【部編版】語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試題》及答案

1、部編版三年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一看拼音，寫詞語(yǔ)。fn fng（_） xng li（_） m fng（_） bin rn（_）bo ku（_） jin ch（_） zhn qu（_） kn chng（_）二、填空題。1精彩回放。（1）守株待兔告訴我們做事要_，不要有僥幸心理。（2）從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個(gè)人都有_和_，要善于看到_，正視_，相互尊重，和睦相處的道理。（3）“_一旦讓懶惰支配，它就_?！边@句話出自寓言詩(shī)_。 2故事中的道理。（1）_告訴我們的道理是:看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮有利條件，否則只能適得其反。（2）學(xué)了鹿角和鹿腿，我明白了_。 3按課文內(nèi)容填空。（1）清明這首詩(shī)

2、的作者是唐代詩(shī)人杜牧，詩(shī)人描寫的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩(shī)句是_，_。（2）鹿角和鹿腿告訴我們的道理是:_。（3）我忽然覺得自己仿佛就是一朵 _，穿著_的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)過來，我就_，雪白的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。 4課文知識(shí)集錦。（1）根據(jù)語(yǔ)境填寫相應(yīng)的詩(shī)句。 “_，_?！毙碌囊荒觊_始了，人們穿上新衣，戴上新帽，走親訪友拜新年。春天來了，萬物復(fù)蘇。小動(dòng)物們?cè)谠?shī)人的筆下也顯得格外可愛，如杜甫在絕句中寫道:“_，_。”（2）下圖這個(gè)故事的名稱是_，這個(gè)故事告訴我們的道理是_。 5了解人物。（1）_是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。他的作品_記錄了他對(duì)昆蟲的_，兼具科學(xué)

3、和文學(xué)價(jià)值。（2）冰心，原名_，現(xiàn)代著名的_。她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛與童真的歌頌，如_春水_。三、讀守株待兔中的句子，完成習(xí)題。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。1解釋加點(diǎn)的字。因:_ 釋:_ 耒:_冀:_ 復(fù):_2解釋句意:_3指出故事中的農(nóng)民錯(cuò)在哪里。_四、下面是描述陶罐和鐵罐特點(diǎn)的詞語(yǔ)，把它們進(jìn)行分類。謙虛 蠻橫 光潔 神氣 驕傲 美觀 傲慢 友善陶罐: _鐵罐: _五、按要求完成句子習(xí)題。1用這種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并為一句話）_2他今天沒來上課，是因?yàn)樗×?。（換個(gè)說法，意思不變）_3你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？（改為肯定

4、句）_4鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（照樣子，用加點(diǎn)的詞寫一個(gè)比喻句）_六照樣子，寫句子。1.清晨，我到公園去玩，一到公園就聞到一陣清香。 _一_就_ 。2.人們連鐵罐的影子也沒有見到。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句） _連_也_。七、口語(yǔ)交際。當(dāng)你看自己喜歡的課外書時(shí)，家長(zhǎng)總是說:“這些書和學(xué)習(xí)無關(guān)，別看了，還是看點(diǎn)有用的吧!”你會(huì)怎么勸說家長(zhǎng)呢？_八、閱讀古詩(shī)，回答問題。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋鳥:指江鷗。燃:火焰燃燒。1詩(shī)中沒有寫到的顏色是（ ）。a碧綠b紅色c潔白d淺紫2下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）。a江碧鳥逾白，山青花欲燃。b江碧鳥逾白，

5、山青花欲燃。c今春看又過，何日是歸年。d今春看又過，何日是歸年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（ ）。a欲望b喜歡c將要d需要4這首詩(shī)表達(dá)了杜甫的（ ）之情。a喜悅b興奮c傷感d憤怒九、閱讀文段，完成習(xí)題。閱讀一一身烏黑的羽毛，一對(duì)_，加上_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地chu f（ ）著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像gn j（ ）似的j lng（ ）來，xng chng（ ）了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1把第一自然段的內(nèi)

6、容補(bǔ)充完整，并根據(jù)拼音在第二自然段的括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文可以知道，“光彩奪目”的意思是_，“光彩奪目的圖畫”是由_等景物構(gòu)成的；“生趣”的意思是_，“為春光平添了許多生趣”的是_。3請(qǐng)用“”在文段中畫出一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的句子。在這個(gè)句子中，你認(rèn)為最優(yōu)美生動(dòng)的一個(gè)詞語(yǔ)是_，因?yàn)開。4如果第二自然段是一幅圖畫，這幅畫可以被命名為_。5課文的題目是燕子，但文中也寫到了春天里的其他景物。關(guān)于這一點(diǎn)，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）a寫春天其他景物的內(nèi)容是多余的，去掉更簡(jiǎn)練。b春天里的其他景物構(gòu)成了小燕子活動(dòng)的背景，進(jìn)一步突出了小燕子的活潑可愛。c強(qiáng)調(diào)小燕子是最美麗的，比春天里的其他任何一種景

