西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第五單元(兩位數(shù)除以一位數(shù))表格式教案

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三 年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 30 節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第1課時(shí)共4 課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算；學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的操作、分析、概括的能力。通過(guò)鞏固練習(xí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和與他人合作的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體

2、小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)第67頁(yè)例1、例2和課堂活動(dòng)第1，3題以及練習(xí)十二第1、2題。 導(dǎo)入新課中秋節(jié)快到了，在中秋節(jié)的時(shí)候，我們都習(xí)慣要吃什么？（月餅）（1）如果有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少個(gè)？你是用什么方法計(jì)算的？（2）如果現(xiàn)在有80個(gè)月餅，平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)？重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)例11 出示例1情境圖。提問(wèn)你是怎樣列算式的？2討論探索算法怎樣計(jì)算？在小組里說(shuō)一說(shuō)你的想法。（學(xué)生匯報(bào)后整理：看圖分一分，就能得出20個(gè)。80就是8個(gè)十，用8個(gè)十除以4等于2個(gè)十，就是20。因?yàn)?04=80所以804=20。）3計(jì)算選擇自己

3、喜歡的方法計(jì)算后，把例1補(bǔ)充完整。4鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)十三第1題，口算。 觀察比較每一個(gè)算式中，被除數(shù)和除數(shù)有什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答后得出：都是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。（2）考考你的同桌，完成課堂活動(dòng)第1題。每人出一道整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的算式，然后再同桌交換計(jì)算。（二）、教學(xué)例2（1）1分析題意出示情境圖，學(xué)生觀察。你從圖中你能獲得哪些信息？（有36個(gè)月餅，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅？）（2）怎樣列算式（3）探索算法試試看，你能計(jì)算出363的得數(shù)是多少嗎？（1）小組討論，探索計(jì)算方法。（2）匯報(bào)討論結(jié)果：看圖分一分。先分整盒的月餅，每組1盒（10個(gè)），再分單個(gè)的月餅，每組2個(gè)。兩次合起

4、來(lái)每組一共分得12個(gè)。豎式計(jì)算。結(jié)合分月餅的過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生，理解豎式計(jì)算的算理:先分3盒月餅，就用被除數(shù)十位上的3（30）去除以3商是10（1個(gè)10），就在商的十位上寫“1”（表示1個(gè)10）。30減30得0，這里不需要寫出來(lái)。再分剩下的6個(gè)月餅，把被除數(shù)個(gè)位上的6移下來(lái)，去除以3商2，寫在商的個(gè)位上（表示2個(gè)1）。6減6得0，表示全部分完。4閱讀例2，完成例2的填空5及時(shí)鞏固練習(xí)（1）豎式計(jì)算 693= 862= 484=觀察每題中的被除數(shù)和除數(shù)，有什么共同特點(diǎn)？ 計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么？（2）完成課堂活動(dòng)第3題。比較每組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)應(yīng)用總結(jié) ：你在這節(jié)課里，有哪些收

5、獲？在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么？你還有不懂的問(wèn)題嗎？課堂練習(xí)：練習(xí)十二第2 題板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算804=20。 因?yàn)?04=80所以804=20。36312典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三 年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 31 節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第2課時(shí) 共4課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)操作、分析、概括的能力，同時(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和小組合作能力。3在解決問(wèn)題中進(jìn)一

6、步讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第68頁(yè)例3和練習(xí)十二第3題。 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)鋪1口算。學(xué)生搶答，奪紅旗。804= 505= 603=602= 707= 482=2筆算。看誰(shuí)算得又墊對(duì)又快。489= 393=今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一教學(xué)例31觀察情境圖從圖中你能獲得哪些信息？（有36個(gè)月餅，平均分給2個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅？）2怎樣列算式

7、3探索計(jì)算方法你能計(jì)算出得數(shù)嗎？把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合圖，用小棒代替分一分，得出每小組分得18個(gè)月餅。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)豎式計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生理解算理。先把3（30個(gè)）盒月餅平分給2個(gè)組，每組先得到1盒（10個(gè)），余1盒（10個(gè)）。即十位上的3除以2，在十位上商1，余1（表示1個(gè)10）。把余下的1盒（10個(gè)）打開與6個(gè)合起來(lái)，是16個(gè)，再平分給2個(gè)組，每組得8個(gè)。即16除以2在個(gè)位上商8。16減16等于0，表示分完沒有剩余。兩次分得的月餅合起來(lái)是18個(gè)。即商的十位上的1和個(gè)位上的8合起來(lái)是18。4讓學(xué)生閱讀例3，并完成填空二完成課堂活動(dòng)第2題要求：先分一分，再算一算?？偨Y(jié)應(yīng)用總結(jié) ：你在這節(jié)課里

