護理管理學自考題模擬

1、護理管理學自考題模擬6(總分：100.00，做題時間：90分鐘)一、單項選擇題(總題數(shù)：20，分數(shù)：20.00)1.持“管理的主要任務就是決策，決策貫穿于管理的全過程”這種觀點的學派是_（分數(shù)：1.00）A.決策管理學派B.社會系統(tǒng)管理學派C.權變管理學派D.管理過程學派解析：2.根據(jù)編制原則，幾個護理單元設立護士長1名_（分數(shù)：1.00）A.1個B.2個C.3個D.4個解析：3.在執(zhí)行護理核心制度時，以下不妥的是_（分數(shù)：1.00）A.熟知各項制度具體內容B.三查七對，保證病人安全C.危重病人要進行床旁及書面交接D.一類精神藥品加鎖保管即可解析：考點 本題考查的知識點是護理質量標準實施中關于

2、護理核心制度的執(zhí)行。 選項D中，一類精神藥品不僅要加鎖保管，還要專人專柜，且每個班次都要清點。4.對畢業(yè)5年的護士進行職業(yè)生涯管理，不妥的是_（分數(shù)：1.00）A.進行“規(guī)范化”專業(yè)培訓B.要求能解決本科護理工作中的疑難問題C.加強專業(yè)思想教育D.幫助其準確定位解析：考點 本題考查的知識點是護理人員職業(yè)生涯早期階段的管理策略。 本題題干中，畢業(yè)5年的護士正處于職業(yè)生涯早期階段，選項ACD均是針對該階段實施的管理策略。選項B是對處于職業(yè)生涯中期階段(工作1025年)的護理人員的管理策略。5.達到組織目標的直接手段是_（分數(shù)：1.00）A.管理活動B.作業(yè)活動C.明理順情D.控制解析：考點 本題考

3、查的知識點是組織目標達成的直接手段。 組織既定目標的達成是通過作業(yè)活動和管理活動來實現(xiàn)的。其中，作業(yè)活動是達到組織目標的直接手段，管理活動則是促進作業(yè)活動實現(xiàn)組織目標的手段和保證。選項C是管理的策略；選項D是管理的職能內容之一。二者均屬于干擾項。6.為了達到管理優(yōu)化的目的，提高管理效益，管理活動必須從系統(tǒng)原理出發(fā)，對總目標分解、再綜合，這體現(xiàn)了管理的_（分數(shù)：1.00）A.系統(tǒng)原則B.人本原則C.整分合原則D.彈性原則解析：7.下列哪項不屬于護理管理學的研究對象_（分數(shù)：1.00）A.護理自然環(huán)境的創(chuàng)建B.護理相關法律、法規(guī)的研究C.護理管理模式的研究D.護理教育的管理解析：8.下列哪項屬于一

4、般護理技術管理的內容_（分數(shù)：1.00）A.測體溫B.輸血C.心電監(jiān)護D.洗胃解析：考點 本題考查的知識點是一般護理技術管理的內容。 一般護理技術管理和常用搶救技術管理統(tǒng)屬于社區(qū)基礎護理管理內容。選項A即屬于一般護理技術管理內容；選項BCD則是常用搶救技術管理的主要內容。9.院長領導下的護理管理體制是_（分數(shù)：1.00）A.垂直管理B.半垂直管理C.多頭管理D.統(tǒng)一管理解析：10.及時獎勵護士的優(yōu)質服務行為使其更加提高服務質量，依據(jù)的理論是_（分數(shù)：1.00）A.人類需要層次論B.雙因素理論C.成就需要論D.期望理論解析：考點 本題考查的知識點是常用的激勵理論之一期望理論。 期望理論的模式是“

