閩教版小學(xué)英語第四冊Unit 3 School Subjects Lesson6說課稿

1、閩教版小學(xué)英語第四冊unit 3 school subjects lesson6說課稿雙溪口小學(xué) 郭舜妙教材分析這課的重點句型只有一句,但是它所涉及的內(nèi)容卻又十分的廣泛,將我們所學(xué)的動物,食物,季節(jié),星期,顏色都攬括了,所以重在應(yīng)用成為這課教學(xué)關(guān)鍵,起到對舊知識的歸納和提升的作用.設(shè)計理念 英語課程標(biāo)準(zhǔn)一級目標(biāo)指出：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心，使他們樂于學(xué)習(xí)，能根據(jù)簡單的指令做動作，做事情或做游戲。能用英語進行簡單的焦急和角色扮演。因此，我們教師在教學(xué)過程中要強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)參與、體驗、實踐，加強合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，充分利用信息技術(shù)

2、和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實踐力，這樣才能真正讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中，不斷參與英語學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅，從而不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1)學(xué)習(xí)單詞 favorite subject together yours room food2)學(xué)習(xí)句型whats your favorite 3) 字母組合m,n,ing在單詞中的發(fā)音.2.技能目標(biāo)1).通過模仿課文錄音,培養(yǎng)英語語感.2).能運用 whats your favorite 來問其他同學(xué)最喜歡的東西3.情感目標(biāo)在小組活動中能互相幫助,并能更深的體會朋友的意義4.學(xué)習(xí)策略1

3、)采用談話式的教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中鍛煉口語,鞏固舊知,學(xué) 習(xí)新知.2)情景教學(xué),在相對真實的環(huán)境中運用句型,拓展句型.【教學(xué)重點】能聽懂、會說本課的對話并能在實際情景中應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點】 讓學(xué)生能夠熟練地掌握和運用所學(xué)的句型和音標(biāo)。【課前準(zhǔn)備】 單詞卡、教學(xué)光盤、【課時安排】 1課時 閩教版小學(xué)英語第四冊unit 3 school subjects lesson6教學(xué)設(shè)計授課教師：雙溪口小學(xué) 郭舜妙授課班級： 五年級授課時間： 2012年3月26日星期一【教學(xué)目標(biāo)】 1知識目標(biāo)1）學(xué)習(xí)單詞 favorite subject together yours room food2）學(xué)習(xí)句型wha

4、ts your favorite?3) 字母組合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。2技能目標(biāo)1）通過模仿課文錄音，培養(yǎng)英語語感。2）能運用 whats your favorite? 來問其他同學(xué)最喜歡的東西3情感目標(biāo)在小組活動中能互相幫助，并能更深的體會朋友的意義【教學(xué)重點】能聽懂、會說本課的對話并能在實際情景中應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點】 讓學(xué)生能夠熟練地掌握和運用所學(xué)的句型和音標(biāo)?！菊n前準(zhǔn)備】 單詞卡、教學(xué)光盤、【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】free talkour new school一、 熱身、復(fù)習(xí)1、 warm-up2、 用單詞卡復(fù)習(xí)第一課所學(xué)的單詞3、 sing a song there a

5、re seven days二、 導(dǎo)入1、 埋地雷的游戲2、 復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞3、 導(dǎo)出 subject 4、 揭示課題 school subjects教新單詞subject。三、 學(xué)習(xí)新句型1、 通過like，導(dǎo)出 favorite2、 問學(xué)生喜歡什么科目，有學(xué)生回答很多答案時便用favorite3、 在教授這個單詞時出現(xiàn)評價4、 教授句型 whats your favorite subject?5、 操練。貫穿 whats yours? 并教授 yours6、 你來描述，我來猜7、 請一名學(xué)生上來，其他學(xué)生問whats your favorite subject?這名學(xué)生描述

6、i like swimming.四、 課文教學(xué)1、 教師先讓學(xué)生帶著問題: whats li hongs favorite subject？whats wang taos favorite subject?認(rèn)真聽錄音，再回答問題。接著要求學(xué)生模仿語音語調(diào)跟著錄音朗讀幾遍。2、 聽完錄音，教師解釋課文的中文注解，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，并做好筆記。3、 接著放手給學(xué)生幾分鐘時間自己朗讀，教師巡視課堂幫助學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，并糾正發(fā)音等。過后請幾位學(xué)生起來朗讀。并全班分小組進行角色扮演朗讀。4、 叫學(xué)生看課本第6頁的問題和回答，全班分角色進行問和答。5、 把音標(biāo)寫在黑板上，叫學(xué)生聽老師的指示，觀察老師的嘴

7、型學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)音，并帶讀單詞和句子數(shù)遍。再聽音并跟讀2遍。六、鞏固復(fù)習(xí)1、 讓學(xué)生應(yīng)用whats your favorite?的句型造句2、 根據(jù)課后的練習(xí)，給三個組不同的任務(wù)，調(diào)查全班同學(xué)的favorite 3、 心有靈犀請上一位同學(xué)，和他的好朋友?？纯此麄兪欠裣嗷チ私?。七、作業(yè)1、 抄寫紅單詞2遍在本子上。2、 熟讀并嘗試背誦課文?！景鍟O(shè)計】unit 3 school subjects lesson 6 掛圖區(qū)主要句型區(qū) 生詞區(qū)評價激勵區(qū)閩教版小學(xué)英語第四冊unit 3 school subjects lesson6教學(xué)反思雙溪口小學(xué) 郭舜妙1、在整個教學(xué)程序上，本課設(shè)置的問題層層深入，

8、教學(xué)步驟的每一步都是后一步的基礎(chǔ)，是前一步的深入，由整體到局部再到整體。2、本課的教學(xué)模式有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造性解決問題所需要的邏輯思維能力。通過反復(fù)實踐，學(xué)生能不斷提高語言運用能力，并形成可持續(xù)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)能力。3、“授人以魚，供一餐之用；授人以漁，則享用不盡?！痹诮虒W(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生的是一把把打開金庫的鑰匙，而不是金山和銀山?！吧茖W(xué)者師逸而功倍、不善學(xué)者師勤而功半。”當(dāng)學(xué)生最終形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣后，不僅僅有助于學(xué)生卓有成效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也在一定程度上減輕了教師的教學(xué)壓力，更可以在一定程度上彌補學(xué)生智力上的不足。使學(xué)生從盲目的學(xué)習(xí)心態(tài)走向自覺的、科學(xué)的學(xué)習(xí)軌道上來。4、讓課堂真正成為學(xué)生探究的天地。在學(xué)習(xí)中很多知識都應(yīng)該盡量讓學(xué)生用他們感興趣的方式和他們自己的方法去體會和感知，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“灌輸者”，不應(yīng)對學(xué)生加以憐憫而將答案輕易的告訴他們，因為每一個錯誤也是學(xué)生努力探究的結(jié)果。本節(jié)課我始終堅守教師組織者、幫助者、指引