最新小學體育課前滾翻教學設計(水平一)

1、精品文檔小學體育前滾翻教學案例學校：東華門小學姓名：馬繼明精品文檔精品文檔一、教案背景1、面向學生：小學2、學科：小學體育3、學生課前準備：穿好運動服或寬松的衣服，鞋子最好是運動鞋。二、教學課題本課教材選自2012版人教版小學體育與健康第五章第四部分。三、教材分析：教學內(nèi)容分析：主教材前滾翻是大綱要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內(nèi)容從學生觀察比較開始，過渡到簡便易行的分解動作，然后上升為適合學生實際的完整動作。教學目標：1、1.認知目標：通過觀察比較，使學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，了解前滾

2、翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,能說出前滾翻動作名稱。2.技能目標：通過自主練習和小組合作練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力，70%80%的學生掌握前滾翻正確技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。3.情感目標：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)關心同伴，幫助同學的品質。教學重難點：1、重點：低頭含胸，團身緊。2、難點：滾動圓滑，動作連貫。精品文檔精品文檔教學準備：小墊子50塊；體操墊1塊；白紙50張；排球2個；小正方形紙箱2個，小音箱1臺，u盤1個。教學方法：1、表現(xiàn)法：通過觀察比較，使學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節(jié)課學習

3、的動作的了解和嘗試。2、實踐法：通過教師有效的引導和親身體驗，讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。3、探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自我體驗、小組協(xié)作、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。四、教學過程：整隊到操場上，教師帶領學生做準備活動。引導學生分組分別用籃球、小正方形紙箱進行比賽，并從中得到什么啟示。引導出本節(jié)課的教學重難點。【設計意圖：利用觀察活動，調動學生的積極性，為本節(jié)課的學習打下基礎】教學步驟：1、輔助性練習：學生分組仰臥團身前后滾動（4次）【設計意圖：是學生分組練習找到前滾翻的慣性動作】要領：團身緊、手抱小腿前后滾動。2、原地蹲撐，屈臂，低頭練習。教師在體操墊

4、1塊做示范動作?！驹O計意圖：學生能夠直觀的看清楚老師的動作，并知道前滾翻開始的動作】精品文檔精品文檔3、低頭夾白紙，在幫助與保護下做前滾翻（3次）【設計意圖：低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】4、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（3）【設計意圖：教師給與適當?shù)膸椭c保護使學生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】5、分組各自練習，找出做的好的同學，進行表揚?！驹O計意圖：有效的語言刺激能使學生的表現(xiàn)欲望增強，更好的學習動作要領，找出別人做好的原因，自主學習動作?！?、在歡快的音樂中進行放松活動。7、本課學習點評，宣布下課。教師情況省份山西省學校太原市杏花嶺區(qū)東華姓名馬繼明門小學職

5、稱普通教電通訊地址太原市杏花嶺區(qū)東華門小學電子mjm638163.co郵箱m精品文檔精品文檔小學體育課前滾翻教學設計(水平一)一:指導思想以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學習，活動氛圍。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學生自律，關愛和幫助同學的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二:學情分析：絕二年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都

6、比較活潑、模仿能力和接受能力強，但是自我約束能力差，大部分同學還不具備很強的社會適應能力，著重培養(yǎng)他們在集體活動關注和幫助同學完成活動任務。三：教材分析技巧是小學體育教學的主要教材內(nèi)容之一，二年級學生是柔韌和靈敏素質發(fā)展的敏感時期，他們樂于學習新動作，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認知事物往往離不開具體形象事物。教學內(nèi)容從學生喜直觀的模仿開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的完整動作練習。精品文檔精品文檔教學目標小學體育課前滾翻教案(水平一)1、通過觀察比較，使學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，了解前滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,

7、能說出前滾翻動作名稱。2、通過自主練習和小組合作練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力，70%80%的學生掌握前滾翻完整技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。3、進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)關心同伴，幫助同學的品質。教學內(nèi)容教學重難點課前準備1:前滾翻2:障礙接力教學重點：低頭含胸，團身緊。教學難點：滾動圓滑，動作連貫。1.學生統(tǒng)一穿運動裝.2.器材準備：體操小墊子、錄音機、紙張。流程課的內(nèi)容教師活動學生活動要求組織方法時間次數(shù)準1.集合、體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查學生著裝。1.集合做到1.四列橫隊合：1.教師檢1.整裝待命。靜、齊、查服裝，快，認1安排見真聽教習。師講備2.師生

8、問好。解。11部分3.宣布課的內(nèi)容、要求。2.展示道具，引起2.在歡快的興趣。音樂伴奏下快速進行游2.準備活動:隊列隊形3.引導學戲。2.認真4.準備活動：進行游6戲，充生活動身分活動體。關節(jié).接力傳遞說明：左右循環(huán)精品文檔1精品文檔1.教師放1,認真聽講、1.態(tài)度1.自我體驗：1前滾翻。手讓學生練習并觀培養(yǎng)興趣。認真、精神飽2察。2,學生認真滿。8復習前后滾觀察引起興趣2.巡視指導學生練習、糾正動,準備接受新知識.2.認真2.觀察組織：積極練分解練習錯誤。3.學生進行習。1嘗試性練習，3.對比評體驗前滾翻3啟發(fā)學生完整示范展示動作,學示范分解自我評出前滾翻師講解動作組討論基價、講解、動作。3

9、.動作難點：兩臂撐思考。4,學生勇于推用力平均,用頭的后部4.全過程生自評.4.能做3.小組練習：著墊,滾動團身緊、順勢起動作，突5.認真聽老估、小立。正確2本部分分組嘗試小組學習中滾翻團身的動作技巧與順勢起立。5.巡視指導學生練習，語言表揚激勵要領,了解動作的全貌。6.學生練習：友伴分組練習。小組探討,互幫互助練習.思考。3。1255.聽從4.改進練習方5改進評選學生,注做自查評指揮、法：重個體差估.注意安異,進行差異分全。集體展示組.1精品文檔精品文檔基2.游戲：接力搬運解游戲規(guī)則，調動學生參與1、學生分4組進行比賽,比比哪一組1.認真聽老師本部分體育游戲的積極性講，指導完成的又快又好.講解游戲規(guī)則。學生注意安全。2、以高漲的情緒進行比賽.2.遵守游戲