5、個人努力個人成績組織獎勵個人需要”，這一模式中蘊含著三方面的關系，即努力和績效的關系、績效與獎勵的關系、獎勵和個人需要的關系。人們總是希望在達到一定績效后，能夠得到合理的獎勵，否則，時間一長，積極性就會消失，這就是期望理論的及時獎勵原則。11.護理部進行人力資源配置時，護士人員的數(shù)量一定要和患者的總數(shù)有合理的比例，這體現(xiàn)了現(xiàn)代管理理念的_（分數(shù)：1.00）A.“人本主義”觀B.“變和量變、質變”觀C.“對立統(tǒng)一”觀D.“倫理”觀解析：考點 本題考查的知識點是現(xiàn)代管理理念的“對立統(tǒng)一”觀。 “對立統(tǒng)一”觀講究矛盾的調和與平衡，護理部在配置護士時要按照合理的護患比例。否則工作量過大，護士無法承受時

6、，就會出現(xiàn)勞資矛盾，甚至出現(xiàn)護理差錯。12.組織要達到的可測量的、最終的具體結果是_（分數(shù)：1.00）A.宗旨B.策略C.目標D.目的解析：考點 本題考查的知識點是目標的含義。 目標就是組織要達到的可測量的、最終的具體結果。13.從管理職能的作用看，控制是管理的_（分數(shù)：1.00）A.前提B.保證C.關鍵D.手段解析：考點 本題考查的知識點是管理控制職能的作用。 管理職能中，計劃是前提，組織是保證，領導和決策是關鍵，控制是手段。14.影響臨床教學質量的關鍵因素是_（分數(shù)：1.00）A.臨床護理教師的素質高低B.臨床教學質量考評制度的完善C.學生學習的積極主動性D.學生理論知識的掌握程度解析：1

7、5.下列屬于韋伯行政組織理論內容的是_（分數(shù)：1.00）A.理性化、法制化的權力是管理行政組織的基礎B.強調領導的統(tǒng)一性C.勞動方法的標準化D.組織內部要有明確的上下級等級制度解析：考點 本題考查的知識點是行政組織理論的內容。 韋伯認為組織中人們所服從的權力有神秘的權力、傳統(tǒng)的權力和理性化、法制化的權力。選項BD均是法約爾的“14項基本原則”的內容。選項C是泰羅的“科學管理理論”的內容。16.執(zhí)行計劃時，通過控制和解決問題完成某一計劃活動的過程，即_（分數(shù)：1.00）A.領導B.管理C.組織D.協(xié)調解析：考點 本題考查的知識點是管理在活動過程中的表現(xiàn)。 領導是為實現(xiàn)遠景目標制定變革戰(zhàn)略，不斷推

8、動企業(yè)或組織進行各種改革。組織是指管理者負有安排工作以實現(xiàn)組織目標的職能。協(xié)調是使組織的所有工作順利并獲得效益。17.根據(jù)分級護理質量標準要求，二級護理患者每人每天需要的護理工時數(shù)為_（分數(shù)：1.00）A.4.5小時B.2.5小時C.1小時D.0.5小時解析：考點 本題考查的知識點是二級護理患者所需的平均護理工時數(shù)。 一級護理患者所需平均護理工時數(shù)為4.5小時，三級患者需0.5小時。18.目標管理的創(chuàng)始人是_（分數(shù)：1.00）A.泰羅B.法約爾C.彼德路德克D.韋伯解析：19.“三查七對”屬于護理組織文化的哪一個層面的內容_（分數(shù)：1.00）A.物質層B.宣傳層C.制度層D.精神層解析：20.

