樹立正確的消費觀教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載樹立正確的消費觀西中政治組汪萬英新課標要求（一）知識目標1、識記四種消費心理的含義。2、理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。3、理解四大消費原則的內(nèi)涵。4、理解艱苦奮斗在今天并不過時。5、根據(jù)理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃。并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算應(yīng)該 理智的消費者。（二）能力目標1、學(xué)習(xí)“消費原則”時，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，模擬一份家庭消費計劃，從而提高學(xué)生 參與經(jīng)濟生活的能力（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1、通過本框?qū)W習(xí)，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立 正確的消費觀。2、通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問題

2、，引 導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。3、通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消費者。教學(xué)重點做理智的消費者，樹立正確的消費觀。教學(xué)難點適度消費教學(xué)方法1、預(yù)習(xí)法、講解法、討論法等。2、 在教學(xué)中可組織學(xué)生開展“研究性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生對消費進行社會調(diào)查。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課多媒體播放圖片：十一期間你消費了嗎？老師：國慶期間你們消費了嗎？你們在消費的時候受哪些因素的影響？學(xué)生：。O O O O。老師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了消費的類型、 消費結(jié)構(gòu)的變化，也重點學(xué)習(xí)了影響消 費的因素，知道我們的生活消費受居民收入、 消費品價格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因 素的影響。其實

3、，我們的生活消費不僅受客觀因素的影響， 還受消費心理的影響，在這些因素 的影響下，我們應(yīng)該樹立怎樣的消費觀？這就是這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容（二）進行新課、樹立正確的消費觀1、消費心里面面觀教師點撥：我們的消費往往受自然條件、 社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等客觀因素的影響。這些外部因素常常影響到消費過程中的心理活動，使消費帶有復(fù)雜性。然后多媒體播放圖片：唐裝、炫酷牛仔裝。設(shè)問：你買衣服的時候是不是也是如此？這是受什么心理的影響？ 我們應(yīng)該怎樣正確對待？學(xué)生活動：積極思考與討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題（1）從眾心理引發(fā)的消費教師點評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情， 便不由自主地加入， 這種

4、消費 會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商 品的追求，并形成流行趨勢。 商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以，我們是否消費應(yīng)該從實際出發(fā)，不能盲目從眾。（2）求異心理引發(fā)的消費教師活動：多媒體 播放圖片都市另類、酷我發(fā)型，設(shè)問：這是什么心理引發(fā)的消費？ 我們應(yīng)該看待這種消費行為？學(xué)生活動：認真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法。教師點評：青年人應(yīng)該有自己的個性， 個性的展示往往通過自己的消費行為體現(xiàn)出來。 這 雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)， 但展示個性要考慮社會的認可， 還要考慮代價。為顯 示與眾不同而過分標新立異，是不

5、值得提倡的。（3）攀比心理引發(fā)的消費教師活動：多媒體播放圖片中學(xué)生在穿戴上的講究名牌”，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風(fēng)還有進一步蔓延的趨勢。學(xué)生活動：就此現(xiàn)象展開討論， 并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。（4）求實心理引發(fā)的消費教師活動：多媒體播放材料：有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、 質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買，搞攀比。設(shè)問：大家怎么看到 這種消費行為？學(xué)生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解教師總結(jié)：這是求實心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際

6、情 況，是一種理智的消費行為。教師多媒體播放：四種消費心理對比表格。讓學(xué)生一起回答，填空。總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。 當(dāng)然，不同的消費心理既有區(qū)別 又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。 因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費 心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費者。2、做理智的消費者。（1）量入為出，適度消費老師多媒體播放圖片：合作交流1:你聽說過“負翁”、“卡奴”、“月光族”嗎？多媒體播放卡奴、月光族漫畫。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載.教師提問：什么是適度消費？對量入為出，適度消費如何理解？學(xué)生活動：認真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法

