小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃以區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提升教師專業(yè)發(fā)展水平作保障，以構(gòu)建自能高效課堂為著力點(diǎn)，深入推進(jìn)“三百工程”落實(shí)，不斷提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，遵循教學(xué)規(guī)律科學(xué)施教，突出問題教研，深化作業(yè)改革，狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)數(shù)學(xué)教研組體實(shí)體地位，促進(jìn)全處小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量高位、均衡、全面發(fā)展。一、工作目標(biāo)與任務(wù)1依托我校數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)室，提升學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)。2組織學(xué)習(xí)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)效果的落實(shí)工作。3深化自能高效課堂構(gòu)建，提高全處課堂教學(xué)質(zhì)量。4倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)改革，落實(shí)“減負(fù)增效”目標(biāo)。5確保教研組實(shí)體地位，以問題教研為工作重點(diǎn)。6抓住教學(xué)質(zhì)量不放松，實(shí)現(xiàn)全處教學(xué)質(zhì)量的提升

2、。二、主要工作及措施（一）深化課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)1學(xué)校根據(jù)區(qū)總體思路學(xué)科主導(dǎo)，學(xué)校主體，區(qū)域推進(jìn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，大力推廣各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。2.強(qiáng)化課改實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以學(xué)科骨干教師為引領(lǐng)，采取專家引領(lǐng)、同伴互助等方式，積極開展團(tuán)隊(duì)研究，在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索、實(shí)踐、生成具有科學(xué)性、本土性、創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式。繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)力度，推介典型課堂，重獎(jiǎng)典型教師。3.教研室將深入課堂，強(qiáng)化指導(dǎo)，培植一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的典型課堂，適時(shí)召開自能課堂教學(xué)改革推介會(huì)。4、深入開展名師工程、青藍(lán)工程及教師讀書工程。（二）狠抓常態(tài)課堂教學(xué)，大面積提

3、高課堂效率。1.要把提高常態(tài)課堂教學(xué)效率作為工作重心，進(jìn)一步修訂完善教干研教務(wù)教制度，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松，采取“當(dāng)一天學(xué)生”的方式，加大對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。2.多措并舉，引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去；落實(shí)好骨干教師聽評(píng)課制度、青年教師匯報(bào)課制度、教研組研究課制度、公開示范課制度、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度；層層開展課堂教學(xué)定標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，大面積提高課堂教學(xué)效率。3.舉行送教下鄉(xiāng)、分片聯(lián)研、高效課堂研討會(huì)等活動(dòng)；采取推門聽課的辦法，蹲點(diǎn)調(diào)研各學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)情況。（三）深入學(xué)習(xí)2011

4、版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師教學(xué)理論素養(yǎng)積極引領(lǐng)教師以主題式教研，帶動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，如邊研究課邊學(xué)習(xí)與這節(jié)課有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特別要關(guān)注從兩基到四基的變化、兩能到四能的變化、核心理念等內(nèi)容，切實(shí)讓每一位老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)并不是“寫出來”就行了的問題，而是要求我們認(rèn)真應(yīng)用到課堂上。（四）做好常規(guī)精細(xì)化管理，落實(shí)教研組實(shí)體地位1.繼續(xù)搞好小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)。活動(dòng)中仍以課例為載體，以研究教材和研究教法為重心，以使用好教參為突破口，以互動(dòng)交流為主要形式，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)過程中發(fā)生的問題，并積極貫穿先考后研的教研活動(dòng)形式，將成績列為教師考評(píng)的內(nèi)容，促進(jìn)教師形成研究教材、研讀教參的意識(shí)。2

5、.要抓好個(gè)人備課，在備課的實(shí)效性方面下功夫。沒有問題，我們進(jìn)行教學(xué)研究的目的何在？問題才是我們教研的抓手。備課的“點(diǎn)”在哪兒？備什么？怎么備？我們都必須予以明確，要從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮。備課要注重實(shí)效，要從教材的理解、應(yīng)用、學(xué)情等方面入手，要引領(lǐng)大家重視學(xué)習(xí)教材與教師教學(xué)指導(dǎo)用書，并積極將課內(nèi)與課外的知識(shí)聯(lián)系起來，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生從“認(rèn)知”向“素養(yǎng)”方面轉(zhuǎn)變。也就是，繼續(xù)解決備課兩張皮或多張皮的問題，要從形式上、內(nèi)容上、組織的層次上都要涉及到。3.落實(shí)教研組是校本教研這一主陣地的功能與作用的發(fā)揮。各學(xué)校要制定方案，選配好教研組長，落實(shí)好計(jì)劃，從上到下要重視下來，切實(shí)發(fā)揮好教研組教研的

6、功能。（五）強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)手冊(cè)為依據(jù)，要求數(shù)學(xué)老師要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)，要求以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極開展學(xué)習(xí)習(xí)慣月活動(dòng)，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，各學(xué)校要有方案有措施，特別是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，要以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)制。讓每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣，積極主動(dòng)地提高學(xué)習(xí)效率。（六）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性依托qq、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)等方式，研究并推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作。各小學(xué)要充分利用現(xiàn)有條件，將教老師們課改思考或疑惑上傳，供大家分享，促進(jìn)教師教學(xué)研究能力的提高。三、活動(dòng)安排月： 1. 教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查2. 組織新上崗教師培訓(xùn)3. 組織2011版課標(biāo)學(xué)習(xí)全員達(dá)標(biāo)活動(dòng)月：1. 開展課堂教學(xué)月活動(dòng)2. 組織青年教師展風(fēng)采活動(dòng)3. 參加區(qū)計(jì)算課教學(xué)專題研討會(huì)月：1. 組織處級(jí)骨干教師送教活動(dòng)2.