中心學(xué)校傳承古鎮(zhèn)文化特色學(xué)校創(chuàng)建方案

1、傳承古鎮(zhèn)文化 打造文明校園武平縣中山中心學(xué)校特色學(xué)校創(chuàng)建方案鄉(xiāng)土文化是一個地方特有的精神財富，其人文積淀的物、文化色彩的事以及人格魅力的人，是創(chuàng)建特色學(xué)校取之不盡、用之不竭的資源。中山中心學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厝宋奶厣?，充分挖掘和利用本土資源，將中山鎮(zhèn)提出的“文化名鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)、客家重鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)”建設(shè)目標(biāo)與“傳承古鎮(zhèn)文化，打造文明校園”特色學(xué)校目標(biāo)有機結(jié)合起來，全方位、多角度持續(xù)開展創(chuàng)建活動，特制訂如下創(chuàng)建方案。 一、創(chuàng)建主題：傳承古鎮(zhèn)文化，打造文明校園二、創(chuàng)建背景武平縣中山鎮(zhèn)是千年古鎮(zhèn)，歷史文化底蘊深厚，有眾多文物古跡、風(fēng)景名勝和獨特的傳統(tǒng)文化，人文史料翔實，素有“百姓鎮(zhèn)”

2、之稱。古鎮(zhèn)中山奇特的文化現(xiàn)象,備受外界關(guān)注。中山鎮(zhèn)小小彈丸之地,人不逾萬,方圓不過十里,卻聚居著100多個姓氏, 并自清朝以來一直延續(xù)至今。這一文化奇觀在全國各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)絕無僅有，備受海內(nèi)外學(xué)術(shù)文化界的關(guān)注，被譽為“客家百姓鎮(zhèn)”。海西中山百家姓文化公園項目的建設(shè)，將集中展示我鎮(zhèn)的百家姓文化、宗教和語言文化，對于弘揚百姓古鎮(zhèn)文化，推動歷史文化名鎮(zhèn)和民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)，都具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。軍籍姓氏的落戶,又形成了中山另一奇特的人文景觀軍家話。該鎮(zhèn)以“軍家方言島”著稱，與客家話兼相使用的“軍家話”，像一個獨立的語言孤島，處在客家的包圍之中，歷經(jīng)五六百年而不衰，這種奇特的現(xiàn)象，令許多語言學(xué)家

3、不解。中山是個神奇的地方。有令人流連忘返的“仙子逍遙游聚地”聚仙巖、峰奇洞幽長安洞、陽民村十里翠竹、“龍巖雨霧”和“丹井溫泉”,有凝固歷史的古街、古橋、古塔、古城門,還有那神秘莫測的老城“銅井”、城北“紅泉”、“出米巖”等等。中山具有獨特的民俗文化。代代相傳的百姓堂聯(lián),叫人拍案稱奇。它概述各姓開荒始祖的籍貫、封號和生平事跡,頌揚祖先文名、功德或政績?？图胰藦娏业膶じ庾R和弘揚祖德、詩書傳家的優(yōu)良傳統(tǒng),躍然聯(lián)上。追根溯源,百姓堂聯(lián)顯現(xiàn)的是中山人敬祖睦宗的鮮明傳統(tǒng)。每到元宵節(jié),武所鬧花燈,別具風(fēng)情。中山在歷史沿革中留下了一道清晰的軌跡,讓一個小鎮(zhèn),擁有了一個時代豐富的遺存；一個時代,無意間留給一個

4、小鎮(zhèn)深厚的底蘊。繼承利用好當(dāng)?shù)刎S富的文化遺產(chǎn)，不僅有助于鄉(xiāng)土文化自身的延續(xù)和發(fā)展，也有助于弘揚中山鄉(xiāng)土文化的優(yōu)點，不斷增強民族文化的吸引力和感召力，對于堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧中山，具有不可替代的重要作用。當(dāng)前，許多傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和沖擊，一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式瀕臨失傳，廣大未成年人對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解越來越少，小學(xué)生功利意識逐漸增強，中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德不斷淡化；獨生子女從小受家人溺愛等因素，養(yǎng)成了以自我為中心的自私性格；另外貪圖享樂，盲目攀比，吃不了苦，不懂得尊老愛幼等現(xiàn)象滋生蔓延。“百姓和睦、勤儉樸素”的客家精神和“獨特文化、世代傳承”的軍家傳統(tǒng)，完全符合當(dāng)前新課程改革的需要，讓“

