小學(xué)書香校園實施方案

1、書 香 進(jìn) 校 園 實 施 方 案禮泉縣實驗小學(xué)2014、2一、指導(dǎo)思想依據(jù)縣局關(guān)于開展校園讀書活動文件精神，我校積極準(zhǔn)備，早計劃、早安排、早落實，確定校園讀書活動指導(dǎo)思想：營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，親近母語，提高語文素養(yǎng)；讓教師強(qiáng)化和實踐“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，形成學(xué)習(xí)、思考、工作、提高的良性循環(huán)，打造書香校園，提升辦學(xué)品味。二、創(chuàng)建目標(biāo)與好書做伴，與文明同行。三、創(chuàng)建口號與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。四、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組組長： 于群力副組長：

2、王 靜 常紅旗組 員： 梁國榮 段西杰 高 青 鞏 琪王 娟 各備課組長五、活動對象：實驗小學(xué)全體師生。六、活動主題：書香進(jìn)校園七、工作目標(biāo)（一）、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。（二）、具體目標(biāo)：1、通過讀書活動，激發(fā)教師尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。3、通過活動，師生一起體

3、驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。4、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。5、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生正確的讀書方法和良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6、 通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。7、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。八、環(huán)境建

4、設(shè)1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，精心美化、詩化校園，營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)校處處書香醉人、詩情畫意。教室、校園的墻壁上，宣傳欄里，以經(jīng)典名言、讀書格言、古詩詞、手抄報、精彩習(xí)作為主。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，走進(jìn)學(xué)校，就會讓人感到走進(jìn)知識的海洋。2、 班級環(huán)境建設(shè)有自己的特點，學(xué)習(xí)園地、讀書制度、板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、完善班級圖書角。各班對書柜進(jìn)行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞“每月閱讀主題”充實書柜，書柜上要有圖書借閱、管理的規(guī)定。每個班由1-2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記

5、、歸還等服務(wù)工作。書源來自學(xué)校。教師將課外書籍存放在一起，讓學(xué)生像在超市購物一樣，自由選擇自己感興趣的書籍。要充分利用班級內(nèi)的板報或教室的一角，開辟一些讀書專欄，如“新書介紹”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”等，宣傳閱讀意義，展示閱讀成果。每一個月班級間讀本交換閱讀，做好登記！4、利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書資源，采用借閱的方式，由全校師生自由選擇所喜好的書本，全天開放借閱。教師利用空課時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，教師堅持每天一次快餐式學(xué)習(xí)，每天擠30分鐘時間讀書，為學(xué)生樹立榜樣。5、每周設(shè)立一節(jié)閱讀課程，各班要利用大閱讀課，由班主任（或語文）老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。九、 活

6、動要求（一）、學(xué)生方面1、每位班級要制定讀書計劃（計劃至少包括讀書目的、閱讀書籍、閱讀方法等幾方面）。加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，堅持每天不少于15分鐘的晨讀，要讓朗朗的讀書聲充滿校園。常年開展“一日二讀”活動,即“晨誦”（第一節(jié)課前15分鐘）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）2、各班在學(xué)生中選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，借書、分書、定期更換圖書。協(xié)助班主任（或語文）教師組織班級晨讀、晨背、閱讀。閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3、讀書時間為：晨讀、閱讀、每周一節(jié)的閱讀課、雙休日大閱讀、節(jié)假日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時

7、，節(jié)假日每天至少一小時。4、學(xué)生閱讀做到：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句；高年級做好讀書筆記5、我校成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。每周在早操后利用十分鐘進(jìn)行古詩文朗讀，鼓勵學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典。6、常年開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。利用“博雅小報”讓孩子們盡情寫出自己的心聲！7、引導(dǎo)購書（由班主任負(fù)責(zé)）。面對“茫茫書海”，如何購書，購適合于學(xué)生讀的書，這是許多家長和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問題。因此要搞好 “好書推薦”工

8、作，一是擬定一份書目序列表，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合國家教育部、團(tuán)中央向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學(xué)要求，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學(xué)生選書的盲目性和隨意性。二是學(xué)校和教師定期向?qū)W生推薦新書，同時利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報、宣傳欄等陣地，辟出欄目，讓學(xué)生來推薦喜歡的書籍。便于學(xué)生挑選自己喜愛的書籍。9、指導(dǎo)讀書?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點，擬定好各年級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱

9、讀效率。做好讀書日記。“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學(xué)生利用讀書筆記本做好讀書筆記，每周至少1篇的讀書隨筆，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。具體操作是學(xué)生每閱讀一本書或一篇文章，就完成一次讀書筆記。要求學(xué)生填寫好作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、讀后感等，以此達(dá)到讀有所思、讀有所獲的效果。（二）、家庭層面：1、打造書香校園行動告家長書，進(jìn)行宣傳發(fā)動。2、開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母要積極參與親子共讀，并督促孩子每

10、天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在親子讀書手冊上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。3、建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。4、保證孩子的閱讀書源5、積極為學(xué)校開展讀書活動出謀劃策，積極參與書香家庭評比做好孩子的榜樣（三）、教師方面1、制定讀書計劃 結(jié)合我校工作實際，制定我校教師的讀書方案，全校教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，制定個人讀書計劃。2、提供讀書條件 學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記，每人下發(fā)一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱，校園網(wǎng)每天開通，保證教師上網(wǎng)閱讀。3、列出閱讀書目 ，以教師個體的自學(xué)為主，同時推薦一批優(yōu)秀書目

11、、報刊、雜志等作為選讀書籍，供教師自由選讀。4、每位教師每天要保證半個小時以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來，字?jǐn)?shù)每周在500字以上。5、以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。十、具體工作1 、一條主線熟讀經(jīng)典詩詞。一二三年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首；四五六年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40-60首；2、必讀書目根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（用展示板的形式張貼），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二

12、三年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2-4本；四五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4-6本；3、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè)。一二三年級20分鐘，四五六年級30分鐘，并請家長進(jìn)行監(jiān)督。4、任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。5、每日一誦（5-10分鐘）形成常規(guī)。6、每周一節(jié)語文閱讀課，進(jìn)行經(jīng)典詩文吟誦，背誦，詩文簡單講解，詩文故事演講；詩文游戲活動。7、每月寫一篇讀書筆記。十一、保障措施1、組織機(jī)構(gòu)保障。建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級組具體負(fù)責(zé)讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進(jìn)行讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，使教師讀書活動