人類邁入電氣時(shí)代(教學(xué)設(shè)計(jì)與反思)

1、人類邁入 “電氣時(shí)代 ”教學(xué)設(shè)計(jì) 滄州中捷一中 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 通過本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命， 包括電力的廣泛應(yīng)用， 發(fā)明家 愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 二、過程與方法 通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化， 培養(yǎng)學(xué)生歷史想像力和知識遷移能力。 通 過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究 “汽車的發(fā)明與使用對人們更有利還是更有害？” 等問題， 培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用， 認(rèn)識到科學(xué)技 術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世。 本課教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會的進(jìn)步的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)媒體 幻燈片、圖片、視頻 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 導(dǎo)入今天我們已習(xí)慣了借助了電燈照明， 使用電話與人交流， 我們走在大街上，放 眼望去，五顏六色的汽車來來往往，遙望藍(lán)天，銀白色的飛機(jī)在空中翱翔 還有今天的世 博會，這些都讓我們自然的聯(lián)想起人類歷史上的第二次工業(yè)革命。 教師引導(dǎo)從 19 世紀(jì) 70 年代開始，人類在生產(chǎn)領(lǐng)域又有一次大變革。這就是第二 次工業(yè)革命，它以電的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志，人類由“蒸汽時(shí)代”過渡到“電氣時(shí)代” 。 這節(jié)課我們就來了解相關(guān)的知

3、識。 板書 第 20 課 第二次工業(yè)革命 、電力廣泛應(yīng)用。 教師引導(dǎo)同學(xué)們家中或周圍都有哪些電器，它們分別有什么作用？ 學(xué)生回答電燈，可以用來照明；電視，可以了解世界大事和娛樂；電飯鍋，可以煮 飯；電熨斗，可以熨衣服；電腦，可以查資料、玩游戲；電熱水器，可以用來洗澡 教師引導(dǎo)同學(xué)們說得很好。我們的生活和“電”有著密切的聯(lián)系，那么電是如何發(fā) 明的呢？請同學(xué)們閱讀課本第一段小字內(nèi)容。 學(xué)生看書 教師講述 第一段說明了第二次工業(yè)革命發(fā)生的背景， 即政治的穩(wěn)定促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁 榮。那么電是怎樣發(fā)明的呢？請同學(xué)們閱讀第二、三段小字內(nèi)容。 學(xué)生復(fù)述 1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象； 1866

4、 年，德意志人西 門子研制出發(fā)電機(jī)， 但這種發(fā)電機(jī)存在許多缺點(diǎn)， 到19世紀(jì) 70年代， 發(fā)電機(jī)才進(jìn)入實(shí)際生 產(chǎn)領(lǐng)域。 教師講述 剛才大家說了電的發(fā)明的理論基礎(chǔ)， 那么電力作為一種新能源， 與蒸汽動 力相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生回答傳遞速度快，傳輸損失小， 能遠(yuǎn)距離輸送并可按用戶需要分配能量， 使用 方便、清潔高效、價(jià)格便宜等。 教師小結(jié)由于電力作為能源具有這么多優(yōu)點(diǎn)，所以得到了廣泛的應(yīng)用。 板書二、電器的發(fā)明與使用 1電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用 教師引導(dǎo) 剛才我們已經(jīng)說了電與我們生活中的密切聯(lián)系。 那假如沒有電， 我們的生 活會變成什么樣子？ 學(xué)生回答沒有電，我們將不得不熬過一個(gè)個(gè)漫長而漆黑的夜晚；

5、我們不能看電視， 不能打電話，不能上網(wǎng)聊天；沒有電，自來水沒有了，冰箱也不能使用，食物的儲存成為難 題；城市里，電車不能行駛，學(xué)校里，電教設(shè)備也不能使用； 教師小結(jié)總之，沒有電，我們的生活將會很不方便，所以說，電的發(fā)明和使用，是 人類在生產(chǎn)領(lǐng)域的一場巨大的變革，它給人類的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。 教師引導(dǎo)： 第二次工業(yè)革命另一個(gè)重要領(lǐng)域的發(fā)明，是與我們生活密切相關(guān)的通訊領(lǐng)域。 出示圖片早期的電話。 教師講解 這是最早的一次電話通話演示， 圖中的通話者就是電話的發(fā)明者貝爾。 在 1876 年的美國費(fèi)城世界博覽會上，貝爾展示的電話引起了轟動。電話及電報(bào)事業(yè)的發(fā)展， 為快速傳遞信息提供了方便，從

