《小青蛙》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))

1、小青蛙優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)漢字中形聲字識(shí)字的方法，提高學(xué)生識(shí)字能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。3.正確流利地朗讀課文，背誦課文。懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)形聲字識(shí)字的方法，提高識(shí)字能力。2.正確流利地朗讀課文，懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律幫助自己認(rèn)識(shí)更多的字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.出示謎語(yǔ)：一個(gè)小小游泳家,說起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。青蛙2.板書課題，指導(dǎo)“青”的

2、書寫。(1)范寫“青”，學(xué)生一起書空。（提示：月字在底，撇變豎）（2）用“青”組詞。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1范讀，聽準(zhǔn)字音師：“青”字可有趣了，可以和很多偏旁組成新字，這些字都是“青”的好朋友，他們就藏在我們今天學(xué)習(xí)的兒歌里！快打開書，聽老師讀一遍課文，注意聽準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。2.自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助上面的拼音多讀幾遍。讀完后坐正。3.齊讀。要求：把字音讀正確。4.指名讀。5.同桌互讀。注意聽，他是否把字音讀正確，不正確的請(qǐng)你當(dāng)小老師教他讀準(zhǔn)確。三、讀文識(shí)字，自主探究，體會(huì)形聲字的特點(diǎn)1.圈畫生字師：用“青”加上一部分組成新字，這些新字就藏在這篇課文里?？炷闷鸸P來(lái)，把他們

3、圈出來(lái)，圈一個(gè)讀三遍。2.隨文識(shí)字（第一句）(1)誰(shuí)能把這句話讀正確?指讀第一句話中，你圈的生字是哪幾個(gè)？(2)讀帶有“青”詞語(yǔ)（3）再讀第一句，注意詞連讀（4）學(xué)習(xí)“清”61569;出示“清”，你怎么記住這個(gè)清字？61570;“清”左邊是三點(diǎn)水旁，看到三點(diǎn)水，想到了與水有關(guān)，它讀“清”，河水清清的清。61571;文中說“河水清清”，誰(shuí)能用“清”再組個(gè)詞。出示詞語(yǔ)：清早、清明、清風(fēng)、清心、清白、清理（5）“清”字我們記住了，“晴”“睛”你能用青加偏旁的方法，記一記它們的字形嗎？同桌先來(lái)說一說。（6）這幾個(gè)生字回到句子中能把句子讀通順嗎？注意：把字音讀正確，句子讀通順。3.隨文識(shí)字后兩句（1）出

4、示后兩句，誰(shuí)能把這兩句讀一讀。（2）你們?nèi)Φ哪膸讉€(gè)生字？（3）讀生字帶的詞語(yǔ).（4）用加偏旁想意思的方法來(lái)記“事情的情”“請(qǐng)你的請(qǐng)”。（5）讀句子，要求：把句子讀通順，注意逗號(hào)和句號(hào)的停頓。4.出示所有帶青的生字你們看這些字長(zhǎng)得真像可讀音卻不一樣，能讀準(zhǔn)他們嗎？（1）帶拼音讀小老師領(lǐng)讀（2）去掉拼音開火車讀，要求：讀準(zhǔn)字音，并組個(gè)詞語(yǔ)5.發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)師：看看這些字與中間這個(gè)“青”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：這些字都是“青”加上一部分組成的新字。它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān),讀音相同或相近，左邊不同的偏旁代表了不同的意思意思。像這樣一部分表示讀音,一部分表示意思的字,我們叫它形聲字。6.出示兒

5、歌這首兒歌能幫助大家更好地記住這些生字，先自己來(lái)讀一讀指讀7.（出示課后題）填空：眼睛跟目有關(guān)，填眼目字旁的睛，其他的填什么？先和同桌說一說指名說8.生字都回到課文中，誰(shuí)愿意把這首兒歌讀給大家聽？（男生，女生讀）9.詞語(yǔ)游戲“青蛙降落傘”師：小青蛙需要你們幫幫忙，讀準(zhǔn)降落傘上面的詞語(yǔ)，他們才能平安落地呢！（搶讀）四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫今天我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，要想把他們記牢，我們還要?jiǎng)庸P寫一寫。1.觀察，“青”“請(qǐng)”那這兩個(gè)字在田字格中怎么能寫好看？學(xué)生先寫“青”“請(qǐng)”（描一個(gè)，寫一個(gè)）2.評(píng)，寫這兩個(gè)要提醒大家注意什么?（正確、美觀）生:（1）態(tài)度認(rèn)真（2）重點(diǎn)筆畫：“青”下面的豎（3）結(jié)

