七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9教學(xué)設(shè)計(jì)

1、。教學(xué)設(shè)計(jì)Unit9What does he look like? (1a to 2c)名稱(chēng)基本信息執(zhí)教者文祥成課時(shí)1所屬教材目錄新版人教版本課是第九單元What does he look like?的第一課時(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生教材分析學(xué)情分析先學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句型和詞匯描述人的外貌，再學(xué)會(huì)運(yùn)用選擇疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)他人的外貌特征。七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，采取聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演等的動(dòng)感很強(qiáng)的方式，是學(xué)生最感興趣的。同時(shí)應(yīng)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的具體情境，聲畫(huà)并茂，吸引學(xué)生的注意力，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，更好地實(shí)現(xiàn)本課既定的教學(xué)目標(biāo)，收到更理想的教學(xué)效果掌握本課生詞curl

2、y,straight,tall,medium,height,thin,heavy等以及知識(shí)與能力目標(biāo)如何詢(xún)問(wèn)人物外貌的句型：1.Whatdoeshelooklike?He s ofmedium height.2. Is Dave tall or short ?He sshort.教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能用英語(yǔ)描述人物外貌，會(huì)運(yùn)用選擇疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)他人的外貌特征，能夠熟練地就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中西方文化中描述人物外貌特征的不同。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與外貌相關(guān)的形容詞和-可編輯修改 -。名詞。掌握一些與外貌相關(guān)的詞匯，通過(guò)對(duì)話(huà)表演

3、讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)難點(diǎn)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明行交際。英語(yǔ)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用“任務(wù)型 ”教學(xué)模式讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)豐富的、動(dòng)態(tài)的英語(yǔ)資源，創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）S tep1.Warming up復(fù)習(xí)了前一課的內(nèi)容，1.Theteacherasksstudentssome學(xué)生回答問(wèn)題給學(xué)生熱身,并順勢(shì)導(dǎo)questions.入新課。2.Show a ppt.學(xué)生看讀ppt 。學(xué)生了解本單元的重難點(diǎn)。Step

4、 2 Presentation-可編輯修改 -。l. Play a game of changing the outfit.學(xué)生看、讀、理通過(guò)ppt圖片展示，解、記單詞學(xué)生學(xué)習(xí)本課描述頭發(fā)的新詞匯。2.Showa fewphrasesabout學(xué)生看和讀這些讓學(xué)生歸納出修飾頭describing hair短語(yǔ)，找出形容發(fā)的多個(gè)形容詞的順詞的順序規(guī)則。序。3.Show some ppts.學(xué)生看、讀、理通過(guò)ppt圖片展示，解、記單詞學(xué)生學(xué)習(xí)本課描述身高、體格的新詞匯。4.Show a ppt.about looks.學(xué)生看、讀、理通過(guò)ppt讓學(xué)生認(rèn)知解句子。如何描述人物的外貌，應(yīng)該使用哪一個(gè)動(dòng)詞

5、。Step3Showthepictureof1a,ask學(xué)生看圖片和單培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，-可編輯修改 -。students to match the words with the詞并配對(duì)。peopleinthepicture.Checktheanswers.Step4 Play the tape of 1b.學(xué)生聽(tīng)錄音，完成 1a 圖片中句子的空格，并找出Amy的朋友。Step5 Show some pictures.學(xué)生看圖片，描述人物的外貌特征。Step6Show the questions of 2a.學(xué)生觀察這三個(gè)疑問(wèn)句，找出它們的共同點(diǎn)。進(jìn)一步鞏固理解所學(xué)描述人物外貌的詞匯。通過(guò)多

6、媒體課件展示引出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。自然而然地進(jìn)行單詞教學(xué)。聽(tīng)力訓(xùn)練和單詞記憶訓(xùn)練。進(jìn)一步鞏固理解所學(xué)描述人物外貌的詞匯和句型。認(rèn)知和學(xué)習(xí)選擇疑問(wèn)句。注意連詞or . 及其該怎樣回答。-可編輯修改 -。Step7Play the tape of 2a.學(xué)生聽(tīng)錄音，回聽(tīng)力理解能力訓(xùn)練。答問(wèn)題。Step8Show the chart of 2b,Play thetape of 2a again.學(xué)生聽(tīng)錄音，完聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)詞成表格。匯。Step 9.Show ppts學(xué)生分組問(wèn)答對(duì)話(huà)。學(xué)生練習(xí)表演對(duì)話(huà)進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)描述人物外貌的詞匯和句型。色彩鮮明的圖畫(huà)讓學(xué)生的視神經(jīng)和大腦得到刺激， 引起了

7、學(xué)生的興趣， 調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個(gè)課堂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)， 學(xué)會(huì)溝通交流。 讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。 激勵(lì)學(xué)生克服困難。-可編輯修改 -。課堂小結(jié)回顧本課教學(xué)內(nèi)容，描述人物外貌的詞匯和句型。2 分鐘1.默寫(xiě)對(duì)話(huà)1c布置作業(yè)2.默寫(xiě)單詞1 分鐘3.編對(duì)話(huà) ,完成 2c.Unit 9What does he look like?單詞句型Curly - straight1 - What does he look like?板書(shū)設(shè)計(jì)Tall - shortHeavy/fat- thinHigh - height-He s really tall.2 - What does your friend look like?- She has long straight hair.-可編輯修改 -。教學(xué)反思：本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重、難點(diǎn)，利用任務(wù)型教學(xué)模式，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，多媒體課件的應(yīng)用，從學(xué)生的視、聽(tīng)等感官著手，采用活潑色彩鮮艷的圖片進(jìn)行情景教學(xué)，在獲取新知識(shí)的過(guò)程中以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，輕松、愉快地訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們形成了積極的情感態(tài)度。我對(duì)這節(jié)課比較滿(mǎn)意。教學(xué)反思不足之處：1.本節(jié)內(nèi)容偏多一點(diǎn)，2d 部分應(yīng)該留在第二課時(shí)上。2.在教