8、，有哪些收獲？在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么？你還有不懂的問(wèn)題嗎？課堂練習(xí)：練習(xí)十二第3 題 板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算36218 豎式略典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 32節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第3課時(shí) 共4課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)操作、分析、概括的能力，同時(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和小組合作能力。3在解決問(wèn)題中進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

9、，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第68頁(yè)例4和練習(xí)十二第3題。導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)鋪墊1口算。學(xué)生搶答，奪紅旗。804= 505= 603=602= 707= 482=2筆算。看誰(shuí)算得又對(duì)又快。489= 393=今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1、教學(xué)例4（1）分析題意觀察情境圖，提問(wèn)：你能從圖中獲得哪些信息？（有95枝花，要插在4個(gè)花瓶里，平均每個(gè)花瓶插多少枝？還剩多少枝？）（2）怎樣列算式（

10、3）探索計(jì)算方法試試看，你能用豎式計(jì)算嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)你的想法。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生匯報(bào)后板書：你能說(shuō)說(shuō)每一步的算理嗎？分別比較兩次余下的數(shù)與除數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每次余下的數(shù)都必須比除數(shù)小。）（4）學(xué)生閱讀例4，完成填空，并注意書寫格式。2、練習(xí)十三第3題要求：把做錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)。 總結(jié)應(yīng)用總結(jié) ：你在這節(jié)課里，有哪些收獲？在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么？你還有不懂的問(wèn)題嗎？課堂練習(xí)：練習(xí)十二第3 題板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算95423（枝）.3（枝）典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案 三 年

11、級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 33節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第4課時(shí)共4 課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，熟練地計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用能力。3提高學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)理解有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第71-72頁(yè)練習(xí)十二第49題。導(dǎo)入新課談話引入前兩天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天，我們將進(jìn)行這些知識(shí)的練習(xí)，

12、看看哪些同學(xué)表現(xiàn)得最出色。重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、基礎(chǔ)練習(xí)1、口算和筆算。完成練習(xí)十三第47題。1口算（卡片出示）802= 242= 707=606= 933= 202=2練習(xí)十三第4題要求：先計(jì)算，再找座位連線。說(shuō)說(shuō)計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么。3練習(xí)十三第5題以比賽形式完成，女生做第1組，男生做第2組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)做得又對(duì)又快，再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。4練習(xí)十三第6題讓學(xué)生任選三個(gè)算式計(jì)算。看哪些同學(xué)完成得最好。在小組里互相檢查訂正。5練習(xí)十三第7題分組進(jìn)行比賽練習(xí)?？茨男┩瑢W(xué)能很快奪得紅旗。第1，2大組的同學(xué)完成左邊的算式，第3，4大組的同學(xué)完成右邊的算式。完成練習(xí)十三第8題。觀察第8題情

13、境圖，要求學(xué)生分析題意，并指名說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？ 總結(jié)應(yīng)用總結(jié) ：你在這節(jié)課里，有哪些收獲？在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么？你還有不懂的問(wèn)題嗎？課堂練習(xí)：練習(xí)十三第9題（1）課件出示第9題情境圖，要求學(xué)生分析題意。并指名說(shuō)說(shuō)你能從圖中獲得哪些信息。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答后，再小組交流訂正。（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？考考你的同學(xué)，提問(wèn)后讓其他同學(xué)解答。只要是合理的問(wèn)題都應(yīng)該予以肯定板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 口算筆算典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué)總第 34節(jié) 審核人 審核時(shí)間：

14、 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算第1課時(shí) 共3課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進(jìn)行估算。2在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和概括能力。3初步體會(huì)估算的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第73頁(yè)例1和課堂活動(dòng)以及練習(xí)十三第1，2題。導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入1口算下面各題（卡片出示）903= 604= 404=804= 705= 805=2估算 593