6、構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬師：“青”：上：豎居中。下：“月”字的撇寫成豎?！罢?qǐng)”：1這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的，右邊“青”居中讓位。2左邊是一個(gè)新的偏旁“言字旁”，（范寫言字旁的筆畫），言字旁，第一筆點(diǎn)，第二筆橫折提，橫折提是一筆寫成的。3注意這個(gè)字要寫的左窄右寬。3.生修改再練寫2個(gè)。要求：正確美觀，重點(diǎn)筆畫和結(jié)構(gòu)。五、總結(jié)識(shí)字方法今天我們課上熟讀了課文，學(xué)習(xí)了用“青”加一部分變成新字的記字方法。通過一個(gè)字認(rèn)識(shí)了一連串的字，多好的識(shí)字方法啊！其實(shí)像這樣給字“加一加”的識(shí)字方法，以前我們也學(xué)過，像“媽媽的媽”就是“馬”加上一個(gè)女字旁組成的。今后我們可以運(yùn)用這種“加一加”的方法去認(rèn)識(shí)更多的字。好嗎？課文中還

7、有一些生字我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：3小青蛙晴清情請(qǐng)青睛請(qǐng)第二課時(shí)一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，拿出一支鉛筆。出聲讀一讀課文，邊讀邊把這課的其他生字圈出來(lái)，用自己的識(shí)字方法來(lái)記字。2.同桌互學(xué)。讀生字表，會(huì)讀的打“”，不會(huì)的當(dāng)小老師教教他。3.處理其他生字，你怎么記的？重點(diǎn)：（1）“害”組個(gè)詞（2）“讓”-讀句子（3）“病”，你是怎么記住他的？4.出字卡，指讀開火車讀5.出示詞語(yǔ)，小老師帶讀搶讀二、讀通課文，展開想象，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)青蛙的情感。1.字音讀準(zhǔn)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的句子能讀通就更了不起了！打開書，自己先讀一讀吧。2.誰(shuí)愿意讀給大家聽？（指名讀）其他的同學(xué)邊聽邊想，這首兒歌一共有幾

8、句話？3.（有三句話）那就請(qǐng)你把第一句話讀給大家聽吧！指導(dǎo)朗讀：（1）詞連讀，注意“，”停頓（2）看到清清的河水了嗎？怎么讀？（3）其他小朋友邊聽邊想，你好像看到了什么?。A(yù)設(shè)：學(xué)生自由說出讀了第一句話后的想象。）（4）真的像你們說的那樣嗎？咱們一起去看看吧?。ㄕn件）：我們來(lái)到了小河邊，看，河里的水蕩起了綠波，多清啊?。ㄩW清字三點(diǎn)水旁）太陽(yáng)也笑嘻嘻地掛在了天上，送給我們一個(gè)大晴天（閃晴字日字旁）看呀，小青蛙跳呀跳呀，跳到了荷葉上，它正睜著一雙大眼睛呢?。ㄩW睛字的目字旁）這么美的景色誰(shuí)來(lái)再讀讀第一句。（5）“小小青蛙大眼睛”這里面藏著一組反義詞，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（大?。煟盒∏嗤艹搜劬Υ?，還有肚子大

9、，肚子里裝的都是害蟲。出示資料：青蛙愛吃小昆蟲，每天能吃50多只害蟲。它不單是害蟲的天敵，更是豐收的衛(wèi)士。（6）小青蛙，大眼睛，小身體，大貢獻(xiàn)，多了不起！帶這種感受，誰(shuí)來(lái)讀讀前兩句話。指導(dǎo)朗讀：可以加動(dòng)作、表情（7）青蛙可做了不少好事情呢！它是害蟲的天敵，有了青蛙的保護(hù)，禾苗長(zhǎng)得可壯了。板書：保護(hù)4.你們這么喜歡小青蛙，小青蛙也想和你們交朋友呢！快讀讀第三句話。指讀師：你想怎么保護(hù)小青蛙?。磕阍趺醋寗e人也知道要保護(hù)小青蛙呢？（畫畫、倡議、標(biāo)語(yǔ)牌、餐館不吃等）5.蛙聽到你們這么愛護(hù)它，可高興了，它一定會(huì)更好的保護(hù)莊稼！農(nóng)民伯伯也會(huì)感謝你們這些環(huán)保小衛(wèi)士的！大家一起來(lái)讀讀全文。板書：愛護(hù)6.出示課件：練習(xí)背誦缺字缺句全沒三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1.觀察，“氣”這個(gè)字怎樣寫好看呢？（學(xué)生自主觀察寫這個(gè)字要注意什么？）2.生寫，要求：正確美觀，提醒書寫姿勢(shì)。3.欣賞一