《小蝴蝶花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、以精心寫就精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者小蝴蝶花教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)小蝴蝶花情感的變化以及理解情感變化的原因；2、在朗讀中體會(huì)小蝴蝶花的感情變化。做到有感情的朗讀；3、體會(huì)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。4、寫出自己想對(duì)小蝴蝶花說的話。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小蝴蝶花情感的變化，有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。教學(xué)過程一、回憶內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 看拼音寫詞語z s jio o( ) ( )（

2、屏幕出示正確的字）請看屏幕上的字，看看自己寫對(duì)了嗎？上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一朵紫色的小蝴蝶花，還記得她的樣子嗎？小蝴蝶花生長在草叢里，從淡紫色的花瓣里不時(shí)飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。（齊讀）2.回憶課文內(nèi)容，梳理情感線索師： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到課文講了一個(gè)關(guān)于小蝴蝶花的故事，主要描寫了小蝴蝶花從驕傲到后來一系列的情感變化，誰能用簡潔的語言敘述出這個(gè)故事的主要內(nèi)容？師：小蝴蝶花經(jīng)歷了從驕傲到自餒，再到舒暢的心里變化，還記得你們上節(jié)課的問題嗎？今天沒我們就繼續(xù)走進(jìn)這篇課文，來尋找答案。二、精讀課文，深入感悟（一）學(xué)習(xí)第二自然段師：哪一個(gè)自然段寫出了小蝴蝶花的驕傲之情？下面我們來默

3、讀課文的第二自然段，邊讀邊用直線畫出表現(xiàn)小蝴蝶花驕傲的語句，然后有感情的讀一讀，想一想小蝴蝶花為什么驕傲？1.抓住重點(diǎn)句子，體會(huì)小蝴蝶花的驕傲她說：“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時(shí)候才有出頭之日呀！”2.生抓詞語談感受：3.聯(lián)系上下文對(duì)比小蝴蝶花和小花小草的樣子理解小蝴蝶花為什么驕傲。（1）她左瞧瞧右看看，心理想： 。（2）師:聽完了同學(xué)們的想法，你一定知道了小蝴蝶花為什么驕傲了，請你用“因?yàn)?，所以 ?！闭f一說小蝴蝶花為什么驕傲？（3）師：能把剛才感受到的通過讀表達(dá)出來嗎？（小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，剛才我們抓住小蝴蝶花的語言和重點(diǎn)詞語體會(huì)到了小蝴

4、蝶花的驕傲，還通過聯(lián)系上下文對(duì)比小蝴蝶花和小花小草的樣子理解了小蝴蝶花為什么驕傲了。（4）師生配合讀第二自然段。（二）自學(xué)三至六自然段1.請默讀文章的3至6自然段，邊讀邊畫出可以表現(xiàn)小蝴蝶花自餒和舒暢的句子，然后有感情的讀一讀并想一想小蝴蝶花為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？2.學(xué)生匯報(bào)（1）師：從哪可以看出小蝴蝶花自餒了？生：“看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會(huì)理睬我！”課件出示:“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時(shí)候才有出頭之日呀！”（2）師：這兩句話中都提到了“百花”，想一想這兩個(gè)百花一樣嗎？有什么不同？（3）師：小蝴蝶花為什么變得自餒了呢？她看看那

5、漢白玉欄桿里的雍容華貴的牡丹，開得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷數(shù)不盡的名花奇葩在爭芳斗艷，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。想象一下在這個(gè)萬紫千紅的百花園中還可能有什么樣的花？用“ 的 ，開得 。”句式說一說。用“因?yàn)?，所以 。”說一說小蝴蝶花為什么自餒了嗎？（4）師：最后小蝴蝶花的心情變得舒暢了，你從哪看出來的？聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了。(抓住動(dòng)作)（5）師：小蝴蝶花為什么心情舒暢起來了？（6）小蝴蝶花得到了孩子們的贊美， 她心理在想什么呢？課件出示：聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了，她想： 。（7）課件出示：她說：“我是百花中最了不起的了

6、，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時(shí)候才有出頭之日呀！”她想：“看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會(huì)理睬我！”小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了?？偨Y(jié)：表達(dá)人物的情感的方法有這么多，我們可以既可以通過描述人物的語言，心理活動(dòng)，還可以通過動(dòng)作。在我們今后的寫作中也可以試著運(yùn)用到這樣的方法來表達(dá)人物的情感。小紅花經(jīng)歷了這樣的情感變化后，看清了自己，明白了自己雖不像牡丹那么雍容華貴，也不想碧桃那樣鮮艷奪目，但她也有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)被別人喜愛。（三）總結(jié)提升（1）師：想象一下，如果此時(shí)花匠把小蝴蝶花又移植回原來的草叢中，小蝴蝶花還會(huì)驕傲嗎？那她會(huì)想些什么呢？課件出示 小蝴蝶花回到草叢中，她左瞧右看，旁邊仍然是那些平平常常的小草小花，心想：_。（2）師：對(duì)呀小紅花現(xiàn)在明白了，要正確的看待自己，不因自己的長處驕傲，也不因自己的短處自餒。對(duì)于這樣的小蝴蝶花，我想你們一定有許多話要對(duì)她說，請你們把這些話寫在學(xué)習(xí)單上吧?。?）交流展示(四)作業(yè)閱讀語文讀本第91頁小柳樹和小棗樹，讀完后想一想這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？-文章說明-本文是經(jīng)過精選整理后的精品文檔，具有很強(qiáng)的實(shí)