高中語文 閱讀理解訓(xùn)練題之實(shí)用類文本閱讀“田”字新解(2021年最新整理)

1、高中語文 閱讀理解訓(xùn)練題之實(shí)用類文本閱讀“田”字新解高中語文 閱讀理解訓(xùn)練題之實(shí)用類文本閱讀“田”字新解 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文 閱讀理解訓(xùn)練題之實(shí)用類文本閱讀“田”字新解）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為高中語文 閱讀理解訓(xùn)練題之實(shí)用類文本閱讀“田”字新解的全部?jī)?nèi)容。7“田

2、”字新解 李昌文【這是什么字？ 童聲：田,田地的田，田字格的田.】我們小時(shí)候的第一個(gè)字，就寫在了田字格里。它橫平豎直、四四方方、農(nóng)民躬耕其上，它奉獻(xiàn)著五谷、養(yǎng)育著民眾、呈現(xiàn)著四季輪轉(zhuǎn)。五千年的華夏文明，恰是一部“田”字的演變史。如今，為了這個(gè)“田”字，44歲的泗水農(nóng)民吳均平抱頭痛哭.半年前，他家的2畝果園被縣政府強(qiáng)行征用，沒有補(bǔ)償,也沒有任何理由。（吳均平）【嗚嗚沒有地了，老百姓沒地了怎么活?咱有地的時(shí)候地里栽點(diǎn)什么東西，一年賣個(gè)七千塊錢,能供兩個(gè)孩子上學(xué)?，F(xiàn)在么也沒有。】同樣是為了這個(gè)“田字，國(guó)家土地督察濟(jì)南局副專員劉玉萍的話語中透著嚴(yán)厲.（劉玉萍）【山東省第三季度發(fā)現(xiàn)違法用地1059宗，2

3、.12萬畝，其中耕地8854畝，違法用地面積大幅上升,形勢(shì)非常嚴(yán)峻.】田字格里寫大字，但是許多地方官員的能力顯然已經(jīng)超越了田字格的約束.田字格被屢屢突破，甚至有人把田字格本當(dāng)成演算紙任意涂抹-耕地就像是指縫間的沙,在迅速流逝.十年當(dāng)中，全國(guó)丟失的耕地面積相當(dāng)于一個(gè)河南省.而每塊耕地丟失的背后，無不閃現(xiàn)著地方政府或明或暗的身影。（劉玉萍）【之所以用地單位未經(jīng)批準(zhǔn)，仍敢濫占耕地，雖然直觀看是基層政府和村集體用地單位簽訂協(xié)議，但誰能保證背后沒有上級(jí)政府的縱容、支持或者默許?！吭谀承┑胤筋I(lǐng)導(dǎo)眼里,土地的確是制造政績(jī)的最好工具.招商引資，需要土地；城市擴(kuò)張，需要土地;道路拓寬,也需要土地;至于蓋新的辦公

4、大樓、領(lǐng)導(dǎo)別墅，更是離不開土地。更有甚者“掛羊頭、賣狗肉”，打著“土地流轉(zhuǎn)的名義,干著違法占地的勾當(dāng)，集體所有的土地儼然成為自家的后花園。目前,山東省的水泥覆蓋國(guó)土面積全國(guó)第一，這樣的“第一”讓副省長(zhǎng)才利民唏噓不已。(才利民）【違法違規(guī)用地說到底,還是一個(gè)政績(jī)觀的問題，不能有正確的政績(jī)觀,搞那些形象工程，急功近利。我們的浪費(fèi)土地現(xiàn)象隨處可見,比如馬路的寬度，不考慮到車流人流，覺得寬了比較氣派?！勘M管從1998年起，違法批地在我國(guó)就被列入刑事犯罪，但十年來從來沒有一位政府官員因此入獄。既然對(duì)土地?zé)o止境的攫取無需支付法律成本，禁令勢(shì)必成為一紙空文，監(jiān)督肯定嚴(yán)重缺位.(基層干部）【有些工廠都建好幾個(gè)

