微課程設(shè)計(jì)與制作認(rèn)識“聲音的強(qiáng)弱”_第1頁
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微課程設(shè)計(jì)與制作認(rèn)識“聲音的強(qiáng)弱”_第3頁
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文檔簡介

認(rèn)識“聲音的強(qiáng)弱”一、教學(xué)內(nèi)容：聲音的強(qiáng)弱二、教學(xué)目標(biāo)：1. 感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。2. 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。3. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：感受音的強(qiáng)弱。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入，動物園要舉行一場歌唱比賽，小動物們都紛紛前來參加， 接下來我們來觀賞動物們的比賽動物園里的歌唱比賽開始了，請動物選手們?nèi)雸霭?，有請第一組 選手上場播放幻燈片它們分別是狗和小麻雀有請第二組選手出場播放幻燈片它們分別是大象和青蛙最后請第三組選手登場播放幻燈片它們分別是老虎和小鳥比賽結(jié)束r,同學(xué)們在聽的過程當(dāng)中有沒有注憊到這三組動物的叫聲有什么不同？在音樂的王國里，我們了不把它叫做聲音的大小 ,我們把它叫做聲音的強(qiáng)弱，第一組狗的聲音是強(qiáng)的，小麻雀的聲 音是弱的，第二組大象的聲音是強(qiáng)的，青蛙的聲音是弱的，第三組 老虎的聲音是強(qiáng)的，小鳥的聲音是弱的，在音樂當(dāng)中我們把它叫做 音的強(qiáng)弱，它們分別有自己的符號呢，它們的符號強(qiáng)音記號和弱音 記號。接下來來我們來回顧一下小動物的叫聲。六、總結(jié)：最后我們來總結(jié)一下，我們這節(jié)課認(rèn)識了強(qiáng)音記號和弱音記號, 希望同學(xué)們在今后的音樂

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