小班認識動物教案

1、 小班認識動物教案 活動由來： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是小朋友的天性。本學(xué)期的主題是可愛的小動物，小朋友對各種小動物的叫聲很感興趣，并且有了一定的了解小動物的叫聲是小班上學(xué)期領(lǐng)域活動中一首簡單的兒歌，幼兒掌握得快，并且很感興趣。 活動目標(biāo)： 1.在模仿小動物叫聲的活動中獲得快樂 2.對小動物有初步的認識和了解。 3.嘗試仿編兒歌，拓展思維。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒家長和幼兒一起了解小動物的名稱、叫聲、動作。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大樹、草地等場地布置，小鴿子、小鴨子、小雞、小花貓、小黃狗、公雞、青蛙、山羊、蜜蜂、小牛、小豬等的頭飾。 活動指導(dǎo)： 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動 師：天亮了，小動

2、物們都起床了。你聽，誰醒來了。 依次請躲在大樹、草地的大班小朋友發(fā)出聲音咕咕咕，咕咕咕；嘎嘎嘎，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；喵喵喵，喵喵喵；汪汪汪，汪汪汪。 二、猜一猜，請一請 師：你都聽到了誰的聲音？ 1.請個別幼兒猜一猜。 師：你聽到誰的聲音？ 師：小鴨是怎么叫的？嘎嘎嘎。 師：好，我們把小鴨貼上去。一起說，小鴨子嘎嘎嘎。 師：你聽到誰的聲音？ 師：好，我們把小雞貼上去。一起說，小小雞嘰嘰嘰。 師：你還聽到誰的聲音？ 師：小貓是怎么叫的？ 師：好，我們把小貓貼上去。一起說，小花貓喵喵喵。 師：還有誰的聲音？ 師：小狗是怎么叫的？汪汪汪。 師：好，我們把小狗貼上去。一起說，小黃狗汪汪汪。 師：寶

3、貝們聽得可真仔細，聽出了小鴨、小雞、小貓、小狗。不過，猜對了嗎？ 我們把它們請出來就知道了。 2.和幼兒“請”出小動物。 師：小鴨子，小鴨子，請出來。師：小小雞，小小雞，請出來。 師：小花貓，小花貓，請出來。師：小黃狗，小黃狗，請出來。 預(yù)設(shè)： 3.請小鴿子出來自我介紹！ “咕咕咕，咕咕咕” 師：咦！還有誰沒出來呢？ 請小鴿子自我介紹。 師：小鴿子怎么叫？咕咕咕。 師：好，我們把小鴿子也貼上去。一起說，小鴿子咕咕咕。 三、學(xué)說兒歌 1師示范念兒歌 師：唐老師把小動物們好聽的聲音編成了一首兒歌，叫做小動物的叫聲。 小動物的叫聲小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎， 小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪

4、，小動物的叫聲/真熱鬧。 師：這首好聽的兒歌叫什么名字？ 2和幼兒一起念兒歌。 3.幼兒自己用好聽的聲音念兒歌。 4.男女生比賽。 5.請個別幼兒。 四、仿編兒歌 1.師：今天我們學(xué)了小鴿子，小鴨子，小雞，小花貓，小黃狗的叫聲。除了這 些小動物外，你還知道哪些小動物的叫聲呢？ 幼兒自由回答，師貼動物頭飾。 2.師幼根據(jù)頭飾，和幼兒說兒歌。 五、和小動物玩游戲 師：小朋友做的可真棒！瞧！小動物們都想和你們一起玩呢！ 師：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ツ米约合矚g的小動物頭飾。并去找自己的小動物，和他們一起玩吧！ 小班語言教案：小動物的叫聲 設(shè)計意圖： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是小朋友的天性。我學(xué)小動物叫的活

5、動使小朋友對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)小朋友在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。 2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說話、演唱。 3、讓小朋友對小動物有初步的認識和了解。 活動準(zhǔn)備： 場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂走路 活動重點：學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。 活動難點：用動作表示各種動物的特征。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣 師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛

6、，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了? 二、講述故事 1、引導(dǎo)小朋友觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師：“嘰嘰嘰”哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？ 師：“咯咯咯”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？ 師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？ 師：小鴨子對小雞說：“咱

7、們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。 2、猜測探索 師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)小朋友猜想它們的叫聲及動作。 3、經(jīng)驗擴展 師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？ 三、引導(dǎo)小朋友一同來表演小動物 1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。 師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？ 2、給小朋友分組，請扮演同種動物的小朋友戴頭飾來表演。 師：請小雞寶寶們出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？ 四、快

8、樂游戲體驗 游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長鼻子大象”，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚?、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。小朋友按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。 活動延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌 可愛的小動物 小小雞，嘰嘰嘰 小鴨子，呷呷呷， 小青蛙，呱呱呱， 小小羊，咩咩咩， 小小狗，汪汪汪， 小花貓，喵喵喵， 小小牛，哞哞哞。 活動反思： 本次活動從小朋友的情感體驗入手，以