15、 917 468比較幾個(gè)算式的兩個(gè)因數(shù)，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。3今天我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)估算的知識(shí)。 重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1教學(xué)例1（1）觀察情境圖，分析題意。你從圖中能獲得哪些信息？（李叔叔拿59元錢去買西紅柿，西紅柿每千克3元，李叔叔大約買了多少千克西紅柿？）（2）用什么方法列算式呢？為什么？（3）探索估算方法。提問(wèn)：需要計(jì)算出準(zhǔn)確的得數(shù)嗎？為什么？只需要求出大約是多少，所以不需要進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，只估計(jì)是多少就可以了。怎樣進(jìn)行估算？把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。交流匯報(bào)得出：59接近60，把59看做60，用603=20（千克），所以59320（千克）強(qiáng)調(diào)：估算的結(jié)果要用約

16、等于符號(hào)連接。2游戲：同桌合作完成課堂活動(dòng)要求：一個(gè)學(xué)生說(shuō)一道兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)出估算的結(jié)果。如915約等于18。完成練習(xí)十四第1題。 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法是什么？（把兩位數(shù)看做是最接近它的整十?dāng)?shù)后，再去除以一位數(shù),得出的商就是估算的結(jié)果。） 總結(jié)應(yīng)用總結(jié) ：（1）你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲？（2）估算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法是什么？課堂練習(xí)：完成練習(xí)十四第2題板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算59320（千克）把兩位數(shù)看做是最接近它的整十?dāng)?shù)后，再去除以一位數(shù),得出的商就是估算的結(jié)果。典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)

17、第五冊(cè)表格式教案三年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué)總第 35節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算第2課時(shí) 共3課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算去檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。2在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)估算的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、對(duì)比、概括的能力，同時(shí)提高計(jì)算的能力。3體會(huì)估算的實(shí)際意義，感受與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂與價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

18、補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第73頁(yè)例2和練習(xí)十三第3，4題。 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入1口算 505= 602= 804=903= 462= 693=2估算 824 495 583說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行估算的。3 今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。 重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1教學(xué)例2觀察：一個(gè)女孩拿著844=41的算式問(wèn)大家：“這道題我做對(duì)了嗎？”2探索用估算檢驗(yàn)除法算式幫助這個(gè)小女孩檢查這道題，是否正確？在小組里說(shuō)說(shuō)你是用什么方法檢查的。匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生可能會(huì)有：用豎式計(jì)算。正確答案應(yīng)該是21，這道題做錯(cuò)了。用估算。84420，20與41相差太遠(yuǎn)，這道題肯定做錯(cuò)了。比較以上兩種方法，你覺得哪一種更簡(jiǎn)便？學(xué)生

19、會(huì)體會(huì)到用估算來(lái)檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法更簡(jiǎn)單、更方便。3、討論583的估算值與準(zhǔn)確值有什么關(guān)系？945呢？教師正確引導(dǎo)后得出。583的估算值比準(zhǔn)確值要大，因?yàn)榘?8看做60，是把這個(gè)數(shù)看大了，所以估算的結(jié)果要比準(zhǔn)確得數(shù)要大一些。945的估算值比準(zhǔn)確值要小。因?yàn)榘?4看做90，是把這個(gè)數(shù)看小了，所以估算的結(jié)果要比準(zhǔn)確得數(shù)要小一些?？偨Y(jié)應(yīng)用總結(jié) ：（1）你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？課堂練習(xí)：練習(xí)十四第3，4題。1第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再在小組里討論比較每組里的兩個(gè)算式有什么聯(lián)系。2第4題。（1）先判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)你用了什么方法進(jìn)行判斷的。（2）把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)板書設(shè)計(jì)兩位

20、數(shù)除以一位數(shù)的估算84420把兩位數(shù)看做是最接近它的整十?dāng)?shù)后，再去除以一位數(shù),得出的商就是估算的結(jié)果。典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 36節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算第3課時(shí) 共3課時(shí)課型復(fù)習(xí)執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力。3通過(guò)小組合作，使學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂與價(jià)值。在解決問(wèn)題中教育學(xué)生要珍惜幸福的生活，懂得獻(xiàn)愛心的

