信息的鑒別與評(píng)價(jià)

1、信息的鑒別與評(píng)價(jià),課程導(dǎo)入：,“打開窗戶,新鮮空氣進(jìn)來了,灰 塵和蒼蠅也進(jìn)來了” 在信息時(shí)代，信息給人們帶 來了巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富， 極大的促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和 進(jìn)步。電視、手機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等 各種媒體可以說每時(shí)每刻都在向我們提供著各種各樣的信息，但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，面對(duì)無所不在的信息誘惑，我們應(yīng)該何去何從呢？,觀看小動(dòng)畫“害人的短信”，分組討論下面幾個(gè)問題.,1、錢大嫂是從哪里獲得“消費(fèi)”的信息？這個(gè)信息源所提供的信息是否真實(shí)可靠？為什么？ 2、公安局建議錢大嫂到銀行咨詢相關(guān)信息，那么銀行提供的信息是否真實(shí)可靠？為什么？ 3、“公安局進(jìn)行跟蹤調(diào)查，弄清事情的真相”這一做法是

2、鑒別信息的方法之一，還有沒有其他方法？,總結(jié)：,方法一：從信息的來源進(jìn)行判斷 1、可以通過查看信息來源，判斷各項(xiàng)要素是否齊全，運(yùn)用邏輯推理資料和查閱的方法進(jìn)行考證和進(jìn)行深入調(diào)查，來判斷信息中涉及的事物是否客觀存在、構(gòu)成信息的各個(gè)要素是否真實(shí)。 信息中的“時(shí)間、空間、主體、事件、結(jié)果”稱為“信息五要素”。,信息五要素 時(shí)間：反映信息主題發(fā)生的具體時(shí)間； 空間：反映信息主題發(fā)生的地點(diǎn)或范圍 主體：即信息中涉及到的參加者、人。 事件：即信息中所要反映的問題。 結(jié)果：即信息所反映的事件的狀態(tài)。,從信息的來源進(jìn)行判斷,從信息的來源進(jìn)行判斷,2、可以通過把獲取的信息與同類信息作相互比較，考察信息來源是否具

3、有權(quán)威性，考察其研究方法是否科學(xué)，研究此信息是否具有代表性、普遍性 另外：使用各類信息時(shí)要學(xué)會(huì)分析、鑒別、取其精華、去其糟粕，千萬不能“拿來主義”。要善于動(dòng)腦、善于學(xué)習(xí)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。應(yīng)該記住天上不會(huì)掉餡餅。,方法二：從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷,信息對(duì)于每個(gè)人的價(jià)值是各不相同的，社會(huì)角色的不同決定了信息的價(jià)值取向的多樣性，只有滿足自己需要的信息才是有價(jià)值的。 例如：昆蟲學(xué)家關(guān)心螞蟻間的通信和信息交流 自然保護(hù)組織關(guān)心城市建設(shè)中樹木被砍伐的 情況 喜歡足球的人們關(guān)注世界杯的比賽情況 想去看亞運(yùn)會(huì)比賽的人們關(guān)心亞運(yùn)會(huì)的票價(jià),練一練：,下列信息，你認(rèn)為那些是你所關(guān)心的（ ） A.墨西哥灣原油泄漏，“大

4、禮帽”封堵成功。 B.逼退陸克文，吉拉德成為澳大利亞首位女總理。 C.本地房地產(chǎn)價(jià)格大幅度上漲。 D.人民幣升值，美元破7。 E.我校將舉行信息學(xué)奧林匹克選拔賽。 F.美韓軍事演習(xí)地點(diǎn)改在日本海舉行，美國航母不來中國黃海。,想一想：,為什么不同的同學(xué)所選擇的答案會(huì)不同？,方法三：從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷,天氣預(yù)報(bào) 股市行情 比賽時(shí)間通知 某些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，我們?cè)讷@取這類信息時(shí)，通過判定其時(shí)效性來確定該信息的判斷。,判斷信息的時(shí)效性的方法可以歸納為：,對(duì)突發(fā)性或躍進(jìn)性的事實(shí)，在第一時(shí)間里做的 報(bào)道， 具有很強(qiáng)的時(shí)效性； 對(duì)漸進(jìn)式的事實(shí)，在事實(shí)變動(dòng)中找到一個(gè)最新、 最近的時(shí)間點(diǎn)來判斷時(shí)效性；

5、 對(duì)過去發(fā)生的事實(shí)，新近才發(fā)現(xiàn)或披露出來的，可以通過說明自己得到信息的最新時(shí)間和來源的方法加以彌補(bǔ)。,小組學(xué)習(xí),“世界饑荒問題”（以非洲大陸發(fā)生嚴(yán)重饑荒現(xiàn)象為研究背景） 要求學(xué)生在Internet上進(jìn)行調(diào)查，了解世界饑荒的現(xiàn)狀，明白造成的原因，并提出解決饑荒問題的建議。 調(diào)查過程中要求學(xué)生分成4人小組，成員分別扮演歷史學(xué)家、政治學(xué)家、營養(yǎng)學(xué)家、新聞?dòng)浾呓巧?，從不同角度認(rèn)識(shí)饑荒問題。,課堂總結(jié),信息的鑒別與評(píng)價(jià),1、從信息的來源進(jìn)行判斷 2、從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷 3、從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷,信息網(wǎng)絡(luò)既是個(gè)萬花筒，也是信息的垃圾場(chǎng)。如果人們不具備相應(yīng)的審視和判斷能力，就會(huì)被一大堆垃圾信息做掩埋。信息鑒別與評(píng)價(jià)我們可以參照如下幾方面來進(jìn)