高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第18課時）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè) 蘇教版必修3(2021年最新整理)

1、2016-2017學年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第18課時）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè) 蘇教版必修32016-2017學年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第18課時）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè) 蘇教版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第18課時）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè) 蘇教版必修3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反

2、饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2016-2017學年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第18課時）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)課時作業(yè) 蘇教版必修3的全部內(nèi)容。8第18課時生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)目標導航舉例說明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動1概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的_、_和_的過程。2過程(1)能量來源:_。(2)總能量:生產(chǎn)者_的太陽能.（3）渠道:_和_。（4)過程:3特點：_、_，由一個營養(yǎng)級傳遞到下一個營養(yǎng)級的能量約為_。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動規(guī)律可用_表示.4

3、研究意義：提高生態(tài)系統(tǒng)_效率，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)1概念：又稱為_，是指在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的c、h、o、n、p、ca等元素,不斷進行著從_到_，再回到_的循環(huán)過程.2特點：_、_.3與能量流動的關(guān)系：_是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)是能量的_，兩者緊密相連。4實例(1）水循環(huán)水循環(huán)受_、_等因素的影響,_和_是水循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)，植物的_對水循環(huán)有重要的促進作用.水循環(huán)過程可以進行不斷往復地_和_（固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)）。（2)碳循環(huán)碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是_和_，在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是_，在生物群落內(nèi)以_形式流動。碳由無機環(huán)境進入生物群落是

4、通過生產(chǎn)者的_或化能合成作用；而返回無機環(huán)境途徑有：動植物的_、微生物的_和_.（3）氮循環(huán)循環(huán)形式:_。過程(4）磷循環(huán)循環(huán)形式：po.過程5人類活動影響-水體富營養(yǎng)化(1)原因：水體中_含量過多.（2）結(jié)果：_等過度繁殖導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)被破壞.知識點一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動1下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中正確的是(）a表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量b一般情況下，三級消費者增加1 kg，至少需要生產(chǎn)者1000 kgc生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性d從能量關(guān)系看2如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，若e種群中的總能量為5。81

5、09 kj，b種群的總能量為1。6108 kj,從理論上分析，a種群獲得的總能量最多是(）a2.0108 kj b2。3108 kjc4.2108 kj d2。2108 kj知識點二生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)3下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯誤的是（）a生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)過程b碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的c碳循環(huán)具有全球性d大氣中的二氧化碳能夠隨大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動4右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)中不同的成分。下列說法錯誤的是()a甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，三者構(gòu)成了生物

6、群落b、分別是光合作用、呼吸作用、呼吸作用、分解作用c在生態(tài)系統(tǒng)中碳的循環(huán)形式是二氧化碳d生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲基礎(chǔ)落實1關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,不正確的是（)a流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是綠色植物所固定的太陽能的總量b生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括各營養(yǎng)級的呼吸量c生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向、不循環(huán)的d在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是逐級遞減的2在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中,能量形式的轉(zhuǎn)變順序是（）a光能化學能熱能 b熱能光能化學能c化學能光能熱能 d光能熱能化學能3在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括(）a通過兔子呼吸作用釋放的能量b通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)c通過狐的糞

7、便流入到分解者體內(nèi)d流入到狐的體內(nèi)4如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,對此圖理解有誤的是（)a圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少b該圖中c所具有的能量為b的1020%c該圖中的a固定的能量表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量d圖中a固定的能量是b、c、d的能量之和5如圖,若食物網(wǎng)中貓頭鷹每增加 20 g體重，至少需要消耗植物(）a200 g b250 g c500 g d100 g6在碳循環(huán)中,使碳從無機環(huán)境進入生物群落的生理作用是()呼吸作用光合作用攝食作用化能合成作用硝化作用反硝化作用a b c d7如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙各代表(）a甲為生產(chǎn)者,乙為分解者，丙為消費