6、而大大加強(qiáng)了世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系。 教師過渡 在電器發(fā)明領(lǐng)域， 美國科學(xué)家愛迪生最為著名。 下面就來了解一下愛迪生 和他的發(fā)明。 板書 2愛迪生發(fā)明耐用電燈泡 教師引導(dǎo)請同學(xué)們閱讀本目內(nèi)容，了解愛迪生發(fā)明燈泡的過程。 學(xué)生看書 教師講述 在電燈發(fā)明以前， 人們普遍使用的是煤油燈或煤氣燈， 這種燈不但亮度差， 而且燒起來有黑煙和臭味，要時(shí)常添加燃料， 擦洗燈罩， 還很容易引起火災(zāi)。自從電出現(xiàn)以 后，很多人都想用電來照明，并為此作出了不懈的努力， 但效果都不理想， 以至電燈很難普 及使用。 愛迪生立志解決這一難題， 在幾年的時(shí)間里， 他和他的助手們廢寢忘食， 試驗(yàn)過從世界 各地找來的 1

7、600 種耐熱材料、 6000 種植物纖維，才找到合適的燈絲材料，終于造出了耐用 的白熾燈。 教師補(bǔ)充愛迪生是著名的“發(fā)明大王” 。他一生中有近兩千項(xiàng)發(fā)明，正式注冊的就 有一千三百多項(xiàng)，其中最著名的除了電燈以外，還有留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、堿性蓄電池等。 許多人稱愛迪生是個(gè)“天才” ，而他本人卻回答說： 投影顯示 “天才是 1的靈感加 99的汗水?！?教師提問請大家就這句話結(jié)合自己對愛迪生的了解談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識和感受。 學(xué)生回答回答一：這說明任何成功都離不開辛勤的耕耘。 回答二：愛迪生的成功表明， 其實(shí)世上并沒有什么超人一等的天才， 他靠的不是 “天才” 而是 99的汗水和 1的靈感！這告訴我們在成

8、功的道路上，更重要的是靠努力，靠奮斗， 靠不斷地探索，靠持久的毅力和堅(jiān)定的信念！ 教師小結(jié) 同學(xué)們總結(jié)得很好。 希望大家在今后的人生道路上， 積極拼搏， 勇于奮斗， 開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出自己的成功和輝煌！ 板書三、新交通工具的發(fā)明和使用。 1汽車的發(fā)明與應(yīng)用 教師引導(dǎo)請同學(xué)們先來看一幅圖片，認(rèn)識一下 19 世紀(jì)人們的主要交通工具和最早 的汽車。 投影顯示 教師引導(dǎo)在汽車發(fā)明以前，馬車是主要的交通工具， 19 世紀(jì) 80 年代，一種新型交 通工具汽車被制造出來， 下面請同學(xué)們閱讀課本相關(guān)內(nèi)容， 然后概述一下汽車的發(fā)明過 程。 學(xué)生看書 學(xué)生概述 19 世紀(jì) 80 年代，德國人卡爾 ?本茨等人設(shè)計(jì)出了

9、第一臺輕內(nèi)燃機(jī)，以內(nèi) 燃機(jī)為動力，本茨在 1885 年制成第一輛三輪汽車。這種汽車的尾部有一臺單缸四沖程發(fā)動 機(jī)，發(fā)動機(jī)以汽油為燃料。卡爾 ?本茨因此被稱為“汽車之父”。 教師補(bǔ)充后來，德國的一名工程師狄塞爾又于 1897 年發(fā)明了一種結(jié)構(gòu)更加簡單， 燃料更加便宜的內(nèi)燃機(jī)柴油機(jī)。 這種柴油機(jī)雖比使用汽油的笨重， 但卻非常適用于重型 運(yùn)輸工具。它不僅用于船舶發(fā)動機(jī)，而且用于火車機(jī)車和載重汽車。 教師提問汽車作為交通工具與馬車相比，具有哪些優(yōu)越性？ 學(xué)生回答汽車速度快，使用新型動力，力量比馬車大等。 活動與探究： 假如你生活在 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初的歐洲， 請你談一下汽車的出現(xiàn)會給你 的生活

10、帶來什么變化？大家可以想象一下。 學(xué)生分組討論 回答一： 出門旅行的時(shí)間縮短了， 人們可以在有限的時(shí)間內(nèi)到更遠(yuǎn)的 地方去旅行。 回答二：上班變得更方便。有了汽車，人們可以在遠(yuǎn)離單位的地方買住宅，這樣，城市 的規(guī)模就擴(kuò)大了。 回答三： 出現(xiàn)了新的生產(chǎn)部門和就業(yè)崗位， 如汽車生產(chǎn)廠、 汽車配件的制造、 石油開采、 加油站、汽車修理廠等新部門會產(chǎn)生。同時(shí)也出現(xiàn)新的職業(yè)，如司機(jī)、汽機(jī)修理工、汽車制 造工人等。 回答四：汽車也帶來了噪音和有害氣體，威脅人的健康。 教師小結(jié) 同學(xué)們總結(jié)得很好， 汽車的出現(xiàn)給我們的生活帶來了巨大的變化。 那么我 們應(yīng)該如何來對待汽車工業(yè)呢？ 學(xué)生討論 學(xué)生回答 學(xué)生甲： 應(yīng)

