觀察立體圖形

1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年（班）二年級(1) 班時間執(zhí)教人 ( 副)級學(xué)科數(shù)學(xué)課題觀察圖形第（ 1）課時知識與技能 :掌握觀察立體圖形的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力。三維目過程與方法 :通過引導(dǎo)學(xué)生操作、 觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想標象能力。情感態(tài)度價值觀 : 通過學(xué)習(xí)活動， 樹立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點 :體會不同位置觀察所看到的立體圖形的形狀可能是不同的。教學(xué)難點： 根據(jù)觀察的形狀判斷觀察的是什么立體圖形。教學(xué)方法：講解引導(dǎo)法，談話法課型：新授課教學(xué)準備：課件、空間教學(xué)環(huán)節(jié)專題教育教學(xué)過程與方法教學(xué)活動個性化調(diào)整同學(xué)們不要在樓道里大喊大叫。保持安靜，遵

2、守學(xué)校的校紀校規(guī)。愛護花草樹木。導(dǎo)入部分1. 出示教材第 70 頁練習(xí)十六第 1 題的大象玩具，讓學(xué)生從不同位置觀察。小結(jié)：從不同的方向看同一個物體，看到的形狀是不一樣的。2. 出示一個長方體，讓學(xué)生從不同位置觀察。提出問題：從上面和下面看是什么形狀，從左面、右面、正面或后面看又是什么形狀呢？引出課題并板書。（觀察立體圖形）1. 出示教材第 70 頁練習(xí)十六第 1 題的大象玩具，讓學(xué)生從不同位置觀察。小結(jié)：從不同的方向看同一個物體，探究新知拓展應(yīng)用看到的形狀是不一樣的。3. 出示一個長方體，讓學(xué)生從不同位置觀察。提出問題：從上面和下面看是什么形狀，從左面、右面、正面或后面看又是什么形狀呢？從下

3、面看呢？（3）反饋匯報。（4）例題解析：小剛小強小英（5）換成正方體、圓柱和球，讓學(xué)生說說從各個方向看到的圖形。（6）小結(jié)：同一個立體圖形，當(dāng)你從不同的位置進行觀察，看到的可能是不同的圖形。2. 活動二：根據(jù)正方形判斷觀察的是什么立體圖形。（出示教材第 69 頁例 3）（1）教師：小芳看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？（2）小組討論匯報學(xué)生可能說：可能是正方體，因為正方體的每個面都是正方體?？赡苁情L方體，因為有的長方體有兩個面是正方形。（3）小結(jié)：可以根據(jù)已有的從不同方向觀察所得到的形狀判斷觀察的是什么立體圖形。放在桌子上，再請每一個同學(xué)從自己所在的位置介紹自己所看到的汽車的形狀。教師同時出示圖片請學(xué)生判斷?？偨Y(jié)回顧作業(yè)設(shè)計集體匯報。2. 完成練習(xí)紙上的練習(xí)。教師出示一個圓：這是我從正面看到的，請大家想一想這可能是什么立體圖形。如果我從正面看到的是長方形，那它可能是什么立體圖形？學(xué)生分四人一組合作完成。小結(jié)：不能只根據(jù)一個方向看到的形狀確定是什么立體圖形，只有把從不同方向看到的形狀進行綜合，才能形成立體圖形完整地表象。這節(jié)課大家學(xué)的開心嗎？那你學(xué)到了什么？把你學(xué)到的和同桌分享一下。1. 課堂練習(xí)相關(guān)練習(xí)。2. 闖關(guān) 100 分相關(guān)練習(xí)。觀察立體圖形小剛小強小英板書設(shè)計同一個立體圖形， 當(dāng)