8、者b甲為消費者,乙為分解者，丙為生產(chǎn)者c甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者d甲為生產(chǎn)者,乙為消費者，丙為分解者能力提升8下列哪些不是生態(tài)系統(tǒng)中c循環(huán)和n循環(huán)的共同特點()a以氣體的形式進入生物群落b有微生物參與c在生物體內(nèi)以有機物的形式存在d與能量流動密切相關(guān)9大象是植食性動物，有一種蜣螂則專以象糞為食.設(shè)一頭大象在某段時間內(nèi)所同化的能量為107 kj,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為（)a0 kj b106 kj c2106 kj d3106 kj10在一個生態(tài)系統(tǒng)中，a種群有50個個體，b種群有500個個體，c種群有5 000個個體，d種群有10 000個個體，則它們的食物鏈關(guān)系是(）a

9、abcd bdcbaccdba d不能確定11在生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)始終是與下列哪項結(jié)合在一起的（）a光合作用 b呼吸作用c水循環(huán) d能量流動12從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素根本來源于(）a食物中的碳 b大氣中co2中的碳c燃料中的碳 d非生物環(huán)境中的碳題號123456789101112答案13下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過程。（2)x與甲中圖示生物類群的能量來源不同，x代表的生物為_；y的細胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，y的細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是_。(3)大氣中的co2在甲中圖示的_處（在a

10、d中選擇）合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的_處(在ad中選擇)可以分解為co2。（4)在自然界物質(zhì)循環(huán)中，對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是圖中哪兩類生物（用甲、乙、丙表示)？_.（5)乙代表生態(tài)系統(tǒng)哪類成分?_，該類成分體內(nèi)是否都有線粒體？_。14如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題:（1)圖中的箭頭_是不應(yīng)存在的（填序號）。（2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_，初級消費者自身生命活動所消耗的能量是_(填序號).(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于箭頭_.(4）圖中生物構(gòu)成的食物鏈有_個營養(yǎng)級。屬于第三營養(yǎng)級的是_。（5）圖中所指的是_，e代表的成

11、分是_。(6）中的能量大約只有中能量的_。(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_。第18課時生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán) 答案知識清單一、1.輸入傳遞散失2.(1)太陽光（2）固定（3）食物鏈食物網(wǎng)(4)生產(chǎn)者次級消費者分解者3.單向流動逐級遞減10%能量金字塔4。能量轉(zhuǎn)化二、1.生物地球化學循環(huán)無機環(huán)境生物群落無機環(huán)境2.全球性循環(huán)性3。能量載體4(1)太陽能大氣環(huán)流降水蒸發(fā)蒸騰作用遷移形態(tài)轉(zhuǎn)化(2)co2碳酸鹽co2碳水化合物光合作用呼吸作用分解作用化石燃料的燃燒(3）n2、nh3、no5(1）氮和磷（2）藻類對點訓練1c表示第二營養(yǎng)級的同化量，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的總能量，

12、要大于；三級消費者增加1 kg，至少消耗生產(chǎn)者的量，需以最大傳遞效率計算，即125 kg；能量流動的特點之一是單向流動，主要原因是生物間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)；從能量關(guān)系看：呼吸消耗，所以.2a從圖中可以看出，e的能量傳遞有三條途徑，但只有兩條途徑能傳遞到a。獲得的能量最多，需以最大傳遞效率計算，所以c和d獲得的總能量為（5.8109 kj1。6108 kj20%)20%1109 kj，所以a獲得的總能量最多為1109 kj20%2.0108 kj。3a物質(zhì)循環(huán)是指構(gòu)成物質(zhì)的元素在生物群落和無機環(huán)境間的循環(huán)過程，它們具有全球性的特點。4c根據(jù)碳循環(huán)的原理可以判斷,甲、乙、丙分別是生產(chǎn)者、消費者和分

13、解者；、分別是光合作用、呼吸作用、呼吸作用和分解作用.碳在生物群落中的流動形式是有機物，在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式是二氧化碳.課后作業(yè)1b生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的,生產(chǎn)者所固定的總能量便是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈或食物網(wǎng)進行的，能量流動的特點是單向的，并且是逐級遞減的。2a生產(chǎn)者多以植食性昆蟲為主固定太陽能而儲存有機物變?yōu)榛瘜W能,其中一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失。3b兔子攝取了草，其中一部分被同化了，兔子同化的能量可以流向下一營養(yǎng)級狐，可用于自身呼吸作用，也可流向分解者。在兔子攝入的能量中,以糞便形式排出體外的不屬于其同化的能量.4

