(2021年整理)人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一、二單元試卷分析

1、人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一、二單元試卷分析人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一、二單元試卷分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一、二單元試卷分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為人教版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一、二單元試卷分析的全部內(nèi)容。四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期試卷質(zhì)量分析第一單元 大數(shù)的認

2、識一、錯題原因1、對數(shù)位順序表的計數(shù)單位認識不夠深刻，寫錯名稱2、對五個連續(xù)的自然數(shù)的和不理解。亂寫的數(shù)。3、個別學(xué)生對讀0方法、數(shù)級都不是理解到位，尤其是讀兩個0的。4、四名學(xué)生找到最大的數(shù),只有一人找到最小的數(shù)，一半的學(xué)生讀不懂題意,個別學(xué)生只是隨意寫了最小的數(shù). 5、學(xué)生沒能按所教授的方法進行取舍，沒寫符號、或單位的也有。二、改進措施1深入講解數(shù)位順序表，可讓學(xué)生多寫幾次。2認真讀題，理解每個詞的含義后再做題。3做完題后讓學(xué)生按分級的方法再讀一讀 4考試時間有些短,美更多的思考時間。再有要幫助學(xué)生明確數(shù)位和十進制計數(shù)法的含義.當(dāng)然學(xué)會比較大小的方法。四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期試卷質(zhì)量分析第三單元 角的度量1、 錯題原因1、 角的概念的理解及角大小的相關(guān)因素掌握不夠,導(dǎo)致填空題失分.有的同學(xué)還忘記寫角的單位. 2、角的度量和畫角在讀數(shù)的時候要沒分清楚看哪一個數(shù)，用量角器畫角的時候要找到要畫的度數(shù)所對應(yīng)的點不夠準(zhǔn)確。 3、學(xué)生的靈活性不高,在用三角板畫角時，不能靈活拼角。有的同學(xué)還記錯三角板上每一個角的度數(shù) 4、角的計算要充分利用平角的度數(shù)是180,而且要理解哪幾個角的和是180.還有一相當(dāng)一部分同學(xué)這一點沒做好.2、 改進措施（一）、課堂教學(xué)要講求針對性、提高性和鞏固性，以最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。（二)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還應(yīng)關(guān)注隱性目標(biāo),注意數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)思考,數(shù)