7、教師總結(jié)：量入為出，適度消費原則就是要求人們的消費與自己的經(jīng)濟承受能力相適 應(yīng)。老師多媒體播放：討論“適度消費和貸款消費矛盾嗎？學(xué)生活動：熱烈討論，回答自己不同的看法。老師總結(jié)：理解這一原則注意：一方面，消費支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，自己的收 入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期，也就是要考慮收入能力這個動態(tài)因素。 因為，信貸消費與人們對未來收入的預(yù)期有直接的關(guān)系。另一方面，在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費，否則，一方面，會影響個人生活質(zhì)量，另一方面, 也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展，特別是，當(dāng)前我們國家已經(jīng)形成買方市場，應(yīng)該充分發(fā)揮消費對生產(chǎn)的帶動作用。因此

8、二者并不矛盾。（2）避免盲從，理性消費教師活動：多媒體播放漫畫打折、沒錢交學(xué)費，修祖墳用光了，點撥：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且 這些心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的 消費心理的影響，做到合理消費，大家認為我們應(yīng)該注意什么問題呢？學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解教師活動：針對學(xué)生的見解作點評、總結(jié)：首先，在消費中注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現(xiàn)象。因為，人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比

9、心理等，并且這 些心理往往相互聯(lián)系， 共同影響人們的消費。 因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消 費心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，理性消費。其次，要盡量避免情緒化消費。 它是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的的消費選擇的現(xiàn)象。往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜，事后發(fā)現(xiàn)這種消費選擇并不適合自己的需要。 因此，在消費時，要注意保持冷靜。最后，要避免重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向。因為，隨著生活水平的提高，人們的消 費結(jié)構(gòu)是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。教師活動：多媒體播放照片超級煙民、被污染的環(huán)境，由于人們不良的消費習(xí)慣和不合理的生產(chǎn)生活習(xí)慣，造成了大量的資源浪

10、費和環(huán)境污染。大家對此有何看法？學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解教師活動：針對學(xué)生的見解作點評、總結(jié)：（3）保護環(huán)境，綠色消費綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。因為，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了嚴重的環(huán)境污染和 資源的嚴重短缺，我們國家提出了實施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學(xué)發(fā)展觀”，大家也應(yīng)該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，去從事綠色消費，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán) 保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。希望同學(xué)們能真 正把所學(xué)理論運用到實踐中，做個綠色消費者。教師活動

11、：多媒體繼續(xù)播放照片渴望讀書的孩子們、瑞士號黃金皇宮”指出：在西學(xué)習(xí)好資料歡迎下載北貧困山區(qū)，有一群渴望讀書的孩子們，他們從來沒有出過遠門，他們寄一封信要走幾十里山路，他們不知道城里的高樓大廈， 他們鮮少喝到甘甜的水，他們想讀書卻買不起一支筆。 但是，他們卻有一個信念：我要讀書！他們這種艱苦奮斗的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？然而， 也有人卻過著奢華的生活，。針對播放的情況，請大家辯論：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗過時了嗎？學(xué)生活動：根據(jù)自己的觀點自動分為辯、 反兩方，對上述問題展開激烈爭論。 再次激發(fā)了 學(xué)生的熱情與興趣。教師活動：針對學(xué)生的辯論作點評、總結(jié)：（4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我

12、國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約、 艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。 從個人思想品德 的修養(yǎng)角度講，有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。當(dāng)然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來， 勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。總之，以上四個原則，是科學(xué)消費觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們 指導(dǎo)自己的消費行為， 既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù) 發(fā)展。（三）課堂總結(jié)、點評老師：這節(jié)課

13、我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費的幾種消費心理和幾種科學(xué)的消費觀。多媒體播放知識結(jié)構(gòu)：消費心理面面觀樹立正確的消費觀匕做理智的消費者原因廣（從眾心理引發(fā)的消費表現(xiàn)J求異心理引發(fā)的消費|攀比心理引發(fā)的消費求實心理引發(fā)的消費Vr量入為出，適度消費弋避免盲從，理性消費保護環(huán)境，綠色消費（含義、核心）I勤儉節(jié)約、艱苦奮斗（四）多媒體播放：課堂搶答。（五）實例探究例門1人們在電視廣告中，經(jīng)常可以看到一些影視明星作為某產(chǎn)品的形象代言人。商 家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（）A.求異心理B.從眾心理C.求實心理D.攀比心理例2 2.對花明天的錢，圓今天的夢”的正確認識（）A否定了艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)提倡B比較趕時髦，應(yīng)成為每位消費者追求的目標學(xué)習(xí)好資料歡迎下載C青年