認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向教案

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊第 2 頁至第 4 頁例 1、例 2。 教學(xué)目標(biāo)：1 通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向， 知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。2 在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè) 方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn) 數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向； 知道地圖上的方向。教學(xué)過程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們，你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的

2、兒歌嗎？學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來 探究這個(gè)問題。（板書課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）二在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知1、 以 4 人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認(rèn)東、南、西、北 方向。2、 生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？小組同學(xué)互相說一說，然后把看到的主要的景物記錄下來，并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)注物體。3、 到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上 方定為什么方向，為什么這樣定？4、 學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上

3、通常的方向：上北、下南、 左西、右東。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié) 合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。三分層練習(xí)，鞏固新知1、 說一說教室里東、南、西、北各有什么？2、 用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。3、 你說我做5 人一組，1 人指揮，4 人做動(dòng)作。（1 人指揮站中間，4 人聽指揮站 4 個(gè)方 向。）4、合作完成教科書練習(xí)一的第 2 題。四課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課一開始讓學(xué)生通過背兒歌，初步感受東、南、西、北方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，在已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，讓學(xué)生到學(xué)校操場上進(jìn)行觀察、辨認(rèn)及做記錄，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，自主探索、體驗(yàn)，獲得感性資料，為正確判斷方向奠定基礎(chǔ)。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理記錄，使學(xué)生知道地圖上的方向