中班上學(xué)期年段工作計(jì)劃

1、中班上學(xué)期年段工作計(jì)劃聘才網(wǎng)小編為大家搜集整理的中班上學(xué)期年段工作計(jì) 劃，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助 中班上學(xué)期年段工作計(jì)劃本學(xué)期我們繼續(xù)以新綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃 為基準(zhǔn)，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，立足于 中班年齡段幼兒的實(shí)際情況，以探索性、研究性課程追隨孩 子的學(xué)習(xí)過(guò)程， 促進(jìn)孩子全面發(fā)展， 同時(shí)努力挖掘孩子興趣， 張揚(yáng)孩子個(gè)性，以人為本，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng) 新能力，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思的過(guò)程中與孩子 結(jié)伴成長(zhǎng)，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師 自身也在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過(guò)程中與孩子結(jié) 伴成長(zhǎng)。本學(xué)期中班段共設(shè)有中班

2、2 個(gè)，教師 4 名，保育員阿姨 2 名，在幼兒方面，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，各班班級(jí)集體 已基本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡 參加各類活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活 能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存 在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象：1、部分幼兒傾聽(tīng)別人說(shuō)話習(xí)慣差 , 說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句不完整2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅(jiān)持性不夠3、部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常 處于被動(dòng)的狀態(tài)針對(duì)以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作計(jì) 劃，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒 身心發(fā)展的重要時(shí)期幼

3、兒進(jìn)入中班后，標(biāo)志著他們進(jìn)入了一 個(gè)新的成長(zhǎng)階段。1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué) 習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造老師的良好 形象。2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、 將困惑一一解決，努力配合實(shí)施方案，使課題研究落到實(shí)處， 扎實(shí)開展。3、集集體的智慧，提升年段老師的綜合能力，通過(guò)老 教師與青年、新教師在看課、反思、研討、再實(shí)踐的過(guò)程中， 促進(jìn)兩個(gè)層面教師專業(yè)能力水平上的共同提高。4、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)，提供 幼兒表現(xiàn)的平臺(tái)，使中班的每位幼兒能健康、活潑，和諧地 成長(zhǎng)，努力讓每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色。5、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的提高。6

4、、積極做好家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。（一）互幫互學(xué)，提升自我一支良好的教師隊(duì)伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉一個(gè)人只有在學(xué)習(xí)，思索、接受中才能成長(zhǎng)與充實(shí)。本 學(xué)期，我們將繼續(xù)督促教師讀好書。讓教師在閱讀思考中感 悟名家的理念，從而升華自己的思想、 指導(dǎo)自己的教育行為 同時(shí)也使教師積累文化底蘊(yùn)，樹立新時(shí)代教師的良好形象。(2) 這學(xué)期我們將一如既往地本著團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神， 積極的開展年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)。共同制作活動(dòng)教具，并力求 教具具有實(shí)效，反復(fù)利用性強(qiáng)，使其共同分享，讓更多的精 力來(lái)提高實(shí)踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精 品，定期與不定期開年段會(huì)議，探討、解決教育教學(xué)中的疑 惑與難題。如常規(guī)

5、、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級(jí)老師 互相聽(tīng)課，班級(jí)中的兩位教師除了在教學(xué)時(shí)相互配合外，也 要定時(shí)的進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，做好記錄，并在空余時(shí)間及時(shí)地開 展評(píng)議活動(dòng)，有交流才能互相學(xué)習(xí)，才有助于教師間的共同 提高。(3) 教師形象的塑造。講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對(duì)學(xué)生有著較 強(qiáng)的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛(ài)。通過(guò)自己形象的示 范，對(duì)幼兒進(jìn)行美的熏陶。另一方面我們也督促教師不斷地 拓寬知識(shí)視野，站在知識(shí)發(fā)展的前沿。在教學(xué)中努力探索， 創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對(duì)教學(xué) 自我進(jìn)行不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。(二) 抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色(1) 幼兒常規(guī)活動(dòng)，抓好

