2021年六年級語文老師上學(xué)期的教學(xué)計劃.doc

1、 2021年六年級語文老師上學(xué)期的教學(xué)計劃撰寫人：_日 期：_2021年六年級語文老師上學(xué)期的教學(xué)計劃新學(xué)期已經(jīng)開始，為使我班語文教學(xué)工作有條不紊地開展，特擬定07六年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃：一、班級情況分析：全班共有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人。從上學(xué)期的成績看，學(xué)生的總體素質(zhì)一般，中等的同學(xué)較多。學(xué)生的思維能力、言語表達能力，尤其在作文方面都需加強。二、教材分析：本冊教材共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的_力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門.除去第六組，共有課文_篇，精讀課文、略讀課

2、文各_篇。三、教學(xué)目標：、有較強的獨立識字能力。本冊要求會寫_個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于_字積累語言，鼓勵運用。5、把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。6、抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。8、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文_篇。9、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。0、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。四、教學(xué)重、難點：、繼續(xù)加強朗讀訓(xùn)練，并注

3、意訓(xùn)練形式的多樣化。加強默讀訓(xùn)練，將默讀與理解、思考有機地結(jié)合，要求用較快的速度默讀課文、把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法；學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實。五、教學(xué)措施（一）識字與寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫_個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。（二）閱讀教學(xué)隨著學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。精讀課文后的習(xí)題，從課文自身的特點出發(fā)，是教學(xué)課文的主要依據(jù)。（）指導(dǎo)朗讀、默讀。（）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。（3）抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。（4）積累語言，鼓勵運用。（三）口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。（四）習(xí)作教學(xué)本冊教材對習(xí)作做了兩條線的安排，口語交際習(xí)作中安排了_次習(xí)作，其中有一次與口語交際安排在了一起。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。（五）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求