14、d首先判斷圖中a為生產(chǎn)者，b、c、d為消費者，能量流動是逐級遞減的，所以圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少。相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率是10%20%，所以圖中c所具有的能量為b的1020。生產(chǎn)者固定的太陽能總量等于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。每個營養(yǎng)級同化的能量有3個去向：下一營養(yǎng)級（最后一個營養(yǎng)級除外）、分解者和自身呼吸消耗,所以圖中a具有的能量應(yīng)該大于b、c、d的能量之和。5c兔與鼠同屬第二營養(yǎng)級，根據(jù)題意,可列出計算式2020%20500 g。6c能夠?qū)o2轉(zhuǎn)化為有機物的生理作用是生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。故選c。7a生產(chǎn)者既能固定co2又能呼吸產(chǎn)生co2，產(chǎn)生的

15、co2返回大氣，所以甲為生產(chǎn)者，而所有生物的遺體都會流向分解者,所以乙為分解者，丙為消費者。8a任何物質(zhì)循環(huán)過程中都有分解者的參與，而分解者主要指腐生的細菌和真菌等微生物,故c循環(huán)和n循環(huán)過程都有微生物的參與；在生物體內(nèi)，c、n分別以含c有機物和含n有機物的形式存在，故c項也是它們的共同點。物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨著能量的流動,能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解等過程,故d項是c循環(huán)和n循環(huán)過程的共同特點。而c循環(huán)中c以co2的形式進入生物群落，n循環(huán)中n2卻不能直接被植食性昆蟲吸收利用,必須通過以生物固氮為主的固氮作用才能被植食性昆蟲吸收利用，所以a項不是c循環(huán)和n循環(huán)過程的共

16、同特點。9a被某一營養(yǎng)級攝入的能量,一部分存在于該營養(yǎng)級生物排出的糞便中，另一部分被該營養(yǎng)級生物同化，該題中大象攝入體內(nèi)的能量,一部分存在于象糞中，一部分被其同化，所以流入蜣螂體內(nèi)的能量不屬于象的同化量。10d在一條食物鏈中，隨營養(yǎng)級的升高能量逐級遞減，而相對于數(shù)量來說沒有嚴格的遞減關(guān)系，如生產(chǎn)者樹與初級消費者昆蟲的數(shù)量關(guān)系，隨營養(yǎng)級的升高則是增加,所以食物鏈關(guān)系不能確定。11d物質(zhì)循環(huán)和能量流動始終是結(jié)合在一起的。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿食物鏈流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往返。12b生物體內(nèi)的碳元素究其根源都是來自生產(chǎn)者從大氣中固定的co2。13（1)

17、生物群落與無機環(huán)境(2）化能自養(yǎng)細菌（或硝化細菌等)有核膜包圍的細胞核(3）ca和b(4)甲和丙（5）消費者不一定都含線粒體，如蛔蟲解析（1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程。(2)x與甲為生產(chǎn)者，甲所示的生物類群因細胞中含有葉綠體，可進行光合作用，判斷為綠色植食性昆蟲，所利用的能量為光能。x與甲圖示生物類型不同，但同為自養(yǎng)型生物，所以x為能進行化能合成作用的生物,所表示的生物為化能自養(yǎng)細菌，如硝化細菌。丙所示結(jié)構(gòu)為細菌，y和丙同為分解者，但細胞結(jié)構(gòu)不同,推斷y的細胞結(jié)構(gòu)為真核細胞，真核細胞不同于細菌的最主要特點是有核膜包圍的細胞核.(3)植食性昆蟲細胞中將二氧化碳和水合成有機物的細胞器為葉綠體，即c；將含碳有機物分解為二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，即a和b。（4)物質(zhì)循環(huán)中，生產(chǎn)者可以實現(xiàn)由無機碳向有機碳轉(zhuǎn)化，而分解者可以將尸體、糞便中的有機碳轉(zhuǎn)化為無機碳.（5)乙代表消費者,消費者不一定都含線粒體，如厭氧生物蛔蟲。14（1)(2）(3)(