9、小朋友很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領(lǐng)他們認識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助小朋友模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運用，讓小朋友可以充分地來表現(xiàn)自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。 小動物聚會 活動目標(biāo)： 1.愿意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動物。 2.能夠用肢體語言表達對動物的喜愛。 3.鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動物玩具或動物圖片、照片來園。 材料配套：教育掛圖主題活動認識

10、動物，幼兒活動操作材料主題活動數(shù)數(shù)小動物，親子手冊主題活動常見的動物。 活動過程： 一、參加聯(lián)歡會。 1.以組織幼兒參加“動物聯(lián)歡會”的形式引人活動，激發(fā)幼兒的興趣。 2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動物玩具或動物圖片、照片參加“動物聯(lián)歡會”。 二、介紹小動物。 1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動物是小兔。 2.鼓勵幼兒用完整句“我最喜歡的小動物是xx”介紹自己帶來的小動物的名稱。 小結(jié):今天我們帶來了自己最喜歡的小動物，每位小朋友喜歡的小動物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜?這些小動物都很可愛。 三、和動物交朋友。 1.引導(dǎo)幼兒對自己的小動物說一句“悄悄

11、話”，并用肢體語言表達對動物的喜愛，如抱抱小動物、親親小動物等。 2.提醒幼兒帶著自己的小動物尋找其他小朋友的小動物做朋友，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介紹自己帶來的小動物的名稱、外形特征。 3.鼓勵幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿態(tài)。 四、送動物回家。 1.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒說出圖片中動物的名稱。 2.鼓勵幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。 3.引導(dǎo)幼兒操作數(shù)數(shù)小動物，教師給予指導(dǎo)。 活動延伸 1.引導(dǎo)幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色游戲，豐富幼)l對動物的認識

12、。 2.語言區(qū)提供認識動物的教育掛圖，供幼兒觀察講述。 3.操作區(qū)提供各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。 可愛的小兔 活動目標(biāo)： 1.觀察、了解小兔的外形特征。 2.嘗試模仿小兔跳。 3.體會親近小動物的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干 音樂小兔跳，播放器。 ，材料配套:親子手冊主題活動小兔掛飾。 活動指導(dǎo) 一、認識小兔。 1.以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾 巴 短短、長著三瓣嘴的小動物是什么? 2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵

13、、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 3.提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎? 4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。 小結(jié):兔子是一種溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提問:小兔子最喜歡吃什么? 2.鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的? 小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護小兔子。 三、學(xué)學(xué)小兔。 1.引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引

14、導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應(yīng)的蹦跳動作。 3.播放小兔跳音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。 動作說明: 兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 一小節(jié):面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。 一小節(jié):動作同一小節(jié)。 小節(jié):面向正前方，原地屈膝兩下，同時左手叉腰，右手放頭上，豎起手指向前揮動招兩下。 小節(jié):動作同小節(jié)，左右手動作交換。 一小節(jié):兩臂屈肘舉在胸前，向前連跳三次。 提示:練習(xí)時要注意雙腳同時離地，著地時用前腳掌，兩膝彎曲，輕巧而有彈性。做兔跳動作時，兩手亦可以放在頭上當(dāng)作兔耳朵，但必須注意不要讓幼

15、兒過累;此外還可以加吃蘿卜等動作。 活動延伸： 1.將小兔子飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 2.欣賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒進行故事表演。 3.請家長閱讀親子手冊小兔掛飾，與幼兒一起做做、說說。 小狗汪汪 活動目標(biāo)： 1.對折紙活動感興趣。 2.喜歡哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。已折成的小狗樣品若干。 音樂哈巴狗，播放器。 材料配套:教育掛圖主題活動小狗汪汪。 活動指導(dǎo) 一、神秘的腳印。 出示教育掛圖小狗汪汪，以神秘口吻請幼兒猜測:這是誰的腳印? 二、學(xué)習(xí)折小狗。 1.引導(dǎo)幼兒認真觀察范例，說出折紙小狗頭的主

16、要特征。 2.引導(dǎo)幼兒折紙，重點學(xué)習(xí)對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。 3.教師巡回指導(dǎo)，幼兒完成后請個別幼兒向大家展示自己的作品。 三、哼唱歌曲。 1.啟發(fā)幼兒說說與學(xué)學(xué)小狗的叫聲。 2.教師播放哈巴狗音樂，示范用“汪汪”聲哼唱歌曲。 3.鼓勵幼兒學(xué)用“汪汪”聲哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活動延伸 組織幼兒學(xué)唱歌曲哈巴狗。 魚兒游呀游 活動目標(biāo) 1.認識魚的外形特征和習(xí)性。 2.嘗試隨音樂旋律做動作，體驗?zāi)７卖~兒游的樂趣。 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:自然角飼養(yǎng)金魚、泥鰍、娜魚等。每桌提供一盆魚及少量飼料、面包屑等。螃蟹、蝦、螺、貝等的圖片。 活動指導(dǎo) 一、觀察