9、某科室護士長一日五查房，這屬于_（分數(shù)：1.00）A.前饋控制B.反饋控制C.現(xiàn)場控制D.成本控制解析：考點 本題考查的知識點是現(xiàn)場控制在護理管理中的應用。 現(xiàn)場控制是指糾正措施作用于正在進行的計劃執(zhí)行過程，這種控制適用于基層管理人員。護士長一日五查房，目的正是為了保證一日護理工作質量，隨時處理發(fā)生的問題，以保證達到護理目標。二、多項選擇題(總題數(shù)：5，分數(shù)：10.00)21.下列哪些屬于護理人員的檔案管理_（分數(shù)：2.00）A.護理人員的績效記錄B.護理人員的工作經(jīng)歷C.護理人員的福利記錄D.各級護理人員的培訓情況E.護理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃解析：22.下列哪些是誘發(fā)護理風險的因素_（分數(shù)：2

10、.00）A.護理人員技術水平低下B.護理人員工作計劃性不強C.護理人員經(jīng)驗不足D.偷盜E.護理設備性能差解析：考點 本題考查的知識點是誘發(fā)護理風險的相關因素。 選項ABCE均不難判斷為正確選項，選項D屬于醫(yī)院病房治安問題，它也能誘發(fā)護理風險。23.建設性沖突的特點有_（分數(shù)：2.00）A.雙方對贏得沖突十分關心，都勢在必得B.雙方對實現(xiàn)組織的目標更為關切C.雙方以爭論問題為主，有妥協(xié)思想D.雙方樂于了解對方的觀點、意見E.互相交換信息和直接溝通在不斷增加解析：考點 本題考查的知識點是建設性沖突。 選項A是破壞性沖突表現(xiàn)出來的特點。24.正確的組織價值標準是_（分數(shù)：2.00）A.價值標準應清晰

11、明確B.價值標準要高于本組織員工的基本素質C.廣泛聽取組織成員意見D.審慎篩選出符合本組織的價值觀E.價值標準要體現(xiàn)組織宗旨及發(fā)展方向解析：考點 本題考查的知識點是組織價值正確性的判斷標準。 選項B的說法是不對的。價值標準要與本組織員工的基本素質和諧，而不是“高于”，從而才能做到切實可行。25.按制訂計劃的管理者在管理系統(tǒng)中所處的層級，計劃可分為_（分數(shù)：2.00）A.高層計劃B.中層計劃C.底層計劃D.長期計劃E.中期計劃解析：三、名詞解釋題(總題數(shù)：5，分數(shù)：15.00)26.計劃(廣義) （分數(shù)：3.00）_正確答案：()解析：計劃(廣義)：是指制訂計劃、執(zhí)行計劃和檢查計劃的執(zhí)行情況等整

12、個工作的全過程。27.概念技能 （分數(shù)：3.00）_正確答案：()解析：概念技能：指綜觀全局、認清為什么要做某事的能力，也就是洞察組織與環(huán)境之間相互影響的復雜性和駕馭全局的能力。28.管理的彈性原則 （分數(shù)：3.00）_正確答案：()解析：管理的彈性原則：是指管理應具有伸縮性，要求決策租處理問題時留有余地，組織結構設計上應富有彈性。29.決策 （分數(shù)：3.00）_正確答案：()解析：決策：是為實現(xiàn)既定目標而提出實現(xiàn)目標的各種可行方案，然后根據(jù)評定標準對多個備選方案進行分析和判斷，最終選擇一個方案并付諸實施的管理過程。30.社區(qū)護理(美國護士學會) （分數(shù)：3.00）_正確答案：()解析：社區(qū)護

13、理(美國護士學會)：是公共衛(wèi)生學和護理學理論的結合，是以促進和維護社區(qū)人群健康為目的的一門綜合性學科。四、簡答題(總題數(shù)：7，分數(shù)：35.00)31.非正式組織有哪些特點? （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)順乎自然。 (2)較強的內生凝聚力。 (3)社會距離感消失。 (4)形式靈活，穩(wěn)定性弱。 (5)覆蓋面廣，信息溝通順暢。 (6)領袖人物作用大。32.簡述護理經(jīng)濟研究與管理實踐的內容。 （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)多元化的護理需求。 (2)多層次的護理市場開發(fā)。 (3)系統(tǒng)化的護理成本核算。 (4)制度化的護理保險形式。 (5)綜合化的護理價值評價。 (6)企

