習書寫生字1、看你們的表情就知道想看了吧，別急，我們去看看小猴和小兔倆送來了兩個大桃子（出示生字：桃 跳）齊讀。