17、小魚。 1.將裝有小魚、泥鰍的魚缸擺放在桌面上，引導(dǎo)幼兒自由觀察，提出相應(yīng)的觀察要求。 引導(dǎo)語:今天有小客人來班里做客，大家仔細看看魚缸里有什么?它們一樣嗎?有哪些地方不一樣?觀察的時候只能用眼睛看，不能將手伸進魚缸里。 2.啟發(fā)幼兒思考:魚兒喜歡吃什么? 3.指導(dǎo)幼兒取少量飼料、面包屑喂魚，觀察魚兒吃食的情形。 二、魚兒的秘密。 1.提問:魚兒住在哪里?它們喜歡吃什么?它們是怎樣游來游去的? 小結(jié):魚兒住在水里，它們喜歡吃水里的一些浮游生物、小蟲子，也喜歡吃面包屑和飼料。魚游來游去的時候，尾巴會一搖一擺地擺動。 2.組織幼兒討論:魚兒有朋友嗎?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、蝦、螺、貝等動物圖片

18、，幫助幼兒了解小魚的朋友。 三、魚兒游游游。 1.教師朗誦兒歌魚兒游，鼓勵幼兒隨著音樂自由模仿魚兒游的各種動態(tài)。 引導(dǎo)語:有一首好聽的兒歌叫魚兒游，我們一起來聽聽這首兒歌并學(xué)做各種小魚游的動作。 2.提醒幼兒小心地將魚缸送到飼養(yǎng)角中喂養(yǎng)，提出繼續(xù)觀察魚兒生活的要求。 活動延伸 1.教室一角或走廊的墻面上布置池塘或小溪的背景圖，讓幼兒在背景圖上繪畫或撕貼小魚、小蝦、螺或水草等，讓幼兒進一步了解水里動物的生活習(xí)慣。 2.組織幼兒玩音樂游戲“捉魚”。 小烏龜 活動目標(biāo)： 1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?3.2.嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭幼鳌?體驗游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜若干。 材料配套:親子手冊主題

19、活動龜兔賽跑。 一、實物激趣。 1.出示烏龜，引起幼兒興趣。 引導(dǎo)語:老師請來了一些小動物，它們長得特別小，小得可以藏在老師的手心里，猜猜看這是什么小動物? 2.將手中的烏龜放在地板上爬行，引導(dǎo)幼兒觀察。 二、觀察烏龜。 1.在與烏龜近距離的接觸中，重點引導(dǎo)幼兒觀察烏龜?shù)耐庑翁卣髋c爬行方式，鼓勵幼兒嘗試用手指輕輕碰碰小烏龜?shù)念^，看看它所做出的反應(yīng)。 2.啟發(fā)幼兒用語言描述看到的烏龜，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“伸”“縮”“慢慢地”等詞語。 引導(dǎo)語:你們看到的烏龜是什么樣子的?它的頭、身體是什么樣的?它有幾條腿?是怎樣爬行的?速度怎樣? 小結(jié):烏龜有四條短短的腿，它的頭可以伸縮，有一條小小的尾巴，還有硬硬的龜

20、殼。當(dāng)烏龜遇到危險的時候就會把頭縮進龜殼里，等安全后再把頭伸出來活動。 三、模仿游戲。 1.提出游戲建議:教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來玩烏龜外出游玩的游戲。 2.引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏慢慢地爬行，提醒幼兒手膝著地、動作協(xié)調(diào)，不時地做一些伸縮脖子、翹翹屁股等動作;增強游戲的趣味性。 3.游戲玩法:幼兒隨音樂模仿烏龜爬，當(dāng)聽到“敵人來了”的口令時，應(yīng)趕緊將頭和腳都收縮起來，安靜不動，等聽到“敵人走了”的口令時，才可伸出頭、腳繼續(xù)爬行。 4.游戲反復(fù)進行，根據(jù)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性調(diào)整游戲的速度。 活動延伸： 1.美工區(qū)提供紙碗、瓶蓋、圖畫紙、彩紙、水彩顏料、棉簽、核桃殼、橡皮泥、紙

21、碟、塑料碗，已裁剪好的烏龜四肢、尾巴和頭等，讓幼兒制作烏龜。 2.請家長閱讀親子手冊龜兔賽跑，與幼兒一起做做、玩玩。 3.在自然角飼養(yǎng)小烏龜，提醒幼兒隔幾天給烏龜喂一次食，并啟發(fā)幼兒觀察烏龜喜歡吃什么。 4.組織幼兒進行“烏龜走迷宮”小實驗。 雞碼媽和雞寶寶 活動目標(biāo) 1.知道母雞會下蛋、孵小雞。 2.鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。 3.體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞下蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。小雞圖卡若干，大點數(shù)卡兩套。分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。 材料配套:幼兒活動操作材料主題活動.點數(shù)雞蛋，親子手冊主題活動公雞頭飾。 活動指導(dǎo) 一、雞媽媽下蛋。 1.模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么呢? 2.組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了