5、百家姓文化”、“軍家文化”和“客家文化”走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的心靈，培育學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)情操、提升學(xué)生文化素養(yǎng)、形成良好的思想道德和文明行為習(xí)慣將起到積極的作用。三、創(chuàng)建目標(biāo)追尋“千年古鎮(zhèn)、文明故里”的足跡，弘揚客家百姓鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化和客家人、軍家人和睦相處、勤勞樸素、熱情好客、敢于拼搏的傳統(tǒng)美德，確立辦學(xué)目標(biāo)：讓家長放心，讓社會滿意，讓學(xué)生自豪辦學(xué)思想：以德立校，全面育人辦學(xué)理念：育人是根本，質(zhì)量是核心，責(zé)任是關(guān)鍵培養(yǎng)目標(biāo)：禮信立身，才智報國校訓(xùn)：明德至善，求實創(chuàng)新校風(fēng)：教學(xué)相長，和諧發(fā)展教風(fēng)：靜心教學(xué)，潛心研究學(xué)風(fēng)：勤奮勵志，尚美慎思學(xué)校目標(biāo)：創(chuàng)建活動要以“文明”為切入點，深入挖掘古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土

6、資源，按照“知家鄉(xiāng)、識傳統(tǒng)、育才子”教育思路，廣泛開展各項活動，使校園充滿濃濃的書香韻味。要依據(jù)軍家鎮(zhèn)百姓人家和睦相處，繁衍不息這個特點，深入開展“文明禮儀我先知，和諧校園共攜手”活動，使校園文明蔚然成風(fēng)。教師目標(biāo)：全體教師自覺遵守職業(yè)道德，愛護(hù)學(xué)生，教書育人，誨人不倦，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。奉公守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)配合。衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。學(xué)生目標(biāo)：全體學(xué)生做到“五個有”和“五個無”，即：“課間有紀(jì)律、課堂有秩序、語言有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步”和“用水用電無浪費、公共設(shè)施無損壞、談吐文明無臟話、衛(wèi)

7、生清潔無臟物、穿著大方無怪裝”。1、行為習(xí)慣教育目標(biāo)行為習(xí)慣類別行為習(xí)慣教育內(nèi)容及目標(biāo)衛(wèi)生行為習(xí)慣1、個人衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔、早晚刷牙、勤洗頭、洗澡、剪指甲；飯前便后洗手。2、公共衛(wèi)生習(xí)慣：愛護(hù)公共環(huán)境、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰、不隨地大小便。3、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣：愛護(hù)文具書籍、作業(yè)整潔、不涂改粘貼、書包抽屜擺放有序、講究用眼衛(wèi)生。勞動行為習(xí)慣1、做自己力所能及的家務(wù)勞動，練習(xí)如掃地、收拾房間床輔、洗手絹襪子等簡單勞動技能。2、積極參加學(xué)校公益勞動，會做值日，主動參加班級勞動活動。3、尊重他人勞動成果，學(xué)會合作，養(yǎng)成勤勞習(xí)慣。日常生活習(xí)慣1、按時起床、按時上學(xué)、按時就餐、不挑食、節(jié)約水電、不比吃

8、穿、不亂花錢、學(xué)會自理。2、放學(xué)按時回家，外出和家人打招呼，和同學(xué)友好相處，不罵人、不打架。3、愛護(hù)公物、遵守秩序、珍愛生命、注意安全、防火、防溺水、防觸電、防中毒、不做危險游戲。學(xué)習(xí)行為習(xí)慣1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，思考、發(fā)言積極，尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)。2、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔，考試不作弊。3、讀書寫字姿勢正確，積極參加有益的文體活動，每學(xué)期至少讀兩本有益的課外書籍。家庭行為習(xí)慣1、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。2、聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出回家要主動打招呼，不任性。記住家庭重大紀(jì)念日并向家人表示祝福。3、愛惜糧

9、食和生活用品，勤儉節(jié)約、不比吃穿，不亂花錢，購買大的東西要和父母商量。道德自律習(xí)慣1、尊老愛幼，彼人友善，不欺負(fù)弱小，不譏笑戲弄他人，尊重殘疾人，尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣。2、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。3、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人，不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所。2、日常禮儀教育目標(biāo)日常禮儀類別日常禮儀教育內(nèi)容及目標(biāo)儀表禮儀1、懂禮儀、講究站、立、從、行姿勢。2、穿戴整潔大方、愛清潔、講衛(wèi)生。交談禮儀1、經(jīng)常使用文明禮貌用語。2、與人交談注重禮儀，學(xué)會聆聽他人發(fā)言。3、舉止文明大方、與人見面、交談面帶微笑。校園禮儀1、進(jìn)出校