5、月了,巡查干什么去了?這個(gè)東西又不是高科技，都是在地上的建筑，都是水泥鋼筋混凝土，你怎么能看不見呢？巡查也是到那就喝酒，早就喝迷糊了，喝完了就走了。主陪三杯，副陪兩杯，然后再依著轉(zhuǎn)，喝完了拉倒走了.就這么巡查辦法嗎？】有一個(gè)叫“巴澤爾困境的經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，說的是,如果沒有清楚界定的產(chǎn)權(quán),人們必將爭(zhēng)著攫取稀缺的資源。于是,某些地方在“土地依賴癥的作用下，工廠越建越多，耕地越征越少,農(nóng)民的怨恨越積越深.（吳均平）【死也找不著窩了,有個(gè)老鼠窟窿鉆進(jìn)去覺得肅靜肅靜,你說這都弄的么？老百姓第一是吃，第二是住，你說上哪住去？你起碼得叫老百姓活呀！】如果失去中心內(nèi)涵，“田字就變成了一個(gè)“口”：地方政府可以無原則

6、地松口，開發(fā)商更可以獅子大張口，肆意侵吞土地和農(nóng)民的利益，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成讓自己膘肥體壯的營(yíng)養(yǎng)。要堵住這張血盆大“口”，就必須堅(jiān)持原則，敢用重典!(才利民）【要重拳執(zhí)法，剎風(fēng)治亂?，F(xiàn)在我們需要用重典了，再吃點(diǎn)安痛定不行了，得打吊瓶了,別不痛不癢的。一個(gè)地方的黨委政府要對(duì)你那個(gè)地方的土地負(fù)全責(zé),你在這兒主政,出問題就要找你，行政問責(zé)也包括縣委書記。】“田”字不是不可以出頭，但向上出頭必須有充足的理“由”。地方領(lǐng)導(dǎo)的手再大，大不過黨紀(jì)國(guó)法，大不過社會(huì)的公開監(jiān)督，大不過歷史和時(shí)間的檢驗(yàn)?！疤铩弊挚梢猿鲱^,但向下出頭必須有個(gè)“甲”等的選擇。農(nóng)民之所以被稱作農(nóng)民是因?yàn)槭掷镉辛送恋?拿去他們賴以生存的土地，就必

7、須塞給他們一個(gè)更為牢固的飯碗.濟(jì)南市為失地農(nóng)民辦養(yǎng)老保險(xiǎn)的做法就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?！疤铩弊直仨毘鲱^，這是生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)生產(chǎn)關(guān)系提出的“申”請(qǐng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要土地的支持，小康社會(huì)也的確不能建在半空中，但社會(huì)發(fā)展對(duì)土地的利用必須有節(jié)有度.黨的十七屆三中全會(huì)指出，“要堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，實(shí)行最嚴(yán)格的節(jié)約用地制度，“土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，不得改變土地集體所有性質(zhì)，不得改變土地用途，不得損害農(nóng)民土地承包權(quán)益”.著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任陳錫文表示，無論土地如何流轉(zhuǎn)，如何征用，18億畝耕地的紅線都不能動(dòng)搖.作為一個(gè)擁有13億人口的國(guó)家，如果糧食出現(xiàn)問題，世界上哪個(gè)國(guó)家也養(yǎng)活不了我們.（陳錫文）

8、【最可怕的就是，沒有人來真正關(guān)心農(nóng)地的保護(hù)。如果從上到下都有賣地的積極性，回過頭再過若干年的話,你后悔都來不及。城市退不回農(nóng)村去，農(nóng)地就沒有了.】最后,讓我們?cè)侔堰@個(gè)“田”字用心寫一遍：中間是一個(gè)“十”字,一橫代表著農(nóng)田的用途不允許改變，一豎強(qiáng)調(diào)著土地集體所有制的性質(zhì)不允許改變，十字交叉的中心點(diǎn)，則象征著農(nóng)民的利益不得損害?！笆弊值闹車兴臈l邊，我們不妨把它們理解為“科學(xué)、民主、公平、公正”。這就是制度,這就是紅線，這關(guān)系到我們的未來。注:文中【 】?jī)?nèi)的文字主要為背景配音或【 】前（ )內(nèi)的被采訪者的采訪錄音內(nèi)容，其余為主持人的解說。19作者對(duì)我們熟悉的“田”字進(jìn)行了怎樣的“新解”？為何要這

