幼兒園中三班上學期末家長會教師稿新

1、版畫中三班上學期末家長會稿尊敬的各位家長： 大家上午好！在繁忙、快節(jié)奏的工作中，我們圓滿地結(jié)束了一個學期的保教工作。本學期，在我們?nèi)焕蠋煹墓餐图议L們大力支持和配合下，班級各項工作開展得井然有序。這個學期即將結(jié)束寒假即將來臨，今天特邀請各位家長朋友們來參加本學期末的家長會，為了我們將來能更好的有針對性的培養(yǎng)好我們的孩子，今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況。班風班貌方面經(jīng)過了小班和中班一個學期的培養(yǎng)和學習，每位孩子都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。有的孩子思維活躍，樂意發(fā)言了；有的孩子能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活

2、動；有的孩子在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；有的孩子自理能力有了很大的提高。孩子在老師和保育員的悉心教育和培養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。一、安全工作孩子是每個家庭的未來和希望，所以對于幼兒園和家長來說，安全永遠是我們的重中之重，我們老師一直都是把安全放在第一位的。 安全主要包括兩方面： 1、活動安全 每天孩子入園，我們就開始了一天的安全工作，早上的晨間活動我們就對幼兒的口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進行檢查，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的物品及時收走，我們班張菲帶過錢和硬幣來。每天的戶外活動之前我們都會檢查一下活動器械、場所是否安全，如有無玻璃

3、，石頭，釘子等危險物品，并且幼兒的一切活動，象上廁所，喝水，等等的所有活動都在老師的視線范圍之內(nèi)。我們每天中午吃飯之前都會進行一節(jié)常規(guī)教育課，例如教育孩子不要把手放進嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學的時候，有些孩子的習慣比較不好，把手放進嘴巴里面，上課的時候走來走去，垃圾亂丟的孩子很多，通過這一個學期的學習，班上的孩子上課的時候都能夠端正的坐好了。還有小朋友之間難免會發(fā)生矛盾，平時我們都會教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會批評他，但孩子之間難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！每學期我們都進行了消防、地震演習，讓

4、幼兒知道發(fā)生地震和發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎樣做才能保護自己和他人。 2、接送安全 實行電子打卡接送制度，本著“讓孩子高高興興來園，平平安安回家”的宗旨。其實我們要家長出示接送卡的目的：一是老師與家長之間進行交接；二是要家長重視孩子的接送安全；我們不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長代表來接孩子幼兒園一律不接待， 加強老師的責任心,同時家長與班級老師共同教育孩子，培養(yǎng)孩子的安全意識。在這里我要表揚我們班的家長，我們班的家長每天都能堅持配合幼兒園拿卡接送孩子并打卡，在此我非常感謝你們的配合。另外，如果您的孩子生病或是家中有事不能來園，還請家長記得打電話或發(fā)短信給孩子

5、請假。二、戶外活動小結(jié)幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志。幼兒每天的戶外活動時間不少于兩小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。1、 如：走平衡木、滑板車、腳踏車、過輪胎橋等活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。2、 如：跑、跳（跳架）、鉆爬、攀登、拍球發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。比賽拍球、跳繩、可通過數(shù)數(shù)確定名次。強化了孩子對數(shù)與量的概念。3、 幼兒經(jīng)常玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡器官機能的發(fā)展。4、 鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，增強

6、孩子的膽量和讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。如：過樓梯橋游戲。5、 容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導他們活動后做好收拾整理。如：沙池樂6、 積木游戲培養(yǎng)了孩子觀察與分類能力，積木大小不等培養(yǎng)了幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并按照一定規(guī)律排列，體會其中的秩序和美，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律或者按某種規(guī)律進行搭建活動。并使孩子感知事物的大小、多少、高矮等特征。7、 如：澆菜游戲能感知和發(fā)現(xiàn)植物的生長變化及其基本條件，引導幼兒關(guān)注和思考植物的外部特征、習性與生活環(huán)境對植物生存的意義。8、 地道戰(zhàn)游戲盒活動結(jié)束后的收拾整理工作為幼兒提供了需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作

7、的重要性，學習分工合作。 戶外活動給孩子創(chuàng)造了交往的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。讓幼兒體會交往的樂趣。培養(yǎng)了孩子在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。 三、教育教學方面 1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學習環(huán)境一開學，我們充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半封閉式的，相對獨立又便于孩子合作互動的區(qū)角。讓孩子能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為孩子提供豐富有效的材料，引導孩子在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設(shè)了數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)多個

8、區(qū)角，根據(jù)孩子的年齡特點，教育教學總目標、主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，孩子活動的興趣很高，每位孩子都有了不同程度的提升。2、扎實開展日常教育教學活動我們的教育教學是根據(jù)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南對孩子的身心發(fā)展進行全面的、系統(tǒng)的有計劃的安排課程，首先是大的教學規(guī)劃：從托班進園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的能力要達到什么目標，在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每周工作重點。每個學期我們都會對幼兒進行綜合評估兩次，我們幼兒園的評估并不是說拿本書問幼兒書上的內(nèi)容，更加注重的是幼兒的綜合素質(zhì)。在評估中，我們是根據(jù)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南從五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行評估，例如：健康（

