28 獅子和鹿

1、28* 獅子和鹿教學(xué)內(nèi)容：獅子和鹿教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所包含的道理。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度難點(diǎn)：了解故事蘊(yùn)含的道理教學(xué)方法：教法：談話法、讀議法學(xué)法：自讀自悟法學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、故事引入1、第一次到你們班上課，第一次見(jiàn)面，為了表達(dá)我的心意，我給你們帶來(lái)一個(gè)故事，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，接受這份禮物吧！烏龜看見(jiàn)鷹在高空中飛翔，便請(qǐng)求鷹教他飛行。鷹勸告他，說(shuō)他不能飛行，可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開(kāi)，烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)

2、什么？那些好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際的人必將失敗。2、這個(gè)故事叫烏龜和鷹，出自伊索寓言。伊索寓言是世界上讀者量最多的一本書。3、這節(jié)課，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)伊索寓言一起去閱讀獅子和鹿。請(qǐng)同學(xué)們伸出右手和老師一起寫課題：獅子和鹿，強(qiáng)調(diào)“獅”和“鹿”。4、出示課件（獅子和鹿圖），學(xué)生觀察，你看到了怎樣的獅子和怎樣的鹿。師：兇猛的獅子和溫順的鹿它們之間發(fā)生了什么事？讓我們一起走進(jìn)課文中去讀一讀吧。二、自主學(xué)習(xí)，掃清字詞障礙1、下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這課的生字寶寶（課件出示詞語(yǔ)），指名小老師教讀（1小組指名1個(gè)）。2、生字寶寶認(rèn)識(shí)了，老師再來(lái)考考你們，認(rèn)識(shí)這課的多音字（課件出示多音字）。（小組比賽讀）。過(guò)渡：文中的生字寶

3、寶認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)用自己喜歡的方式再把課文讀一遍，并想一想，課文講了一個(gè)怎樣的故事？三、合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流1、哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？說(shuō)得很好，老師給大家點(diǎn)提示，誰(shuí)再來(lái)試試看（課件出示）。課文寫了鹿非常欣賞自己（美麗）的角，而抱怨四條（難看）的長(zhǎng)腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿（難看）的長(zhǎng)腿幫助他（獅口逃生），而（美麗）的角卻險(xiǎn)些（讓他送命）的事。指名學(xué)生說(shuō)：再要求學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，師相機(jī)板書：鹿角、鹿腿。過(guò)渡：兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生，一開(kāi)始，小鹿是怎樣看待自己的角和腿的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文（14自然段），畫一畫句子，標(biāo)上序號(hào)，讀一讀。2

4、、學(xué)生交流：分別指名讀出來(lái)，課件出示：啊，我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！小朋友們看看書上的圖：說(shuō)說(shuō)鹿是怎樣看自己的角？既然他那么欣賞自己，這段話該怎么讀？鹿把自己比作（出示課件珊瑚圖）學(xué)生欣賞，學(xué)生齊讀（喜歡、贊美、欣賞的語(yǔ)氣）。3、“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（失落、不滿、抱怨的情緒，怎么表達(dá)內(nèi)心的不滿）。過(guò)渡：鹿抱怨自己的腿太難看時(shí)，就在它沒(méi)有精打彩地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然（教師朗讀這一段，讀出形式的危機(jī)）。學(xué)生評(píng)價(jià)老師的讀3、鹿怎樣逃生的這一段大家試著像老師這樣讀好嗎？（課件出示）。4、孩子們，當(dāng)鹿遇到危險(xiǎn)，是什么救了它？鹿發(fā)出了這樣的感嘆，課件出示“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”師板書：差點(diǎn)送命，獅口逃生四、探究同學(xué)們，通過(guò)這件事，你明白了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）。課件出示五、拓展閱讀課