10、園衣冠整潔，遇見師長行禮問好，上課下課要向老師致禮。2、課間活動文明，要謙讓同學(xué)、集體活動守規(guī)矩。家庭禮儀1、尊重和孝順父母和老人，和平輩和睦相處。2、熱情接待客人，尊重鄰里。公共場所禮儀1、遵守交通規(guī)則，遵守公共場所的規(guī)定。2、購物、旅游觀光等要遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境。四、措施辦法待添加的隱藏文字內(nèi)容3(一)采取“十個一”的措施，傳承古鎮(zhèn)文化。1、看一看風(fēng)景名勝。每學(xué)期組織師生到海西中山百家姓文化公園、古街、古橋、古塔、古城門等地參觀實踐，開展“百姓鎮(zhèn)一日游”活動?；顒右龅健八膫€一”，培訓(xùn)一支隊伍（紅領(lǐng)巾解說員隊伍），舉行一次宣誓（新黨員入黨、新隊員入隊宣誓），開展一次祭掃（清明節(jié)祭掃紀(jì)念碑、

11、紀(jì)念館、紀(jì)念塔），組織一次參觀（參觀風(fēng)景名勝）。2、學(xué)一學(xué)教材。一是讓學(xué)生讀一讀已經(jīng)編好的千年文化古鎮(zhèn)中山這本教材；二是制作“千年古鎮(zhèn)中山”碟片，供師生觀看。三是學(xué)校組織人員分學(xué)段編寫軍家話（中低段）、百家姓文化（中高段）二本校本教材，做到定內(nèi)容（各段教材中按課時定年級）、定教師（由固定教師任教），定課時（每周安排一課時的教學(xué)任務(wù)）。3、讀一讀史料。每學(xué)期開展“讀先賢著作、賞先賢作品”活動，每個班級設(shè)置活動陣地，組織學(xué)生通過讀一讀、記一記、練一練，了解先輩事跡，體會先人們勤奮好學(xué)、自強不息、堅韌頑強的精神，激勵學(xué)生立志為家鄉(xiāng)的明天、祖國的未來學(xué)好本領(lǐng)的志向。4、聽一聽講座。每學(xué)期請對客家文化，

12、百家姓文化和軍家話有研究的學(xué)者、前輩，為師生做鄉(xiāng)土文化系列講座。5、講一講故事。每學(xué)年組織學(xué)生舉行一次主題為“知鄉(xiāng)賢，學(xué)鄉(xiāng)賢，做能人”的講故事比賽和“古鎮(zhèn)遺址”解說比賽；組織教師舉行一次“學(xué)賢人，做良師”演講比賽，激勵教師立志成名，學(xué)生立志成材。每學(xué)期至少培訓(xùn)了10名紅領(lǐng)巾解說員，為前來觀光的游客做導(dǎo)游。6、演一演作品。每個學(xué)年組織教師和學(xué)生一起編排和表演姓氏對聯(lián)快板等文藝節(jié)目，讓活動成為孩子們交流、體驗成就感、幸福感的一個平臺。7、寫一寫文章。每學(xué)年組織師生通過參觀古鎮(zhèn)遺址和研讀姓氏文化、軍家話等材料，撰寫文章或讀后感，充實校本教材。在學(xué)生中開展“生活自理我能行”、“助人為樂我開心”征文比賽

13、，鼓勵師生積極向福建教育、閩西日報、小學(xué)生周報等報刊投稿，對外宣傳家鄉(xiāng)，提高家鄉(xiāng)的知名度。8、賽一賽技能。每學(xué)年組織學(xué)生參加“生活自理我能行”技能大賽，增強學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力。9、建一建設(shè)施。逐步完善校園鄉(xiāng)土文化硬件育人設(shè)施，包括德育墻、展室、宣傳欄等。要把學(xué)校的一些設(shè)施與中山鎮(zhèn)的一些特色名勝結(jié)合起來，使整個校園處處呈現(xiàn)出千年古鎮(zhèn)的特色。10、傳一傳精神。利用紅領(lǐng)巾廣播室、國旗下講話、“古鎮(zhèn)文明”主題隊會等陣地大力宣傳鄉(xiāng)土文化，弘揚客家文明、軍家文明。(二)加強行為習(xí)慣和日常禮儀教育，打造文明校園。1、因材施教，分級要求。各校要把行為習(xí)慣規(guī)范、日常禮儀規(guī)范分解落實到各年級，根據(jù)年齡特點分級要求

14、，分別教育。2、循序漸進(jìn)，規(guī)范行為。學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息、吃飯、睡覺、作業(yè)、聽課、玩耍等，該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師和學(xué)校的引導(dǎo)和教育。各校要將對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成班規(guī)校紀(jì)，印發(fā)出來，張貼在教室或校園顯眼的地方讓學(xué)生誦讀，使其明白什么時候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中做，在不知不覺中良好行為習(xí)慣得到規(guī)范和強化。3、言傳身教，指導(dǎo)行為。對于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生的模仿力很強，學(xué)生的可塑性也很大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其愛模仿老師的行為。因此，教

