語文綜合性活動

1、語文綜合性活動感受自然享受四季的美主備人：王小琴 參與者：張貽兵 胡塬 曾玲娟 肖宏祥【活動目標】知識技能：1、學會觀察，能抓住景物的特征，通過聯(lián)想想像，加深對自然的理解。2、學會在觀察與欣賞過程中與他人交流，積累。3、初步學會在細致觀察的基礎(chǔ)上，模仿掌握寫景的方法，具體的描寫四季景物。過程、方法：觀察、積累、思維、感悟、方法、表達。感情、態(tài)度、價值觀：熱愛自然，體驗四季，陶冶情操，體悟自然的生命和靈性，認識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。在此基礎(chǔ)上寫一篇文章?！窘虒W重點】初步學會在細致觀察的基礎(chǔ)上進行具體的描寫四季景物；【教學難點】思維、感悟、方法、表達【教學媒體】多媒體【教學準備】教師1

2、、準備相關(guān)材料。2、制作多媒體課件。 學生1、平時注意觀察自然。2、積累描寫自然的詩詞歌賦?！窘虒W課時】兩課時課前活動準備：一、選取你最喜愛的本單元的詩文，朗讀或背誦來感受自然的美。二、通過上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)四季的詩歌或散文，準備課上交流。三、找出印象最深的一次走進大自然的感受，與同學交流（可附相片）第一課時教學過程一、導入。同學們，上課前，我們回憶一下剛學不久的幾篇課文，朱自清的-，老舍的-，何其芳的-，梁衡的-。我想同學們都記憶猶新，那時同學們和老師曾陶醉在朱自清為我們描繪的詩情畫意的春景中,領(lǐng)略了老舍為我們描畫的溫暖如春的濟南冬天，向往何其芳筆下浪漫多情的秋天；還和梁衡一起感受了夏季

3、緊張、熱烈、急促的氣氛。我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月。正是這種回歸情結(jié)，今天老師帶領(lǐng)同學們再和自然來一次親密接觸。二、師生活動生生活動：（一）第一環(huán)節(jié)繪四季美景。我們知道大自然在每個季節(jié)都有它不同的美，首先請同學們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談?wù)勛约簩λ募镜母惺?。同學互評。（展示圖片）（二）第二環(huán)節(jié)誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想

4、起哪首詩，請把它背出來；（春風來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭艷，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因為老師覺得秋天也有它獨特的風韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學們朗讀。（三）第三環(huán)節(jié)唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。（四）第四環(huán)節(jié)四季詩文及常識競賽。三、小結(jié)通過剛才的欣賞和享受，我想，同學們對大自然的美有了更深的認識和體會，確實我們每天都在享受大自然給我們的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，（展示圖片）為了使我們

5、周遭的環(huán)境更加美。提倡環(huán)保。第二課時教學過程：一、賞析本單元美文：分析課文例子：分析卷面詩文的內(nèi)容，并找出詩文的寫作方法和表現(xiàn)手法。注：詩文內(nèi)容包括（描述的詩文是什么季節(jié)？有什么具體特征？作者想要描述什么樣的景色？等等。）詩文的寫作方法包括（形容詞、動詞、修辭方法、人的感官、想象、虛寫、側(cè)面描寫、側(cè)面烘托、動靜描寫、直接抒情、情景交融等等。）1、秋風蕭瑟，洪波涌起。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（抓住景物的特征，對景物直觀描寫，形容詞、動詞）草野在蟋蟀聲中更寥闊了。2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，

6、它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（抓住春天生長發(fā)展的特征描述。比喻、擬人、排比。）4、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（抓住春風溫柔，擬人、比喻、引用）5、像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。（春天的溫暖，和人的喜悅。人的感官觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺。）6、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。（想象、虛寫。側(cè)面描寫）7、傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，（側(cè)面烘托）8、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？（運用想象、擬人，直接抒情。）9、秋天棲息在農(nóng)家里。秋天夢寐在牧羊女的眼里。（運用擬人，抒寫人的主觀感受。）10、夕陽西下，斷腸人在天涯。（情景交融。）二、學習寫好心中美景的方法。介紹方法：真情感悟表達 觀察、積累、思維、感悟、方法、表達三、模仿前面學習的寫作內(nèi)容和方法，用一句或一段話，描述抒寫四季中的美麗景色。1