外研版初中英語八年級下冊教案：Module8Unit 1初二下

1、teaching plan設(shè)計教師：謝乃探 教材版本：外研版課題名稱：module 8 unit 1 its the last day before the new school year begins.教學(xué)年級：初二課型：listening and speaking授課時間：40分鐘一、學(xué)生分析1、本班大部分學(xué)生對英語比較感興趣，樂于參與各種調(diào)查、匯報、表演等實踐活動，有一定的綜合語言運用能力。2、到初二學(xué)年后段，學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)。通過modules5,6，7的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握相關(guān)的幾種從句的形式，形成了正確使用從句的意識，為本課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、教材分析本課是該模塊的第一單元

2、，該模塊以節(jié)假日為話題，通過聽、說、讀、寫等活動增加對中外節(jié)假日的了解，特別是對中國節(jié)假日和慶祝方式的了解。節(jié)假日與學(xué)生的的生活緊密相連，也是他們很趕興趣的話題。通過學(xué)習(xí)本課，有助于學(xué)生了解中西方文化不同，加深對中國文化的了解和對祖國的熱愛。本課涉及月份、節(jié)日、過節(jié)的方式，所以在處理教材時，讓學(xué)生介紹一個中國的節(jié)假日，達(dá)到知識拓展和遷移的目的。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際和本課的課型，教學(xué)目標(biāo)的核心任務(wù)是能聽懂談?wù)摴?jié)假日簡短對語，談?wù)撚嘘P(guān)節(jié)假日和過節(jié)方式，具體目標(biāo)設(shè)定為以下幾個方面：1、語言知識、技能目標(biāo)：a.掌握詞匯：celebrate, labour, season, vac

3、ation, while, labour day(may day).b.能通過簡單記錄方式抓住聽力材料的細(xì)節(jié)信息。c. 能正確用英語說出日期，能夠談?wù)撝袊?jié)假日。2、情感態(tài)度目標(biāo)：a.提高學(xué)習(xí)英語興趣，樹立信心，培養(yǎng)其積極主動參與各種語言實踐活動的學(xué)習(xí)態(tài)度。b.培養(yǎng)合作精神，樂于與他人分享經(jīng)歷。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過自主探究學(xué)習(xí)、合作交流和交際過程中學(xué)習(xí)英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生會進(jìn)一步學(xué)會探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極參與課堂內(nèi)外的英語活動，大膽地訓(xùn)練自己的英語能力。四、教學(xué)策略本節(jié)課型為listening and speaking，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生特點，運用情景、聽說、直觀

4、、活動等方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，用“導(dǎo)”“引”方式去調(diào)動學(xué)生積極參與，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生在愉快的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課所需教具及資料：圖片、錄音機等。1、通過讓學(xué)生說出中美兩國節(jié)日，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。2、通過展示美國獨立日的圖片，讓學(xué)生盡可能的說或猜測，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力。3、運用圖片，創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)語景，學(xué)習(xí)詞匯，并通過練習(xí)、討論等形式鞏固詞匯。4、通過聽、讀、說等多種語言活動來完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。5、通過表演、交流信息，強化運用所學(xué)知識，同時在運用過程中發(fā)展語言的能力。五、教學(xué)過程教師活動step 1 lead-in(3)

5、task 1 ask the students to think of the following questions:1. do you like holiday?2. can you say some holidays as you know?step 2 pre-task (15)task 1. present the picture for the student. then introduce some new words.eg. celebrate, picnic, vacation, independence day, flag. task 2. let the students

6、 match the words in box a with box b.task 3. have the students show their answers.task4. read the words individually.step 3 while task(17)task 1 activity 2 play the tape for students. ask the ss to show their answers.task 2 activity 3,4 let the students read through the table in activity4 and make s

7、ure they understand what they do. play the tape for the students. play the tape again. call the answers from class.let the ss practise reading the dialogue。ss act out the dialogue in pairs. the others listen and find out the points that they dont understand. then discuss any difficulty that the ss h

8、ave. ss work in pairs, asking and answering about betty and her grandpa using the following form without books.step 4 post-task(8)設(shè)計意圖用本課所學(xué)的知識，在同學(xué)之間進(jìn)行采訪、交流有關(guān)他們小學(xué)的生活，對信息進(jìn)行整理、匯報，這樣既鞏固了本課的重點知識，又培養(yǎng)了綜合運用英語的能力、自主探究能力以及合作精神，把學(xué)到的語言知識及形成的能力運用到語言實踐中。操作過程each student has a form. interview their best friends li

9、fe when they were in primary school, using “did you ?” they are allowed to walk around the classroom.activitiesdiddidntwalk to school play basketballlisten to musicsee filmsplay computer gamesafter the interview, get into groups. make a report to their group members .then several ss make a report in

10、 the front. see who will do the best.step 5 summary (1)get the ss to sum up the drill that theyve learnt in this unit.step 6 homework (1)introduce their life when they were in primary school.學(xué)生活動say out the holiday as their know.free talk: to guess and say something about the picture as their can.le

11、arning the new words.finnish the exercisesstudents listen to the tape and choose the best answers(the questions in paper). then check the answers with their partners.show the answers in pairs.students listen and write some notescomplete the table individually and check with their partners.choose the

12、 best answer in avtivity5設(shè)計意圖用holiday話題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿輕松、愉快的氣氛。讓學(xué)生談?wù)撍麄冎赖墓?jié)假日，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而且能夠自然引入話題。出示掛圖，引起學(xué)生的注意力，觀察并說出圖中的節(jié)日，讓學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生在語景中學(xué)習(xí)詞匯。本活動起到引入話題和準(zhǔn)備詞匯的作用，為下面的聽力訓(xùn)練掃清障礙。學(xué)生聽錄音，鉤出對應(yīng)的時間，訓(xùn)練學(xué)生辯認(rèn)日期的能力。學(xué)生聽錄音并根據(jù)錄音內(nèi)容回答兩個相關(guān)問題，訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中獲取主要信息的技能。并通過有目的的聽讀訓(xùn)練，在學(xué)生理解、熟悉對話的基礎(chǔ)上，即在聽讀“輸入”的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的“說”。通過這些活動，培養(yǎng)

13、學(xué)生的合作、探究精神。六、課后反思 1、教學(xué)特色和教學(xué)最成功的方面：1）全面實現(xiàn)了各項教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生掌握本課的單詞和短語，掌握一般過去時的用法，能運用所學(xué)知識詢問、回答有關(guān)過去的事情和經(jīng)歷。2）重點突出，形式多樣：通過pair work, group work, game, listening, speaking, reading等形式讓學(xué)生充分練習(xí)運用一般過去時的表達(dá)，從而能熟練掌握，激發(fā)興趣，使學(xué)生的互助合作精神和主動探究精神得到了充分的體現(xiàn)。3）“任務(wù)型教學(xué)方法”的運用，使學(xué)生成為課堂的真正主人，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)“學(xué)”重于“教”，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所要求的“體驗式”學(xué)習(xí)的精神。如在step4中給學(xué)生布置一個任務(wù)，采訪他們好朋友的小學(xué)生活，并做報告。設(shè)計這一任務(wù)時是在學(xué)生理解課文句型的基礎(chǔ)上，讓他們?nèi)ナ占Z言信息，靈活處理、運用語言，突出了綜合能力的訓(xùn)練