幼兒園大班藝術(shù)教案詳案反思幫兔老板做薯?xiàng)l

1、4 / 4教學(xué)資料參考范本幼兒園大班藝術(shù)教案詳案反思：幫兔老板做薯?xiàng)l1 / 4設(shè)計(jì)意圖：薯?xiàng)l是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼 的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作，并能夠順著直線撕紙片， 設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)做薯?xiàng)l?；顒?dòng)以幫助小白兔做薯?xiàng)l的故事情景貫 穿，并品嘗自己做的薯?xiàng)l，讓幼兒感受做薯?xiàng)l和吃薯?xiàng)l的樂趣。同時(shí) 體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、沿著直線撕成條狀。2、體驗(yàn)制作薯?xiàng)l的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制薯?xiàng)l盒，畫有線條的黃色手工紙，自制課件?；顒?dòng)重點(diǎn)：沿著直線撕成條狀?；顒?dòng)難點(diǎn)：撕線條的時(shí)候粗細(xì)均勻?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1播放PPT:小兔漢堡店播放語音（兔老板）：歡迎來到

2、小兔漢堡店，我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯?xiàng)l。今天的客人好多 呀，我們的服務(wù)員都忙不過來啦，小朋友你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐??2、今天的薯?xiàng)l都賣完了，還有好多顧客等著買我們的薯?xiàng)l，你們 幫我做薯?xiàng)l吧。小結(jié)：我們一起幫兔老板制作薯?xiàng)l，客人還等著買呢。二、制作薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂趣1、你們吃過薯?xiàng)l嗎 ?薯?xiàng)l是什么味道 ?2、薯?xiàng)l是什么顏色的 ?什么形狀 ?（ 黃色的長條狀 ）3、兔老板還有話要對(duì)我們說播放語音 （ 兔老板） ：薯?xiàng)l不能太粗， 也不能太細(xì)，每根薯?xiàng)l要一樣粗細(xì)哦 !4、教師示范撕薯?xiàng)l：看到紙上畫的線條嗎 ?我們沿著線條慢慢撕 下去，把撕下的薯?xiàng)l裝進(jìn)盒子里。制作的薯?xiàng)l要的時(shí)候要直。5、幼兒操作

3、，教師巡回指導(dǎo)三、分享薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂趣1、薯?xiàng)l都制作好了嗎 ?老師要把你們做的薯?xiàng)l送到漢堡店去了 （ 播 放 PPT）2、播放語音 （ 兔老板） ：真是太感謝小朋友啦，顧客說你們的薯?xiàng)l 做得很好吃呢 ! 謝謝!小結(jié)：小朋友，你們今天幫兔老板制作薯?xiàng)l辛苦啦，現(xiàn)在你們可 以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯?xiàng)l啦。四、作品展示小朋友的薯?xiàng)l太好了。教學(xué)反思： 對(duì)于薯?xiàng)l幼兒都不陌生，在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，幼兒們能從生活中 看到過的、吃到過的薯?xiàng)l展開討論，說起來是滔滔不絕。通過教師在 活動(dòng)中的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進(jìn)行設(shè)想，并利用教師提供 的材料進(jìn)行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問題會(huì)舉手詢問 老師。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進(jìn)一步提高。不足之處：如活動(dòng)情境性、趣味性不強(qiáng)，沒能與幼兒的生活緊密聯(lián)系，且