小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教案

1、 跳躍游戲（第一課時）教案背景：堅持“以學(xué)生發(fā)展為本” ，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一。為達(dá)到這個目標(biāo)，根據(jù)低年級兒童的生理、心理和認(rèn)知特點，本課教學(xué)設(shè)計以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，創(chuàng)設(shè)了“青蛙猜拳進(jìn)步”“青蛙迎面接力跑”的教學(xué)情境，借助小朋友喜歡小青蛙的心理導(dǎo)入課題，教師通過語言的描繪、音樂的渲染、游戲的創(chuàng)編、場景的布置，讓每一位學(xué)生充分享受體育的快樂和成功的喜悅。教材分析：跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育（16年級）課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一” 的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培

2、養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于二年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。并根據(jù)學(xué)生的個體差異，讓每一位學(xué)生在游戲中體驗成功的樂趣。教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，教師要通過語言描述、音樂渲染創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的情境等手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性與積極性，讓學(xué)生置身于情境中去體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：跳躍：立定跳遠(yuǎn)游戲：迎面接力跑教學(xué)目的：1、通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本

3、次課的學(xué)習(xí)興趣。2、通過游戲比賽，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團結(jié)協(xié)作的團隊精神；體驗成功樂趣。教學(xué)重點：雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合，跳起后挺胸收腹。教學(xué)難點：快速蹬地的力量及全身協(xié)調(diào)配合。教具準(zhǔn)備：在操場上畫好荷葉和小河、錄音機一臺、接力棒4根、移動式一體機教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入熱身探究體驗、鞏固提高整理放松、恢復(fù)身心一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入熱身1.導(dǎo)入新課課開始，教師創(chuàng)設(shè)情境：“同學(xué)們，老師給你講個謎語讓你們來猜一下好嗎？這個謎語是：小時像逗號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍”等。激發(fā)

4、起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，播放青蛙和各動物跳躍的視頻。2.小青蛙做體操（肢體運動）。3.師：我們來模仿視頻上小動物的跳躍，看哪位同學(xué)模仿的最棒最多，而后教師啟發(fā)學(xué)生模仿各種動物跳躍動作。如：小兔跳、小青蛙跳（教師鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮大膽創(chuàng)造，以此突顯個性）。最后用ipad錄制學(xué)生模仿在多媒體上播放評價，并要求學(xué)生在本次課中扮演小青蛙進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?【一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親切感，使他們主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們

5、的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)】。二、探究體驗、鞏固提高（一）立定跳遠(yuǎn)1師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？（錄像：立定跳遠(yuǎn)的動作）2教師借助錄像定格和ppt講解動作方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）3學(xué)生觀看教師示范，師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整地做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4學(xué)生邊討論邊舉手回

6、答。5現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。6學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）7分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的） 8各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評價好與壞的地方）9引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲，如“猜拳進(jìn)步”等。學(xué)生自由結(jié)伴在游戲中合作練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。（教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵）【此環(huán)節(jié)的教學(xué)充分激發(fā)了學(xué)生想象力，給了學(xué)生自主創(chuàng)新的空間。在創(chuàng)造活動中，讓學(xué)生感受自主與合作的樂趣。】 【教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論，并引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。】(二)游戲：迎面接力跑1師：

7、我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，都學(xué)會了嗎？，老師又為了同學(xué)們準(zhǔn)備了一個游戲迎面接力跑，同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2教師講解游戲規(guī)則及游戲方法。（方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，成縱隊相對站立于兩邊的起跑線。開始時，各隊甲組排頭迅速向乙組跑去，將接力棒交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊為勝。）3學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導(dǎo)）4教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。5鼓勵學(xué)生在此游戲基礎(chǔ)上創(chuàng)編新游戲，師:同學(xué)們能把立定跳遠(yuǎn)的動作編到游戲中嗎?6學(xué)生討論創(chuàng)編游戲方法，教師總結(jié)并指導(dǎo)進(jìn)行游戲小青蛙迎面接力【我和同學(xué)們把教材中的游戲：迎面接力跑稍微改變了一下，把跑步改成了青蛙跳。既提高了學(xué)生興奮度，又進(jìn)一步聯(lián)系了立定跳遠(yuǎn)動作。通過設(shè)計充滿童趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作，體驗成功的喜悅?！咳?、整理放松、恢復(fù)身心1師：可愛的孩子們，經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧，