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文檔簡(jiǎn)介

1、草船借箭第三課時(shí)（“走進(jìn)三國”綜合實(shí)踐活動(dòng)）,一、【辭海拾貝】,1、成語：（1）諸葛亮是三國演義中著力贊美的一個(gè)人物，你能用哪些成語來贊揚(yáng)諸葛亮？（神機(jī)妙算、胸有成竹、鞠躬盡瘁、忠心耿耿、能說會(huì)道、料事如神）,（2）你能講出其它與三國有關(guān)的成語嗎？（三顧茅廬、七擒孟獲、桃園結(jié)義、如魚得水、萬事俱備，只欠東風(fēng)）,2、歇后語：（1）課件出示歇后語的前半部分，讓學(xué)生說出后半部分。,（周郎的計(jì)謀諸葛亮彈琴諸葛亮的鵝毛扇關(guān)公照鏡子張飛穿針）,（2）出示草船借箭、劉備摔阿斗、周瑜打黃蓋、曹操敗走華容道、關(guān)公赴會(huì)畫面，讓學(xué)生根據(jù)畫面猜歇后語。,（3）指名補(bǔ)充課件以外的歇后語。,二、【才華展示】,講故事：三國

2、演義中的哪個(gè)故事給你留下最深刻的印象？選擇你喜愛的一個(gè)故事，講給同學(xué)們聽，可以配上動(dòng)作。,朗讀：請(qǐng)朗讀組同學(xué)展示朗讀才華，看哪一組的同學(xué)最能讀出不同人物的語氣。（課前已讓學(xué)生自由組合成三組，由組長(zhǎng)分配好朗讀三國演義第四十六回“用奇謀孔明借箭”原著片斷、草船借箭的劇本相應(yīng)片斷、草船借箭的原文相應(yīng)片斷，朗讀形式由小組成員決定?？升R讀、分角色讀、領(lǐng)讀等。）,表演：請(qǐng)你自找伙伴演一演課前已準(zhǔn)備好的三國故事。（其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。）,三、【腦力沖浪】,寫一寫：讓我們坐上時(shí)光穿梭機(jī)，去跟三國人物交個(gè)朋友。請(qǐng)以“，我想對(duì)你說”為題，寫一段話。,評(píng)一評(píng)：課件出示三國人物，（諸葛亮、周瑜、曹操、劉備、張飛、關(guān)羽、趙云等）你最喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。,教師小結(jié)：評(píng)人物時(shí)，要客觀，既要看到人物的優(yōu)點(diǎn)，也要看到人物的缺點(diǎn)。比如：周瑜在草船借箭一文中妒忌心強(qiáng)，但在赤壁之戰(zhàn)中，他又有很高的指揮才能，蘇軾在赤壁懷古這首詞中還贊美了他，請(qǐng)大家共同欣賞赤壁懷古。,四、【開心一刻】三國主題歌（滾滾長(zhǎng)江東逝水），詩詞鑒賞（七步詩

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