21、高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體小黑板、教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí) 教科書第75-76頁(yè)練習(xí)十三第5-9題。導(dǎo)入新課談話引入（1）前兩天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）今天我們將運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行各種各樣的練習(xí)，看看哪些同學(xué)掌握得最好。重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、基礎(chǔ)練習(xí)：計(jì)算1口算（卡片出示）802= 705= 963=603= 404= 905=2練習(xí)十四第5題，先估算，再用豎式計(jì)算（1）以分組比賽的形式完成：第1，2大組的同學(xué)完成第一行。第3，4大組的同學(xué)完成第二行。（2）匯報(bào)討論結(jié)果

22、。（3）進(jìn)行集體評(píng)比。（4）提問(wèn)：哪幾道算式的估算值比準(zhǔn)確值要大？為什么？二、提高練習(xí)：解決問(wèn)題1練習(xí)十四第6題：學(xué)生獨(dú)立思考完成后，再在小組里交流自己是怎樣想的，進(jìn)行檢查訂正。2、練習(xí)十四第7題（1）分析題意。你從題中能獲得哪些信息？（2）解決問(wèn)題。提問(wèn)：用什么方法列算式？應(yīng)該怎樣計(jì)算？（因?yàn)橹恍枨蟪觥按蠹s”能用多少天，所以用估算方法算出結(jié)果即可。）總結(jié)應(yīng)用總結(jié) ： 你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？課堂練習(xí)：練習(xí)十四第8題有一些貧困山區(qū)的小朋友，因?yàn)榧揖澈芾щy，沒有條件上學(xué)。而你們不但能享受豐厚的物質(zhì)條件，還能接受良好的教育。所以我們要更加珍惜今天的幸福生活。同時(shí)也希望同學(xué)們能

23、多參加一些這樣的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。幫助那些可憐的失學(xué)兒童，重返校園，繼續(xù)接受教育。板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算96520把兩位數(shù)看做是最接近它的整十?dāng)?shù)后，再去除以一位數(shù),得出的商就是估算的結(jié)果。典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué)總第 37節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題解決問(wèn)題第 1 課時(shí) 共3課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2能結(jié)合具體情景分析具體問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3通過(guò)對(duì)比練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解“至少”

24、、“最多”的含義，并進(jìn)行正確解題。 教學(xué)難點(diǎn) 能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體例1圖片，補(bǔ)充例題。 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)第77頁(yè)例1，練習(xí)十四第1題、第2題、第3題導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（1）小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備在食堂搞一次聚餐，你能幫幫他們嗎？（2）出示例1圖。（3）從圖中你獲得了哪些信息？（4）揭示課題：今天我們就根據(jù)上面的信息，來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書課題重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1教學(xué)例1（1）找出問(wèn)題“至少需要多少?gòu)堊雷?？”中你認(rèn)為重要的詞或字，并說(shuō)說(shuō)為什么你認(rèn)為是重要的。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并板演：958=11（張）7（人）7

25、+18（張）（3）小組內(nèi)交流，再全班交流，明確為什么要加1（剩下的7人也要準(zhǔn)備一張桌子，所以至少需要12張桌子）。2補(bǔ)充例題4個(gè)輪子裝一輛玩具車，83個(gè)輪子最多能裝多少輛車？（1）學(xué)生閱讀，理解題意，找出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞或字，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣理解。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并板演：834=20（輛）3（個(gè)）（3）怎樣作答，小組內(nèi)交流，再全班交流，明確多余的3個(gè)輪子不能裝成一輛車，所以要舍去，最多能裝20輛。3對(duì)比鞏固對(duì)比以上兩題，你有什么想說(shuō)的？4、練習(xí)：三（1）班第1小組有8人，老師有59個(gè)作業(yè)本，平均分給第1小組，每人最多得多少個(gè)作業(yè)本總結(jié)應(yīng)用總結(jié) ：今天你有什么收獲？還有疑問(wèn)讓大家?guī)湍憬鉀Q嗎

26、？課堂練習(xí)：第83頁(yè)練習(xí)十五13題。拓展練習(xí)（課末、課外）在生活中你遇見過(guò)以上兩種類似的問(wèn)題嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生舉例，其他學(xué)生判斷方法）？ 板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題958=11（張）7（人）7+18（張）典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 38節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題解決問(wèn)題第 2 課時(shí) 共3課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1綜合運(yùn)用知識(shí)分析并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2結(jié)合問(wèn)題情況能多角度地分析問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用

