教師期中總結(jié)反思范文三篇

1、教師期中總結(jié)反思范文三篇第一篇考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段 , 更是對教師心理承 受能力的一種挑戰(zhàn) , 也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提 條件。為了真正發(fā)揮考試評價的合理性， 促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā) 展，現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析：1 、日常工作 一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不 集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生 強調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在 行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說 粗話，遇見老師要問好等， 并在日常生活中不斷地進行強化，經(jīng)過一 段時間的強化，學(xué)生的行

2、為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。2 、紀律組織 一年級最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo) 為主。我準備了“笑臉”這種強化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎 勵。并配合一些紀律兒歌， 比如“一二三， 坐坐好，三二一，請安靜” 等，半學(xué)期過去了，學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。3 、教學(xué)工作 一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教 學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中， 大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音， 但是絕大部分掌握很不好， 所以在拼音教學(xué)中， 在配合教學(xué)進度的同 時，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認 讀音節(jié)后，要求學(xué)生進行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)

3、所學(xué)的拼音知 識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)， 以熟字帶讀拼音， 以此來鞏固拼音 教學(xué)。在漢字教學(xué)的過程中，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué) 中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課 上，不斷地進行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、 筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學(xué)中，我盡量地采 用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進行書空， 注意觀察老師的書寫， 自己動手寫， 當當小老師等。 在課后布置學(xué)生進行一定的生字書寫練 習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷，我

4、盡量利用課后等 時間，對一些后進生進行輔導(dǎo)。在這次期中考試中， 學(xué)生總體情況很不盡如人意。 平常測試中， 90 分以上的最少十來個，多者可以上二十多個。但是，這次考試80分以上的總共只有 16 人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟 我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣，卻沒有抓好落實，表面看來，孩 子掌握挺好， 實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。 教給孩子審題的習(xí)慣還有 待進一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟，爭取考出理想成績。4 、師生關(guān)系在課余時間，我盡量地走進孩子的世界，與孩子建立良好的師 生關(guān)系， 雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑?但是我告訴 自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)

5、工作中，在 這方面還需繼續(xù)努力 !5 、存在的問題及努力的方向 通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué) 工作中不斷的進行改進。比如： “我能把音節(jié)補充完整”這類題目還 需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌 音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很 大一部分孩子的上課效率不高， 這是我和學(xué)生都值得深思的問題。 在 以后的教學(xué)中， 我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識， 提高教學(xué)質(zhì) 量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班 級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。從這次的考試的情況來看，不難看出我們班

6、兩極分化嚴重，考 試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發(fā) 短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了 每個孩子都在不斷進步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針 對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、 四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆 失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠，到 時再去亡羊補牢，可能就晚了。還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進 行“培優(yōu)補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習(xí)， 讓他們對學(xué)習(xí)有興趣， 樂于學(xué)習(xí)， 使得他們的成績在以后的考試中

7、能 取得一定的進步。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實實 的做好本職的教學(xué)工作， 激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣， 讓同學(xué)們能夠在 我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂， 為以后的學(xué)習(xí)奠 定下良好的基礎(chǔ)。第二篇我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各 位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進行了分析和總結(jié)， 找差距， 找不足，以便在今后的教學(xué)中進行修正和改進。教師、學(xué)生和家長對 期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況 ; 學(xué)生想知道自己學(xué) 得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。 同時從教學(xué)管理角度看， 通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、 參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精 心安排?，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思：一、準備工作 根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高 度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作： 強化學(xué)生書寫訓(xùn)練， 強調(diào)試卷的書寫與條理占5嬉強調(diào)激勵評價機制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績 獎，還發(fā)學(xué)習(xí)進步獎。各班級做好期中復(fù)習(xí)工作。嚴肅考風(fēng)考紀, 嚴禁作弊。營造考試氛圍，精心安排考場。二、閱卷工作本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教導(dǎo)處，統(tǒng) 一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能 服從