7、物都美麗。d春天里的其他景物都是靜止不動(dòng)的，只有小燕子能給春天帶來生機(jī)。6可愛的小燕子也經(jīng)常被古人寫進(jìn)詩(shī)句里，例如_（朝代）_（作者）的_中“_，_”兩句。閱讀二荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1選文描寫了_和_。2下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說法中，有誤的一項(xiàng)是（ ）a“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。b“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。c“冒”寫出了白荷花不停

8、生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。3運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，讀畫線的句子，回答問題。（1）畫“”的句子中“_”一詞寫出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了_。（2）畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫的是_，讀著第句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景:_。4讀了選文我知道了:第句描寫了荷花_的形態(tài)，第句描寫了荷花_的形態(tài)，第句描寫了荷花_的形態(tài)。（填序號(hào)）a含苞待放 b蓓蕾初綻 c欣然怒放5荷花還有怎樣的形態(tài)？請(qǐng)你想一想，寫在下面吧。有的_。十、書面表達(dá)。你課外看到過什么寓言故事給你留下了怎樣的印象？你受到了哪些啟發(fā)？請(qǐng)寫一篇讀后感。精品語(yǔ)文期中測(cè)試參考答案【答案】一、芬芳 醒來 蜜蜂 辨認(rèn)

9、 包括 檢查 準(zhǔn)確 昆蟲 【答案】二、1.靠自己的努力 長(zhǎng)處 短處 別人的長(zhǎng)處 自己的短處 才能 一無所為 池子與河流 【答案】二、2.南轅北轍 物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處，不要光圖美麗的外表，而要講實(shí)用。 【答案】二、3.清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 荷花 雪白 翩翩起舞 隨風(fēng)飄動(dòng) 舞蹈 【答案】二、4.爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 守株待兔 不主動(dòng)努力，總是存有僥幸心理的人，是不會(huì)有收獲的。 【答案】二、5.法布爾 昆蟲記 觀察和發(fā)現(xiàn) 謝婉瑩 散文家

10、、詩(shī)人 繁星 寄小讀者 【答案】三、1于是 放下 古代用來耕田的一種農(nóng)具 希望 再2于是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。3不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹樁上?！敬鸢浮克摹⒅t虛 友善 光潔 美觀 驕傲 傲慢 神氣 蠻橫 【答案】五、因?yàn)橛眠@種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。 因?yàn)樗×?，所以今天沒來上課。 你應(yīng)該向他道歉。 天上的月亮彎彎的，好像一只小船。 【答案】六、我 跨進(jìn)學(xué)校大門 聞到花圃里花兒的香味 教室里很干凈， 一片紙屑 沒有 【答案】七、爸爸媽媽，無論是課本，還是課外書，都能豐富我的知識(shí)，讓我增長(zhǎng)智慧，所以那些看似

11、與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，其實(shí)也是有用的?！敬鸢浮堪恕?d 2b 3c 4c9、 閱讀一1輕快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 吹拂 趕集 聚攏 形成2 鮮艷耀眼 細(xì)雨、柔柳、五顏六色的花，青草綠葉 產(chǎn)生意趣 伶俐可愛的小燕子 3一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。湊成 體現(xiàn)了燕子身形靈巧、搭配和諧的意思4燕子歸來圖5b6 唐 杜甫 絕句 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 【答案】九、閱讀二1 荷葉 荷花 2a3 挨挨擠擠 比喻 荷葉的顏色和樣子 排比 荷花的姿態(tài) 荷花才剛剛展開幾片花瓣兒，中間的花苞看上去也迫不及待要開放了，那花瓣兒半開半合的樣子像個(gè)害羞的小姑娘 4 b

12、c a 5示例:花苞剛剛從荷葉間鉆出來，頭只露出一點(diǎn)點(diǎn)，像個(gè)調(diào)皮的孩子在跟你捉迷藏【答案】十、讀伊索寓言有感伊索寓言這本書是世界上家喻戶曉的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，有著深刻的寓意。它不僅僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。伊索寓言共收集了三四百個(gè)小故事，寓言透過描述動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。我十分喜歡伊索寓言里的故事，篇篇都有著深刻的寓意。如對(duì)富人貪婪自私的揭露；對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃；對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；對(duì)懦弱、懶惰的諷刺；對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美還有許多寓言，教人如何處世，如何