教學(xué)課例年、月、日

1、教學(xué)課例年、月、日教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2、知道1、2、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11是小月。3、了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年；能運(yùn)用年、月、的知識解決簡單的實際問題，增強(qiáng)運(yùn)用意識。目標(biāo)設(shè)定依據(jù)：學(xué)情分析：本節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，了解了時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。他們對有關(guān)年、月、日的知識已經(jīng)具備常識性地了解。雖然在課堂上沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，但在實際生活中已有很多經(jīng)驗，因此掌握有關(guān)年、月、日的知識以及它們之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)。教材分析：本節(jié)課是北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元年、月、日第一課時年

2、、月、日。本節(jié)教材安排了“說一說”“填一填”兩大活動。教材安排的“說一說”是讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗說一說關(guān)于年、月、日的知識，“填一填”是填寫2004年和2005年各月和全年的天數(shù)，從而發(fā)現(xiàn)每月有大月和小月，二月和全年的天數(shù)不一樣，從而介紹平年和閏年。在此基礎(chǔ)上，再來研究二月，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律。教學(xué)時，一定要充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，組織學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)有關(guān)年、月、日的一些知識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握大月、小月的記法和平年、閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、年歷卡。教法與學(xué)法：觀察分析、合作交流。課時劃分 ： 一課時教

3、學(xué)過程：1、導(dǎo)入師：同學(xué)們都喜歡過年嗎？生齊聲：喜歡師：那過年的時候，你都干些什么？生1：還有穿新衣服生2：帖春聯(lián)生3、還放鞭炮師：同學(xué)們都喜歡過年，那你知道年是什么單位嗎？學(xué)生：時間師：你們還知道哪些時間單位？生：老師我知道還有“月”和“日”。師：好，同學(xué)們說的很好，今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下年、月、日。師板書：年 月 日2、探究新知1、認(rèn)識大月、小月。（1）師：請同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的年歷卡，任選兩個年份，把1-12月各月的天數(shù)填入下表中，看看能發(fā)現(xiàn)什么，在小組內(nèi)說一說。我們以2004年和2005年各月份的天數(shù)填入下表。月份123456789101112合計2004年2005年（學(xué)生觀察年

4、歷卡，填寫、計算、交流。）師：通過交流，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（展現(xiàn)學(xué)生的填表）2004年和2005年各月份的天數(shù)填入下表。月份123456789101112合計2004年3129313031303131303130313662005年312831303130313130313031365生1：我發(fā)現(xiàn)這兩年中1,3,5,7,8,10,12月的天數(shù)都一樣，都是31天。師：說的好好，值得表揚(yáng)，請坐下。生2：我還發(fā)現(xiàn)有30天的月份，有4,6,9,11月。師：你講的很好，我為你加油，請坐下。生3、我發(fā)現(xiàn)2月份的天數(shù)和其他月份都不一樣，2004年2月有29天，2005年2月只有28天。師：你觀察的真仔細(xì)，大家

5、為他鼓掌。生4：我算出2004年全年有366天，2005年有365天。師：你計算的真正確，很值得表揚(yáng)。（師板書相關(guān)數(shù)據(jù)。）（2）師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)還真不少，31天的月份有1,3,5,7,8,10,12月，那么我們給有31天的月份起一個什么名字呢？生1：我們把這樣的月份叫大月。師：這位同學(xué)說的很好，那我們就叫它大月。那么30天的月份呢？生2：叫小月。師：你說的很好，那我們就叫它小月。我們既然知道了大月和小月，那有什么辦法能記住每個月的天數(shù)？大家出出主意。生1：我可以用拳頭記。（舉起拳頭，數(shù)出各月）師：她說的真棒！你們會用這種方法嗎？我們一起試一試。（師趁機(jī)簡介拳頭記憶法。）生2：我是用口訣記憶的，