11、大力發(fā)展汽車工業(yè)， 因?yàn)槠嚥坏o我們的生活帶來很大便利， 而且還能為國家增加稅收、解決就業(yè)、出口創(chuàng)匯，沒有汽車，我們的生活將無法想象。 學(xué)生乙：汽車發(fā)展帶來了許多問題， 比如空氣污染、 噪音污染、 消耗能源、 交通事故等， 所以應(yīng)停止發(fā)展汽車工業(yè)。 學(xué)生丙：汽車工業(yè)應(yīng)該發(fā)展，否則就會像“因噎廢食”一樣可笑。但在發(fā)展時(shí)應(yīng)盡量減 少或消除它帶來的消極后果。 教師總結(jié) 一方面應(yīng)積極發(fā)展汽車工業(yè)； 另一方面盡力減少或消除它的消極后果， 合 理利用科技新成就，趨利避害。 教師導(dǎo)入： 現(xiàn)在地上跑的、 水里游的都有了， 人類的另外一個(gè)夢想就是想像鳥一樣飛上 天空，這個(gè)夢想由美國人首先實(shí)現(xiàn)。 板書 2飛機(jī)的

12、發(fā)明 教師引導(dǎo)請同學(xué)們閱讀課本倒數(shù)第二段大字，了解飛機(jī)的發(fā)明過程。 學(xué)生閱讀 教師提問飛機(jī)在什么時(shí)間由誰制造出來？ 學(xué)生回答 1903 年 12 月，美國的萊特兄弟制成的第一架有動力裝置的飛機(jī)并試飛成 功。把人類飛上藍(lán)天的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。 教師引導(dǎo) 在飛機(jī)制造方面， 我國有一位杰出的人物是誰？請同學(xué)們簡單說說他的事 跡。 學(xué)生回答馮如。他是中國第一位飛機(jī)設(shè)計(jì)師、制造家和飛行家。 教師提問飛機(jī)的出現(xiàn)給人們的生活帶來了什么便利？ 學(xué)生回答越洋飛行成為可能，且大大縮短了人們出行的時(shí)間。 如今的飛機(jī)，載重量 越來越大， 速度不斷提高，航程也越來越遠(yuǎn)。 越來越多的人乘坐飛機(jī)出行， 飛機(jī)離普通百姓 的生活

13、也越來越近。 教師小結(jié) 這節(jié)課我們了解了電的發(fā)明和應(yīng)用、 汽車和飛機(jī)的問世等內(nèi)容， 通過學(xué)習(xí)， 大家可以總結(jié)出一個(gè)什么樣的結(jié)論？ 學(xué)生回答無論是電的發(fā)明和應(yīng)用，還是汽車、 飛機(jī)的問世，它們都給人們的生活帶 來了極大的便利?？梢哉f，科學(xué)技術(shù)推動了社會的進(jìn)步。 為下節(jié)課設(shè)疑： 第二次工業(yè)革命同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家， 美德走在最前， 那么隨著第二次 工業(yè)革命的進(jìn)行和完成， 給資本主義國家造成了政治、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡， 以美德為代表的 新興的資本主義國家必然要與老牌的資本主義國家按經(jīng)濟(jì)實(shí)力重新瓜分世界， 這就引發(fā)了一 場帝國主義之間的掠奪戰(zhàn)爭這就是第一次世界大戰(zhàn)。下節(jié)課我們再具體學(xué)習(xí)。 （激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著興趣離開課堂） 課堂板書 第 20 課 第二次工業(yè)革命 一、電力時(shí)代的到來 二、電器的發(fā)明與使用 1電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用 2愛迪生發(fā)明耐用電燈泡 三、新交通工具的發(fā)明： 1汽車的發(fā)明與應(yīng)用 2飛機(jī)的發(fā)明 教學(xué)反思： 本節(jié)課內(nèi)容不多， 與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較密切， 在上課時(shí)可以讓學(xué)生補(bǔ)充一些內(nèi)容做為充實(shí)課 堂的需要。 本節(jié)課利用大量圖片，形文并茂，引發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣。 本節(jié)課設(shè)計(jì)了