9、包括身心狀況、動作發(fā)展和生活習慣與生活能力），語言（包括閱讀與書寫準備、傾聽與表達能力），社會（包括人際交往和社會適應(yīng)能力），科學（包括科學探究、數(shù)學認知能力），藝術(shù)（包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力）等。 我們幼兒園特別重視幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。例如：如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護？我們還做了消防和地震演習，如果你和家人走失了你會怎么做？我班有個孩子回答說：打110，找警察叔叔等。能知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。 一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，有計劃有目標地進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少孩子的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多

10、方面教育（例如：每天午休孩子起床讓他們翻書閱讀；語言區(qū)投放字卡認一認）。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高（如：每天的值日生；每周五的變廢為寶的開展）。無論什么活動，我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會（如戶外、體育活動、特色版畫活動等）。我們還組織孩子積極參加幼兒園的各項比賽活動（例如：體能比賽，講故事比賽等），這些孩子們都取得了良好的成績，看著我們與孩子共同取得的成果，我們?yōu)楹⒆佣械津湴痢?另外我們幾乎每天都有布置家庭作業(yè)。周一周三是蒙氏數(shù)學作業(yè)紙，周二周四和周末是書寫數(shù)字和生字。剛開學的時候我們班上還有幾個孩子拿筆都不會，現(xiàn)在基本上

11、都寫的很好。還有我們班有幾個小朋友寫字會寫成倒的和反的，請家長不用擔心，這是幼兒的年齡特征，還請家長予以正確引導。對于寫字方面，我一直都要求家長在家里監(jiān)督孩子們的握筆姿勢，寫字的姿勢也要正確：不能夠趴著寫，身子要坐直，身子和桌子要有一定的距離。很多家長都覺得寫字不好教，他們不會寫！我認為有些家長就是拿著孩子的手自己在寫，這樣孩子是學不會的，我們應(yīng)該拿著孩子的手，你告訴他怎么寫，讓他帶著你寫！這樣會減少孩子的依賴性，讓他學的更快！ 每天我都會對孩子的任務(wù)完成狀況進行點評，大多數(shù)小朋友都能夠按時完成，有的寶寶雖然交了作業(yè)但是沒有名字導致無法點評，我現(xiàn)在要求孩子不會寫名字就寫學號，有個別孩子沒有按時

12、完成作業(yè)，但是還有個別孩子的作業(yè)是天天都收不到的，希望各位家長每天能夠督促幼兒按時完成作業(yè)，讓幼兒養(yǎng)成一個按時完成作業(yè)的好習慣。 3、注重個性培養(yǎng)在教育過程中，由于每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學中注重個體差異，引導孩子個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握孩子各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，并針對不同個性的孩子采取不同的教育方法。4、育兒之本，行為習慣教育為重 待添加的隱藏文字內(nèi)容2現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性等不良習慣。針對這一情況，我們搭

13、建了書面溝通的平臺，每半個月一次家園聯(lián)系冊，我們老師真實記錄孩子在園表現(xiàn)，你們也真實地反饋了孩子在家的一些習慣。根據(jù)反饋的內(nèi)容我們采取針對性的教育，孩子的不良習慣有了改進。學習習慣任務(wù)意識的培養(yǎng)，孩子能按時完成的及時給予表揚。實施時，前期以鼓勵激勵為主，后期以小小處罰扣紅花；學習習慣：愛上學，我班的出勤率還是值得表揚的，家長們沒有特殊情況都不會給寶寶請假，希望下學期能夠再接再勵。四、存在的問題和發(fā)展方向1 、個別孩子進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2 、在學習習慣上，有的孩子注意力不易集中；有的孩子樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的孩子愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。 3

14、、有個別孩子繪畫的堅持性較差，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫，有部分孩子的想象力還是比較豐富的，下學期要加強孩子想象繪畫能力的培養(yǎng)。4、部分家長對待孩子學習習慣放松，特別是孩子任務(wù)意識的督促不堅持。5、大部分孩子好習慣做不到家園一致。6、家長沒有讓孩子養(yǎng)成每天翻書閱讀的習慣。羅列的這些不足，將是下學期我們對孩子和你們發(fā)展的方向，希望孩子們要改進，你們也要改進的，讓我們共同努力吧。五、關(guān)于假期需要注意事項1、孩子走訪親朋好友或拜年，讓孩子體驗過春節(jié)的快樂的同時要教育孩子講文明、懂禮貌。2、讓孩子做一些力所能及的事情。3、連續(xù)觀看節(jié)目不要超過20分鐘，不要讓孩子的眼睛過度疲勞。（測視力

15、）4、安排好孩子的作息時間，保證孩子充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣。5、禁止讓孩子燃放鞭炮，提高孩子自我保護和防范能力。6、外出時教育孩子不要在危險的地帶玩，不要做危險的游戲。7、交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上玩。8、飲食衛(wèi)生安全，定時進餐，不暴飲暴食，防止“病從口入”。 家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，我們每個人都在反思、總結(jié)工作中的進步和不足，在家長的鼓勵和意見建議中讓我們的工作不斷完善！教育好孩子是我們的共同心愿，當您把孩子交給我們的時候，我們深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，用真