幼兒園小班教案《小鳥(niǎo)學(xué)做操》

1、幼兒園小班教案小鳥(niǎo)學(xué)做操幼兒園小班教案小鳥(niǎo)學(xué)做操 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和我之間的親密關(guān)系，知道要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。2、能在圖示的提醒下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。3、能根據(jù)角色的變換，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鳥(niǎo)紙偶、圖示一副。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示紙偶，引起幼兒興趣。1、出示紙偶，引起幼兒興趣小鳥(niǎo)你好!歡迎你，你有什么事嗎(傾聽(tīng)的樣子)哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今天早上在學(xué)我們做操，而且他把它畫(huà)了下來(lái)，請(qǐng)小朋友們看，他都學(xué)了些什么?(自評(píng)：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一

2、個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文)二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。哎呀!畫(huà)的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎么學(xué)的?分句說(shuō)說(shuō)。(幼兒回答)2、教師完整地朗誦兒歌。我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操，念給你們聽(tīng)一聽(tīng)。(教師完整朗誦一遍)我念得好不好?小鳥(niǎo)親了我一下，我真得意。你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說(shuō)說(shuō)3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。(自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵谶@之前我上過(guò)兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是牽牛花爬高樓一節(jié)是春天，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差

3、不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫(huà)，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒(méi)有順序，一會(huì)看左，一會(huì)看右，一會(huì)下，一會(huì)上，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子通過(guò)有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)三、圍繞課題，提升主題。小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢?(幼兒回答)小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛?ài)護(hù)小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一起游戲。(自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系，

4、通過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處，通過(guò)自己講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好辦法，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)同鳥(niǎo)類(lèi)成為好伙伴。)四、游戲游戲：小鳥(niǎo)學(xué)作操，你們來(lái)做小鳥(niǎo)，我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友，一起游戲。師生分角色游戲。結(jié)束：小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧! 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在這個(gè)地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣，因此我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥(niǎo)在旁邊的空地上跳來(lái)跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ)，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥(niǎo)經(jīng)常飛來(lái)，孩子們也依舊如此，對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥(niǎo)之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥(niǎo)類(lèi)，建立愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好的教育機(jī)會(huì)。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。小百科：鳥(niǎo)是飛禽的總稱(chēng)，是適應(yīng)于陸地和空中生活的高等脊椎動(dòng)物。長(zhǎng)羽毛，能維持身體的恒溫;胸部有突起的龍骨突，