學(xué)校第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)

1、學(xué)校第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)學(xué)校第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)科學(xué)發(fā)展觀是我們工作中必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前和今后長期發(fā)展過程中各種新矛盾、新問題的基本原則。為了更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，為了更好實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與持續(xù)發(fā)展，按照中共xx縣委關(guān)于開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實(shí)施意見的要求和部署，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，全體黨員干部結(jié)合自身實(shí)際，以高度的政治責(zé)任感和飽滿的政治熱情，在學(xué)習(xí)調(diào)研過程中，認(rèn)真開展實(shí)踐活動，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作舉措。整個學(xué)習(xí)活動開展得有熱度、有深度、有創(chuàng)新、有成效，為下一階段的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。我們在解放思想學(xué)習(xí)討論

2、調(diào)研活動的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞推進(jìn)我校教育科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行調(diào)研。我校成立了11個調(diào)研組，結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞“質(zhì)量立?！薄ⅰ疤厣d?！比绾慰茖W(xué)發(fā)展，制定了8個調(diào)研課題，各調(diào)研組及時開展了有針對性的深入調(diào)查研究，經(jīng)過多次調(diào)研交流，認(rèn)真總結(jié)分析貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)驗(yàn)，形成了師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告等專題調(diào)研報告，為推動我校科學(xué)發(fā)展提供了理論根據(jù)。現(xiàn)將第一階段情況作如下總結(jié)：一、調(diào)研內(nèi)容1、如何在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，突出在辦學(xué)指導(dǎo)思想上做足，真正使我校走向以質(zhì)量為核心、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道？2、如何進(jìn)一步完善內(nèi)部管理體制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，完善激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的有關(guān)機(jī)

3、制？3、如何繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、深化教學(xué)改革、更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)管理，改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？4、如何進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量？5、如何最大化的增加財務(wù)管理的透明度，做到后勤保障服務(wù)于教育教學(xué)工作？6、如何積科學(xué)合理的評選先進(jìn)模范，最大化的發(fā)揮模范人物的激勵作用？二、調(diào)研開展情況1、調(diào)研時限：調(diào)研于7月10日7月24日期間進(jìn)行。2、調(diào)研范圍：全校教職工、部分退休老教師，各屆校友、有關(guān)部門、單位、人大代表、政協(xié)委員、部分家長、學(xué)生及學(xué)校周邊的居民。3、調(diào)研組織：成立了由學(xué)校支部書記為組長的學(xué)習(xí)實(shí)踐

4、科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)專題調(diào)研工作小組，認(rèn)真研究調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研方案，安排調(diào)研活動日程并開展具體工作?；顒釉邳h總支的統(tǒng)一組織下開展，以黨支部和教研組為活動單位，以黨員干部為重點(diǎn)，帶動入黨積極分子、全體團(tuán)員和廣大教職員工積極參加，每一個小組都要就自己所調(diào)研的專題認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研并形成書面性的材料4、調(diào)研方式：面對面訪談、電話訪談、問卷調(diào)查、召開座談會等方式開展調(diào)研工作。三、所反映的主要問題1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中部分領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)有待提高，個別領(lǐng)導(dǎo)干部工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在一些問題，如，工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通交流少等。2、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，目前影響我校教育教學(xué)質(zhì)

5、量提高有以下三個方面的因素。（1）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，部分教師還沒有完全按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)，尤其是能夠在教育教學(xué)中真正起模范帶頭作用的教師不足；學(xué)科帶頭人偏少，在全市尤其是全省有影響的名師較少。（2）學(xué)校各項(xiàng)制度特別是績效評價制度有待進(jìn)一步完善，學(xué)校執(zhí)行制度要體現(xiàn)公正公平、前后連貫。（3）崗位津貼、中考獎勵辦法已不適應(yīng)當(dāng)前的工作實(shí)際，不能更好地發(fā)揮調(diào)動教職工工作地積極性的作用。3、學(xué)校管理有待加強(qiáng)。學(xué)校部分管理人員服務(wù)意識有待提高，不能很好地為教育教學(xué)服務(wù)，保障教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。四、存在問題的主要成因1、觀念意識使然。如對教學(xué)質(zhì)量的理解與判斷，是出于社

6、會部分人對于教育形勢、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。當(dāng)然，也有價值取向方面的因素。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。有些教師對育人觀理解仍存在一定的偏差，把“發(fā)展是硬道理”片面地理解為“升學(xué)率是硬道理”，把學(xué)校發(fā)展簡單化為升多少學(xué)生，這些都與不正確的育人觀有關(guān)。2、客觀條件限制。如師資水平、硬件建設(shè)、課程建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。3、經(jīng)驗(yàn)積累不足。學(xué)校整體管理、后勤管理、師生工作學(xué)習(xí)制度與行為評價等等，都有待于在實(shí)踐中建立健全，并不斷完善。4、制度機(jī)制方面的因素?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對于學(xué)校來說，需要制定