6、常規(guī)，做到“活而不亂” 。 創(chuàng)設(shè)良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習(xí)法、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)法等來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育常規(guī)滲透于 教育活動(dòng)。如語(yǔ)言活動(dòng)中傾聽(tīng)、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動(dòng)中的操作、 音樂(lè)活動(dòng)中的唱歌姿勢(shì)、發(fā)聲方法等習(xí)慣。另外還包括游戲 區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動(dòng) 區(qū)等。(2) 年段活動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展年段活動(dòng)，并保 證每月一個(gè)符合中班年齡特點(diǎn)，與課程相結(jié)合，與生活貼切 的年段活動(dòng)。捕捉孩子生活中的興趣點(diǎn)，結(jié)合孩子的生活經(jīng) 驗(yàn)開展活動(dòng)，讓活動(dòng)在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過(guò)程中得到平 衡，豐富幼兒的幼兒園生活，樂(lè)意參加大集體活動(dòng)，在集體 活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，得到經(jīng)驗(yàn)。(3)

7、 提供舞臺(tái)，努力讓孩子找到好孩子的感覺(jué)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè) 學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺(tái)。而豐富多彩的活動(dòng)是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個(gè)有力措施。每一個(gè)孩子都具有自身獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)與能力，因此， 我們將結(jié)合對(duì)孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進(jìn)行 創(chuàng)造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動(dòng)。我們主 要在每日的休閑活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程，并為每位孩子提供不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動(dòng)要求。挖掘孩子潛能， 發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展與展示自己的舞臺(tái)

8、，讓孩子 找到好孩子的感覺(jué)。(三) 走進(jìn)家長(zhǎng)、共同教育教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長(zhǎng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn) 題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，教師將在平常的生活中關(guān) 注每一位幼兒，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展；將通過(guò)多種形式的溝通方式來(lái)提升家長(zhǎng)和老師、幼兒園之間的感情， 實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。(1) 安排多種形式的親子活動(dòng)和家長(zhǎng)活動(dòng)。根據(jù)園內(nèi)計(jì)劃，結(jié)合各種節(jié)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加慶祝活動(dòng)，如：慶“元旦”的家園同樂(lè)活動(dòng)。另外還有家長(zhǎng)開放 園內(nèi)半日活動(dòng)。在園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)會(huì)看到自己孩子各 方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于 家長(zhǎng)幫助孩子找出差距

9、與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。(2) 注重家園溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。家園溝通不僅僅局限于與老師的當(dāng)面交流，還可以利用多種媒介與通訊手 段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性的與家長(zhǎng)交流。我們將通過(guò)成長(zhǎng)檔 案、家長(zhǎng)園地、家訪、電話、班級(jí)博客等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了 解幼兒在園的表現(xiàn)與班級(jí)課程目標(biāo)，及時(shí)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與不足 進(jìn)行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)行教 育，使孩子得到不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。另外如果孩子發(fā) 生了一些問(wèn)題，我們會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道 老師對(duì)這些問(wèn)題的重視，和對(duì)幼兒發(fā)展的意義。（四）工作仔細(xì)、安全第一安全工作是保障幼兒園工作順 利開展的前提。各個(gè)班級(jí)，每位老師要保持高度的責(zé)任

10、感與 警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、愉快成長(zhǎng)的環(huán)境。中班年段組將 時(shí)時(shí)提醒教師做好安全工作，防患于未然，并責(zé)任到人。八月份：1、班級(jí)及公共環(huán)境布置2、根據(jù)園工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，制訂年段計(jì)劃， 各班制定班務(wù)計(jì)劃，商討一些大型活動(dòng)的開展。3、對(duì)班級(jí)里的新生進(jìn)行家訪、電訪，開家長(zhǎng)會(huì)。4、各班教師以電話的形式通知家長(zhǎng)開學(xué)時(shí)間，以及注 意事項(xiàng)。九月份：1、開學(xué)初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級(jí)活動(dòng)常 規(guī)。2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，編排適合幼兒年齡特點(diǎn)的新早 操。3、配合園內(nèi)活動(dòng)開展以“防溺水”“防地震”為主題的安全教育活動(dòng)。十月份：1、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒 良好的行為習(xí)慣。2、中班年段開展相互聽(tīng)、評(píng)課的常規(guī)教 研活動(dòng)。3、國(guó)慶節(jié)放假，做好安全工作，簽定假期安全工作責(zé) 任書。4、年段活動(dòng)：各班收集有關(guān)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的圖片，迎“國(guó) 慶”系列活動(dòng)：開展愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，進(jìn)行“國(guó)慶游園活 動(dòng)”。5、根據(jù)園要求舉行體育項(xiàng)目比賽。6、開展親子活動(dòng)。7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒 的