27、兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體例2情景圖。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第77頁(yè)例2，練習(xí)十四46，8題。導(dǎo)入新課談話引入（1）生活中經(jīng)常有判斷快慢、多少的事，你能舉個(gè)例子嗎？說(shuō)說(shuō)判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）今天我們就要運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決問(wèn)題。 重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1教學(xué)例2（1）看看小紅和小林正在說(shuō)什么。（2）出示例2圖，獲取信息。（3）能直接進(jìn)行判斷嗎？怎么才能判斷？可以小組討論，（4）說(shuō)說(shuō)你們小組判斷的標(biāo)準(zhǔn)。（速度、相同時(shí)間內(nèi)的路程等）（5）學(xué)生交流并板演不同的解決方法。如小紅：369=4（m）小林：357=5（m）小紅：3697=28（m

28、）小林：35 m4 m5 m28 m35 m答：小林跑得快一些。（6）方法有很多種，你認(rèn)為哪一種方法更好些？為什么？2、練習(xí)十五第2題。學(xué)生做，教師巡視輔導(dǎo)?？偨Y(jié)應(yīng)用總結(jié)：今天你有什么收獲？還有疑問(wèn)讓大家?guī)湍憬鉀Q嗎？課堂練習(xí)：練習(xí)十五第4、5題。板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題958=11（張）7（人）7+18（張）典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案 三 年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 39節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題解決問(wèn)題第 3 課時(shí) 共3課時(shí)課型新授執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用已有知識(shí)確定解題思路，并根據(jù)解題思路，制

29、定解題策略，列出算式解決問(wèn)題。2通過(guò)解題策略分析，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用已有知識(shí)確定解題思路，并根據(jù)解題思路，制定解題策略，列出算式解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)確定解題思路，并制定多種解題策略。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體例3情景圖。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第78頁(yè)例3，練習(xí)十五第7題，第911題。導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題（1）周末都喜歡到公園、野外走走，麗麗家也不例外。周六她們一家6人來(lái)到公園準(zhǔn)備劃船，可是她們家卻發(fā)生了分歧，我們?nèi)タ纯窗伞＃?）觀察例3情境圖，學(xué)生獲取信息。（3

30、）提出問(wèn)題：怎樣租船比較合算？重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1教學(xué)例3（1）理解題意，“合算”是什么意思？就是把每種租船方式的價(jià)格進(jìn)行比較，便宜的就合算。（2）小組討論：怎樣租船合算？（3）匯報(bào)方法。（4）試列式解答，并板演：876=14（元）3（元）166=96（元）每人不到15元96元87元答：包船合算。答：包船合算。2小結(jié)揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題，既可以用乘法解決，也可以用除法解決，盡管解決問(wèn)題的方法不一樣，但兩種方法得出的結(jié)論是相同的。3鞏固練習(xí)（練習(xí)十五第10題）（1）獲取信息，逐一寫出，幫助學(xué)生理解。（2）要解決哪種合算，怎么辦？（提出解題思路）（3）解決問(wèn)題1，列出算式，得出結(jié)論。（4）

31、解決問(wèn)題2，列出算式，得出結(jié)論。（理解9盒是1箱多2盒，有困難的同學(xué)小組內(nèi)交流）（5）全班交流?？偨Y(jié)應(yīng)用總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有疑問(wèn)嗎？課堂練習(xí)：練習(xí)十五第7，9，11題。板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題876=14（元）3（元）166=96（元）每人不到15元96元87元答：包船合算。答：包船合算。典型錯(cuò)例分析教案至少提前一周交年級(jí)組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教師檢查。各教師人手一份上課。西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)表格式教案三 年級(jí) 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總第 40節(jié) 審核人 審核時(shí)間： 年 月 日課題整理與復(fù)習(xí)第 1課時(shí) 共2課時(shí)課型復(fù)習(xí)執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算。2加強(qiáng)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。教法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)教科書第82頁(yè)第1題，練習(xí)十五第1題第5題。導(dǎo)入新課知識(shí)回顧、梳理（1）你能回憶一下本單元我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)嗎？（2）學(xué)生分組梳理，畫出示意圖。（3）師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。兩位數(shù)除以一位數(shù)：口算整十?dāng)?shù)除以