15、師的一言一行，對于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。所以學(xué)校要十分重視師德師風(fēng)教育，時刻要規(guī)范教師的行為，嚴(yán)格用師德標(biāo)準(zhǔn)來約束教師。語言引導(dǎo)。要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種 “模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。如：老師在使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等文明用語時，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應(yīng)付。家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導(dǎo)學(xué)生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語

16、言的引導(dǎo)作用，學(xué)生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣。行為示范。模仿是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當(dāng)操場上有紙時，老師總是趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時，老師總是靠右邊走，隊伍很整齊，很安靜，這一切，學(xué)生都會看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著老師的樣子去做。4、表揚鼓勵，激勵行為。著名教育學(xué)家陶行之曾說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性?！毙W(xué)生非常希望得到鼓勵和表揚。面對學(xué)生的點滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生

17、自己，更應(yīng)該是來自學(xué)校的和家長的。班級、學(xué)校要舉行評選各種“標(biāo)兵”活動，對學(xué)生在行為習(xí)慣和日常禮儀做得好的表現(xiàn)進(jìn)行大力表彰。5、強化訓(xùn)練，養(yǎng)成行為。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，學(xué)生會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的形成。行為習(xí)慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止。教師要充分利用小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)則的條款來引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。提出切實可行的行為要求，及時的將學(xué)生行為與規(guī)范要求相對照。并且根據(jù)學(xué)生實際更換新的奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生對照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點和不足。引導(dǎo)學(xué)生在評價自我，評價他人的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律，增強自信，達(dá)到自強。同時，要取得家長的支持和配合，要與家庭

18、教育和社會教育相結(jié)合?？梢酝ㄟ^“電話熱線、家校聯(lián)系卡”等方式及時與家長進(jìn)行交流。對孩子在家庭和社會的行為提出要求。使家長有的放矢的督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。五、保障機制 為了確保特色學(xué)校創(chuàng)建的順利實施，把創(chuàng)建工作落到實處，采取以下保障機制：1、組織保障。為保證特色學(xué)校創(chuàng)建活動順利實施，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，校級班子成員和創(chuàng)建活動完小校長共同組成領(lǐng)導(dǎo)小組。選用有業(yè)務(wù)專長的人員和教學(xué)管理人員組成強有力的指導(dǎo)隊伍。選派得力的班子成員主抓創(chuàng)建工作，將“特色學(xué)校創(chuàng)建工作”作為立校興校的重要舉措，作為提升學(xué)校核心競爭力的策略。2、隊伍保障。特色學(xué)校在形成的過程中，必然受到諸多條件的制約和因素的影響，其中，

19、最關(guān)鍵的是人，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍，以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，而廣大教師則是創(chuàng)建特色學(xué)校的根本。為此，學(xué)校在創(chuàng)建過程中，首先要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。一是選好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，讓一部分對創(chuàng)建特色學(xué)校認(rèn)識到位，有覺悟、有能力、肯干事的教師充實到完小班子，確保特色學(xué)校創(chuàng)建方案能順利實施。二是加強特色學(xué)校創(chuàng)建的師資隊伍建設(shè)，努力安排好各完小的師資配備，精心組織師資培訓(xùn)工作，搭建教師研修展示平臺，通過各種途徑保證特色學(xué)校創(chuàng)建工作師資的需求。3、制度保障。學(xué)校將制訂一套切實可行的，比較完整的創(chuàng)建工作制度，以確保創(chuàng)建工作落到實處，在創(chuàng)建特色的過程中，我們還將博采眾

20、長，不斷完善和改進(jìn)方案和制度中不夠科學(xué)的地方。特別要實施特色學(xué)校創(chuàng)建的激勵制度，對各校創(chuàng)建活動，實行定期業(yè)績考核，把此項內(nèi)容納入到教師考核和學(xué)校班子考核中，對成績突出的個人，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦，評聘職稱優(yōu)先考慮。特別要改革評價制度，把對學(xué)生道德品質(zhì)的評價和對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價當(dāng)作同等重要的事情來抓。4、時間保障?？茖W(xué)合理地安排師生在校時間，不增加師生的負(fù)擔(dān)，做到平時學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與集中展示相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，確保創(chuàng)建工作有計劃、有步驟地進(jìn)行。5、經(jīng)費保障。要加大特色學(xué)校創(chuàng)建工作的經(jīng)費投入，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。根據(jù)我校的財力狀況和初步預(yù)算，我校計劃每年投入創(chuàng)建經(jīng)費2-3萬元，