浙教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2015學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看,本班優(yōu)秀率有突破 10 人,算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但及格率只達(dá)到 65% 多,與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來(lái)看,僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,造成班級(jí)發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的十七大教育方針,以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)其求知欲望

2、。同時(shí),完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)二元一次方程組、分式方程的解法,學(xué)會(huì)多項(xiàng)式的乘除和因式分解的方法，知道這兩者關(guān)系是互逆的；能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過(guò)程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。班級(jí)教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:35%;合格率:75%。四、教材分析第一章、平行線本章主要在第四章圖形認(rèn)識(shí)初步的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:、相交 、平行。

3、本章重點(diǎn):垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn):證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。第二章、二元一次方程組本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn):二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn):列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第三章、整式的乘除本章主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算法則、整式的乘法和整式的除法。本章重點(diǎn): 整式的乘法和整式的除法。本章難點(diǎn):多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式。第4章、因式分解本章主要學(xué)習(xí)因式分解的概念、方法以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用。本章重點(diǎn): 因式分解的概念、方法。本章難點(diǎn):因式分解方法的應(yīng)用。第5章、分式本章主要內(nèi)容有分式及其運(yùn)算和分式方程。本章重點(diǎn): 分式及其運(yùn)算

4、。本章難點(diǎn):分式的異分母加減運(yùn)算； 第十章、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)表本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。本章重點(diǎn):調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn):繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、營(yíng)

5、造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開(kāi)展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步六、教學(xué)進(jìn)度：周 次教 學(xué) 內(nèi) 容教 時(shí)12.152.21注冊(cè)22.222.28開(kāi)學(xué)第一課以及1.1平行線1+132.293.61.2同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角1.3平行線的判定（1）（2）1.4平行線的性質(zhì)（1）（2）1+2+243.73.131.5圖形的平移第一單元復(fù)習(xí)、

6、評(píng)價(jià)2.1二元一次方程2.2二元一次方程組1+2+1+153.143.202.4二元一次方程組的應(yīng)用（1）（2）機(jī)動(dòng)1節(jié)第二單元復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)班主任基本功比賽；第五期教育中青班開(kāi)班2+1+263.213.273.1同底數(shù)冪的乘法（1）（2）（3）3.2單項(xiàng)式的乘法3.3多項(xiàng)式的乘法（1）3+1+173.284.33.3多項(xiàng)式的乘法（2）3.4乘法公式（1）（2）3.5整式的化簡(jiǎn)3.6同底數(shù)冪的除法（1）1+2+1+184.44.103.6同底數(shù)冪的除法（2）3.7整式的除法評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)1+1+394.114.174.1因式分解4.2提取公因式4.3用乘法公式分解因式（1）（2）復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)教師資格證認(rèn)定工作；第二輪“一師一憂課、一課一名師”1+1+2+1104.184.24期中考試114.255.15.1分式5.2分式的基本性質(zhì)（1）（2）5.3分式的乘除5.4分式的加減（1）機(jī)動(dòng)一節(jié)課1+2+1+1125.25.85.4分式的加減（2）5.5分式方程（1）（2）復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)1+2+2135.95.156.1數(shù)據(jù)的收集與整理（1）（2）6.2條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖6.3扇形統(tǒng)計(jì)圖6.4頻數(shù)與頻率（1）2+1+1+1145165.226.4頻數(shù)與頻率（2）6.5頻數(shù)直方圖課題學(xué)習(xí)作業(yè)講解，