2021年七年級生物上冊第三章教學(xué)計(jì)劃.doc

1、 2021年七年級生物上冊第三章教學(xué)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年七年級生物上冊第三章教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo).通過觀察和分析數(shù)據(jù)說出植物的生活離不開水的原因。.通過嘗試解讀數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較法進(jìn)行探究的能力。3.分析資料，并能舉例說出水對植物分布的影響，加強(qiáng)對有限水資源的保護(hù)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn).植物的生活離不開水的原因。.水對植物分布的影響。3.解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：多種新鮮的蔬菜水果、計(jì)算器、水彩筆、多種圖片資料。教師準(zhǔn)備：測干小麥種子含水實(shí)驗(yàn)裝置、多種圖片資料、制作CAI課件。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、導(dǎo)課方案一：在教師詩般的語言中想像大海、江

2、河、雨雪、綠茵、麥浪，聯(lián)想到水是生命之源，以此進(jìn)入情境。方案二：觀看錄像，展開聯(lián)想，進(jìn)入情境。以抒情的語言激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)入情境。播放錄像。二、提出問題方案一：四人小組合作，針對課題內(nèi)容寫出個(gè)想探究的問題，實(shí)物投影上展示。方案二：針對課題內(nèi)容和課前準(zhǔn)備，舉手提問個(gè)想探究的問題。巡視、指導(dǎo)，參與討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)。聆聽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表明觀點(diǎn)，點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、進(jìn)行新課：(一)水在綠色植物體中扮演什么角色?.水在綠色植物體中的分布。方案一：四人小組合作，動(dòng)手試從果菜中找到水，全班交流，設(shè)計(jì)驗(yàn)證干小麥種子是否含水實(shí)驗(yàn)方案，分組實(shí)驗(yàn)。方案二：動(dòng)手試從果菜中找到水，設(shè)計(jì)方案，觀察教師演示實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)位意事項(xiàng)。

3、演示實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生注意觀察。.水在綠色植物體中的含量。方案一：觀察分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。方案二：課前收集有關(guān)資料，交流探討。出示CA，指導(dǎo)分析。對不同意見進(jìn)行補(bǔ)充和交流。3.水對綠色植物生活的重要作用。方案一：四人合作，聯(lián)系生活，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，討論交流，相互補(bǔ)充。方案二：根據(jù)提示，深層挖掘內(nèi)涵。指導(dǎo)、點(diǎn)撥、歸納。出示CAI進(jìn)行提示。(二)解讀小麥對水需要量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。方案一：獨(dú)立計(jì)算和畫出直方圖，實(shí)物投影展示，全班交流，談啟發(fā)。方案二：四人小組合作計(jì)算和畫直方圖，組間交流點(diǎn)評，談啟發(fā)。提出要求，巡視、指導(dǎo)。指導(dǎo)分工，控制時(shí)間。(三)水在生物圈中的分布會(huì)影響植物的分布。方案一：展示課前收集過的有關(guān)圖片資料，闡述觀點(diǎn)。方案二：四人小組合作討論，分析出水的分布對植物分布的影響。實(shí)物投影展示，對學(xué)生的課前活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)性評判。出示CA，點(diǎn)評。分析李白詩句。方案一：四人小組合作，分析交流，找出詩中的缺憾，并談從中所受的啟發(fā)。方案二：觀察分析，