9、樣“新解”？這樣“新解”又有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.（6分）20最近，“田”字新解憑借其結(jié)構(gòu)形式的新穎巧妙、內(nèi)容的厚實(shí)獲得了第十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。作為一篇新聞作品，作者是怎樣增強(qiáng)其內(nèi)容的真實(shí)性的？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。（4分)21綜觀全文，請(qǐng)深入探究作者采編這篇廣播評(píng)論的意圖。（5分)參考答案：19考查對(duì)文本寫作特色的鑒賞評(píng)價(jià).能力層級(jí)為d.（1）怎樣“新解”及為何要這樣“新解”:用拆字法，一筆一劃做足文章.（1分)通過對(duì)“田”字的拆解，把農(nóng)田被強(qiáng)征的現(xiàn)狀、保護(hù)農(nóng)地的核心意義以及如何保護(hù)等內(nèi)容貫穿于文中。（1分）從“田”字說到“田的變異“由”、“甲”、“申”.(1分)借用這三個(gè)漢字，把關(guān)于農(nóng)

10、地占用的論證、失地農(nóng)民的安置、土地與社會(huì)發(fā)展規(guī)律等的觀點(diǎn)與思考融入文中。（1分）(2）好處:從字型的角度把“田字進(jìn)行拆解和引申,使每一筆每一劃都含有特殊意義，而這些附加的涵義都是為中心論點(diǎn)服務(wù)的.這樣既論述了作者的觀點(diǎn)(1分)，同時(shí)也使節(jié)目給人一種耳目一新、別具一格的聽覺效果（1分）。20考查對(duì)文本基本特征的分析，能力層級(jí)為。作者進(jìn)行了大量的調(diào)查采訪.至少采訪了4個(gè)有名有姓的人物，有聲音資料。采訪了“失地”農(nóng)民（吳均平)、基層的干部，還采訪了一些政府的官員（有國(guó)家土地資源督察局濟(jì)南局的副專員劉玉萍，有省里的分管副省長(zhǎng)才利民，還有國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任陳錫文），這些人物有一定的代表性，他們反映

11、和提出的問題具有真實(shí)性。(2分)作者掌握了大量基層政府違法違規(guī)占用耕地的一些材料,在文中準(zhǔn)確地出示了一些數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)有的反映了農(nóng)民失去耕地之后的窘境，如“一年賣個(gè)七千塊錢，能供兩個(gè)孩子上學(xué)?，F(xiàn)在么也沒有；有的反映了違法違規(guī)占用耕地的現(xiàn)狀，如“山東省第三季度發(fā)現(xiàn)違法用地1059宗，2.12萬畝，其中耕地8854畝”等。(2分）兩點(diǎn)每點(diǎn)2分。每點(diǎn)觀點(diǎn)1分，分析1分。注意“結(jié)合文本，具體談?wù)劇钡囊?答案中應(yīng)當(dāng)列舉具體的例子.20考查對(duì)作者的寫作背景和寫作意圖的探討。能力層級(jí)為f。作者采編這篇廣播評(píng)論的意圖：引起人們關(guān)注現(xiàn)在農(nóng)村耕地流失問題，關(guān)注農(nóng)村弱勢(shì)群體的生存處境。促使人們思考土地問題與華夏文明傳承之間的關(guān)系?？v觀中國(guó)歷史，每一次時(shí)代的變遷、朝代的更替，莫不與土地相關(guān)。切斷了與土地的臍帶,我們無法理解古代的世界觀念、人