14、業(yè)化的護理經(jīng)營模式。33.管理倫理觀的主要內容是什么? （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)組織目標與社會大眾利益的關系。 (2)兩面人的沖突。 (3)組織發(fā)展的公害觀。34.簡述決策的核心要點。 （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)決策是人們在認識世界的基礎上所開展的一種思維和主觀能動活動。 (2)決策的內容包括確定行動目標，數(shù)據(jù)收集與加工，分析相關環(huán)境條件，方案設計、評估與選擇等步驟。35.簡述護理管理控制的關鍵點。 （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)核心制度的落實。 (2)護理人員。 (3)患者。 (4)器材設備和藥品。 (5)特殊科室。 (6)時間。36

15、.簡述護理人力資源管理的基本職能。 （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)護理人力資源規(guī)劃。 (2)護理人員的招聘與錄用。 (3)護理人員的培訓與使用。 (4)護理人員的績效評價。 (5)護理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃管理。 (6)護理人員的薪酬管理及勞動保護。 (7)護理人員的檔案管理。37.簡述考核標準化的含義。 （分數(shù)：5.00）_正確答案：()解析：(1)對同一管理者領導下相同崗位的護理人員，應使用同一評價標準和方法。 (2)評價的間隔時間相同，一般是每年或每半年評價一次。 (3)定期安排所有護理人員參加評價反饋會并進行評價面談。 (4)護理管理者應提供正式的評價資料，被評價者應在評價

16、結果上簽字。五、論述題(總題數(shù)：2，分數(shù)：20.00)38.作為一名護理管理者，應如何進行護理風險管理? （分數(shù)：10.00）_正確答案：()解析：作為一名護理管理者，為了達到風險管理的戰(zhàn)略目標，必須掌握并學會應用護理界普遍使用的風險管理方法，即風險鑒別、風險評估、風險控制和風險監(jiān)察。 (1)風險鑒別：在風險管理過程中，鑒別風險來自哪方面，是人的因素，還是物的因素，或者是技術、設備、環(huán)境的因素等。 (2)風險評估：對易出現(xiàn)風險的護理項目進行程度(低、中、高)和頻率(低、中、高)的評估。在對護理項目進行風險評估時，往往借助一些評估工具，如對患者發(fā)生壓瘡的風險進行評估時，可用壓瘡危險度評估表。 (

17、3)風險控制：風險管理者采取各種措施和方法，消滅或減少風險事件發(fā)生的各種可能性，或者減少風險事件發(fā)生時造成的損失。護理風險控制分為風險前控制、風險中控制和風險后控制三個階段。 風險前控制：是指對可預期的誘發(fā)事件，事先采取防范措施，避免風險的產(chǎn)生。 風險中控制：如果風險事件無可避免的發(fā)生了，最重要的工作是要迅速掌握事件的狀況，解決當前最主要的問題，使各種災害、傷害減至最低的程度，通常稱此時的活動為風險處理或風險處置。 風險后控制：控制風險事件，處理緊急情況后，就進入善后重建的階段。風險后管理的重點在于使災害損失減至最輕，并盡可能修補到風險發(fā)生前的狀況，甚至是更好的狀況。此外，風險后的管理還有一件重要的工作便是檢討改進。 (4)風險監(jiān)察：護理風險管理組織和個人要定期或不定期監(jiān)察護理風險，包括臨床監(jiān)督與考核、不安全事件、安全隱患報告、召開安全會議、組織并實施安全查房等。39.試述影響管理寬度的因素。 （分數(shù)：10.00）_正確答案：()解析：(1)主管人員與其下屬雙方的素質和能力。主管人員及下屬雙方的素質和能力都影響著管理幅度。如果主管人員及下屬的素質高、能力強、經(jīng)驗豐富，管理寬度就可以大一些；反之，則管理寬度應適當減小。 (2)上下級管理工作的復雜性、計劃性以及下級人員工作的