2021年七年級(jí)生物教師個(gè)人工作計(jì)劃(二).doc

1、 2021年七年級(jí)生物教師個(gè)人工作計(jì)劃(二)撰寫人：_日 期：_2021年七年級(jí)生物教師個(gè)人工作計(jì)劃(二)在這個(gè)學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)1604、1605、1611、1612、1613、1614、_班共七個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，我制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：有了上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣，但是仍然存在以下問題：1.有些學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。2.學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好，有些學(xué)生不知道怎樣聽課。3.個(gè)別學(xué)生對(duì)副科不夠重視。4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精

2、神。此外，生物術(shù)語比較多，有時(shí)教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活，講透，為了提高成績，節(jié)省時(shí)間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。二、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容只有一個(gè)單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。2、了解人體的各種生命活動(dòng)的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。4、了解人的各種生

3、命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。5、通過“觀察與思考”、“資料分析”、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過程和方法的理解，進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力；進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、通過對(duì)人體各器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對(duì)生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。7、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動(dòng)都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動(dòng)又影響和改變著生物圈，進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識(shí)和人與自然和諧發(fā)展的觀念，

4、并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、人體的營養(yǎng)。2、人體的呼吸。3、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。4、人體內(nèi)廢物的排出。5、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、人體的呼吸2、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。3、人體內(nèi)廢物的排出。4、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)六、教學(xué)安排：按照生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書的參考課時(shí)數(shù)，本冊(cè)書共有_個(gè)課時(shí)，這個(gè)學(xué)期一共有_周，每周_個(gè)課時(shí)，但期間會(huì)有_月三、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)共_天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時(shí)間，那么這個(gè)學(xué)期大約只有_個(gè)課時(shí)的時(shí)間，可以說是時(shí)間緊任務(wù)重，因此，我的教學(xué)安排如下：第1、_周人的由來，測試第一章第3、_周人體的營養(yǎng)，測試第二章第5、_周人體的呼吸，測試第三章第_周流動(dòng)的_血液第_周血流的管道血管第_周輸送血液的泵心臟，測試第四章第_周輸血與血型，期中測試。第_周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章第_周人體對(duì)外界環(huán)境的感知第_周神經(jīng)系統(tǒng)的組成第_周神經(jīng)調(diào)