7、一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評價標(biāo)準(zhǔn)。五、解決問題的基本思路解決上述問題需要我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時機(jī)，明確落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時性與必要性，并不斷將其與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析，學(xué)會有意識地用科學(xué)發(fā)展觀的思想來看待問題、分析問題、解決問題，以推動學(xué)校和諧發(fā)展。1、強(qiáng)化機(jī)制，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓教職工隊(duì)伍特別是黨員干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。要以提高認(rèn)識為切入點(diǎn)，強(qiáng)化黨員干部為人民服務(wù)的意識和公仆意識，增強(qiáng)廣大黨員干部的黨性觀念，使其在實(shí)際工作中正真起到先鋒模范帶頭作用；以本職工作平臺為立足點(diǎn)，強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識和危機(jī)意識，最大限度地發(fā)揮黨員干部工作能量，充分激發(fā)黨

8、員干部開展創(chuàng)造性工作的潛能，鼓勵廣大黨員干部創(chuàng)新工作，增強(qiáng)創(chuàng)造力；以優(yōu)化環(huán)境為著力點(diǎn)，在營造氛圍、務(wù)求實(shí)效上下功夫，打造工作和諧、感情和諧、環(huán)境和諧的環(huán)境，營造安定溫馨的思想環(huán)境，關(guān)心黨員干部的生活、家庭，幫助他們解決各種實(shí)際困難；以嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和獎懲考核制度為落腳點(diǎn)，全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價黨員干部和教師隊(duì)伍。2、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（1）把學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位。學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是教育健康發(fā)展根本要求，所以我們在教育教學(xué)工作中要處理好知識傳授、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展的關(guān)系。不能僅僅限于知識、能力的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生非智力因素，比如思想品德、

9、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)的成長等，否則不符合全面發(fā)展的教育目的，也不會培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的各類人才。（2）面向全體教育對象，以學(xué)生為本，因材施教。學(xué)生是能動的個體，是教育的主體，每個學(xué)生都有自身的潛能和特長，作為教育工作者，不能把目光和精力僅僅集中到部分優(yōu)等生的身上，我們要面向全體教育對象，做到以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教，讓每位受教育者充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，為社會培養(yǎng)出各級各類的有用人才。同時，我們在教育教學(xué)中要統(tǒng)籌兼顧，因材施教。每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)、性格等方都存在著差異。我們在教學(xué)中不能一個模式，要逐步實(shí)行分層教學(xué)，讓教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，

10、形式多樣合理，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓每一位學(xué)生都得到充分的、科學(xué)的發(fā)展。（3）抓教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作的提高。學(xué)校要始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的專業(yè)化水平作為立校之本、興校之源。教師專業(yè)化水平的高低決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，新課程改革也呼喚培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師。學(xué)校應(yīng)該始終堅(jiān)持以人為本、以教師發(fā)展為本的辦學(xué)理念，從“使用性教師觀”轉(zhuǎn)向“發(fā)展性教師觀”，有步驟、分層次地推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。堅(jiān)持“教師隊(duì)伍全面提高與教師張揚(yáng)個性并重”的校本培訓(xùn)理念，實(shí)施校本培訓(xùn)。為使校本培訓(xùn)扎實(shí)有效，學(xué)校要不斷改進(jìn)管理方法，不斷完善管理制度，不斷強(qiáng)化管理措施，逐步建立“校本培訓(xùn)學(xué)

11、習(xí)制度”、“校本培訓(xùn)考勤制度”、“青年教師拜師活動”、“校本培訓(xùn)考核制度”等一系列的培訓(xùn)管理制度，使校本培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)全員化、全程化、制度化、規(guī)范化的格局。建立“學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教學(xué)拔尖人才”工程，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。3、豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)精神文明創(chuàng)建，構(gòu)建安全辦學(xué)、穩(wěn)定辦學(xué)長效機(jī)制，推進(jìn)和諧校園建設(shè)步伐。為進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)成教育，提高學(xué)生德育水平，學(xué)校本學(xué)期以“感恩教育”這一主題作為德育教育的重點(diǎn)，并圍繞“感恩教育”主題開展系列活動。在安全穩(wěn)定辦學(xué)方面，把開展學(xué)生心理健康教育，構(gòu)建學(xué)生心理安全放在重要位置來抓。在安全問題上，要做到“警鐘長鳴”，變被動為主動，爭取做到防患于未然。加強(qiáng)禮儀教育，促進(jìn)校園文明建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使黨員都成為校園精神文明建設(shè)的主人。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在全校范圍內(nèi)形成一個“說文明話，辦文明事，做文明人，建文明?！钡拇蠓諊?。要進(jìn)一步將校園文化建設(shè)融入學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活以及各種校園活動中，促進(jìn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。六、學(xué)習(xí)調(diào)研活動中存在的問題經(jīng)過學(xué)習(xí)調(diào)研活動，我校取得一定效果：在工作中堅(jiān)持以生為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成了科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的管理模式。鄧XX校長鼓勵全體黨員同志繼續(xù)保持用心謀劃、潛心思考、注重實(shí)際、以人為本、科學(xué)發(fā)