幼兒園小班上學(xué)期音樂教案《摸摸鼻子拍拍手》含反思

1、幼兒園小班上學(xué)期音樂教案摸摸鼻子拍拍手含反思幼兒園小班上學(xué)期音樂教案摸摸鼻子拍拍手含反思 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 摸摸鼻子拍拍手是一首活潑有趣的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最有趣的是將兩個(gè)動(dòng)作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，也能夠根據(jù)動(dòng)作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2、嘗試按照X X X X X X X X X X X 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動(dòng)作及歌詞。3、能夠大膽在集體面前表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。5、能跟著節(jié)奏打

2、節(jié)拍。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、場地布置；適宜全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈，圈上設(shè)置一小老師的標(biāo)記。（能夠全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈）2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及小老師的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當(dāng)歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為小老師，小老師做兩個(gè)動(dòng)作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱；或小老師創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動(dòng)作。 【活動(dòng)過程】 一、律動(dòng)：隨摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼兒自由律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)歌曲摸摸鼻子拍拍手1、教師做動(dòng)作，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒看老師動(dòng)作按節(jié)奏說出歌詞：（X X X X X X X X X X X ）摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。3、學(xué)習(xí)歌曲名稱

3、。4、學(xué)唱歌曲2-3次，解決高音的難點(diǎn)部分。三、創(chuàng)編活動(dòng)：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動(dòng)作及歌詞。1、鼓勵(lì)幼兒想出新動(dòng)作，大膽創(chuàng)編歌詞。2、游戲：小老師。指導(dǎo)重點(diǎn)：A、提示幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作。B、鼓勵(lì)小老師大膽創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作，帶領(lǐng)全體演唱。3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動(dòng)作及歌詞。此活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在日?；顒?dòng)和游戲中，可有意識(shí)地豐富幼兒的動(dòng)作和相關(guān)動(dòng)詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動(dòng)中，教師的教育機(jī)智也非常重要，如在小老師的游戲中：當(dāng)小老師無法馬上做出動(dòng)作時(shí)，教師可靈活選取孩子無意識(shí)的動(dòng)作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。 附：摸摸鼻子拍拍手 1=C 2/45 5 3

4、 1 5 5 3 16 6 5 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，5 5 3 1 5 5 3 14 4 2 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，5 5 3 1 5 5 3 16 6 6 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，5 5 3 1 5 5 3 12 2 1 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。 教學(xué)反思： 在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。小百科：鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅覺器官。呼吸兼嗅