6、一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，記住了大月，不看2月，其它是小月。師：你說的真棒，大家給她鼓掌。不過我有一個問題，“臘”是什么意思？生2：“臘”是十二月的意思。生3：我記住四、六、九、十一是小月，不看二月，其它是大月。師：你說的好，大家的知識真豐富，知道這么多方法，真是太棒了。那么我們能不能把你們說的口訣總結(jié)出來呢？總結(jié)識記口訣：一三五七八十臘，大月31天都不差；四六九冬30整，唯有二月有變化，平年二月28，閏年二月29.師生共同小結(jié)：一年有12個月，共有365天或366天。1、3、5、7、8、10、12月每月有31天是大月；4、6、9、11月每月有30天，是小月；2月有28天或2

7、9天，2月既不是大月，也不是小月。2、探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律。認(rèn)識平年、閏年。（1）師：我們通過觀察，知道2月是個特殊月，有時有28天，有時有29天，那么它有什么規(guī)律嗎？下面我們探究它。請同學(xué)們查閱1997年2004年2月份的天數(shù)，填在表格。（師出示表格）把1997年2004年年歷中2月份的天數(shù)記錄在下表中：年份19971998199920002001200220032004二月份天 數(shù)（2）師：與同桌的說一說，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？出示學(xué)生的填表年份19971998199920002001200220032004二月份天 數(shù)2828282928282829（討論后交流）生1：2月是29天

8、的年份是2000年和2004年。2月是28天的年份是1997年、1998年、1999年、2001年、2002年2003年。生2：我發(fā)現(xiàn)2月份有28天的年份多，有29天的年份少。生3：我發(fā)現(xiàn)每四年里就有一年的二月是29天。師：你們觀察的真仔細(xì)，是不是每四年里就有一年的二月是29天呢？那我們來看一看“你知道嗎”。師：請同學(xué)們自學(xué)課本第71頁“小知識你知道嗎”（師對小知識補(bǔ)充）：、地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365天，叫做平年，這樣4年就少算了23時15分4秒，即接近1天，人們就把這1天加在2月里，這樣一年就有366天了，這樣的年份被

9、稱為閏年。、每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整數(shù)24小時，而是23時15分4秒，所以四年一閏年多算了44分56秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每400年就多算3日53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了計算方便，就做了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。（3）研究判斷平年、閏年的方法。師：我們知道了平年和閏年，那我們怎樣來判斷某個年份是平年還是閏年呢？生1：公歷年份是4的倍數(shù)的是閏年，不是4的倍數(shù)是平年。師：你說的真棒，我為你高興。生2：公歷年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。師：你真棒，我為你驕傲

10、。那么老師說個年份你們判斷一下它是平年還是閏年，好不好？生（齊聲）：好。師：1988年，2000年，2012年，1998年生：1988年、2000年、2012年是閏年；1998年是平年。師：同學(xué)們回答的真棒。師生共同小結(jié)：2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是閏年。平年一年有365天，閏年一年有366天。3、練一練（學(xué)生做好小組內(nèi)交流，再展示）（1）、你出生在哪年，是閏年嗎？你18歲是那一年是閏年嗎？生1：我是2005年3月出生的，哪年是平年，18歲那年是平年。生2：我是2004年9月生的，哪年是閏年，18歲那年是平年。生3：我是2006年4月生的，那年是平年，18歲那年是閏年。師：同學(xué)們回答得很好，下面我們看下一題。（2）、說一說下面哪些年份是閏年。1949年 1976年 1985年 1992年 2024年生:是閏年的年份是1976年、1992年、2024年。你回答的很好，這堂課快要結(jié)束了，那么你們對這節(jié)課內(nèi)容掌握了嗎？我們來總結(jié)一下。4、小結(jié)：師：同學(xué)們，關(guān)于時間單位，你還有哪些問題？你有什么體會？請大家說一說，相互交流一下5、作業(yè)布置完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中本節(jié)課的練習(xí)課后反思：在設(shè)計本節(jié)課時，我先讓學(xué)生自己觀察思考，激起學(xué)生的興趣，再讓學(xué)生觀察年歷，結(jié)合自己已有的知識學(xué)習(xí)年、月、日的知識，這樣既激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。