五年級 狀物類閱讀

1、五年級-狀物類閱讀春天;桃花盛開了。五年級-狀物類閱讀五年級-狀物類閱讀其中有一朵桃花；非常自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時它便大叫大罵 去去去 你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點好處并且拼命搖動花枝把蜜蜂趕跑了后來;所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子;只有這朵桃花可憐地凋謝了;沒有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去朋友；也毀掉了自己。1在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點。2“謝”的意思有：感謝；認錯；（花或葉子）脫落。短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第 中解釋；“凋謝”的“謝”應(yīng)是第 中解釋。3.給短文中畫線的句子縮句： 4短文共六節(jié)；可分成三段；最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械?中。 第一段：第1 2節(jié)第二段

2、：第3 5節(jié)第三段：第6節(jié) 第一段：第1 3節(jié)第二段：第4 5節(jié)第三段：第6節(jié)5.按照你確定的分段辦法；寫出段落大意。第一段：第二段：第三段：1. ； : !；。 ；。2. 3.桃花結(jié)成桃子。4.5第一段：春天；所有的桃花都盛開了 ；把自己最好的花蜜送給蜜蜂；作為對它們 傳粉的酬謝。第二段：寫有一朵桃花非常自私；所有的桃花都結(jié)成了大桃子；只有它可憐地凋謝 了 ；沒有結(jié)果。第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友；也毀掉了自己。10、九龍壁聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁 ；是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園；親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁；高五米；長二十七米；厚一點二米。在影

3、壁的正反兩面 ；用七色的琉璃磚分別鑲嵌 成九條巨龍。它們色澤鮮艷 ；形態(tài)逼真；像是在騰云駕霧似的；要沖出影壁；飛向天空。你看；- 條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼；怒目相視。黃龍叉開四爪；伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱 ；傲慢地擺動著尾巴；輕蔑地照著對方；仿佛說（）（）你有什 么了不起（）敢和我較量嗎（）（）這對巨龍正在挑戰(zhàn)；那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍；翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上 ；穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗；真是驚心動魄??！再看其他幾條龍；也各有特色。有的氣勢洶洶；殺氣騰騰；有的耀武揚威；得意洋洋；有的 回首遙望；呼喚同伴它們形態(tài)各異 ；真是妙不可言；美不勝

4、收。面對這刻畫精致的九龍壁；我不禁感慨萬分。我們的祖先 ；真是心靈手巧；多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶！1 給第二自然段括號里填上標(biāo)點。2 聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊嘆不已妙不可言3. 用“有的？?有的？?有的？”說一句話。4用給短文分成三段；并歸納段意。第一段：第二段：第三段：5 概括本文中心思想： 1.2稱贊不止 其中的奧秘?zé)o法用語言來表達3. 略4第一段：（1）寫今天我游覽了北海公園 ；看到了九龍壁；它精美的造型 贊嘆不已。第二段：（2 4）寫九龍壁上的九條龍的形態(tài)各異；真是妙不可言；美不勝收。第三段：（5）寫九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。5中心思想：文章通過我游覽北海公園

5、看到了九龍壁上形態(tài)各異妙不可言的九龍；贊揚了我們的祖先心靈手巧和聰明的才智。家鄉(xiāng)的紅棗“十一”假期；我回家看父母；重陽節(jié)正巧在假期內(nèi)；便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s 執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路；從我第一次走就是這個樣子；父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊一路看不夠的山光野景；幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落；堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子 ；堆砌成寶塔的形狀；光彩奪目；屋 檐下掛著的一串串紅紅的辣椒 ；鮮艷奪目；這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照？我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了；樹干刻滿了歲

6、月的滄桑；卻仍然枝繁葉茂。老姨說：樹上的棗兒原本更多 ；已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒 ；是專門給我留的。 說著話；老姨吩咐孫子拿來長竿；對著樹上的棗兒；“噼噼、啪啪”的一陣猛打 ；棗兒如冰雹一 般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗 ；又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹；在長竿的敲擊下；棗兒落下的同時；那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手；別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？ ”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗 樹就是這個樣子；在秋天把它打得越狠；到來年春天它萌生得也就越旺盛?！蔽移婀值溃骸斑@是為什么？ ”老姨說：“這樹賤?！蔽业男膮s受到了深深的感動。這樹“賤”嗎？

7、是“賤”哦。它的生長不擇地的肥瘦；隨便栽在什么地方；哪怕是山溝石縫；有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹；就是家栽棗樹的母本；也成就了這棗樹的堅強品質(zhì)。無論是山野還是院落；無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順 :到了秋天；它都會奉獻給人們一樹的甘甜這樹“賤”嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更 堅強的本性；容忍一切的心胸；默默奉獻的精神！這棗樹；多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的 鄉(xiāng)親；雖然這塊土地是那樣的貧瘠；就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”；幾乎看 不到什么變化；可是這里的鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛；從不曾減少一分。春天耕耘；夏天揮灑下汗水；秋天收獲果實；鄉(xiāng)親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他

8、們的每一個日子我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗；讓果實的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花；摘一捧蘆葦絮；讓我；把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。(1) 請根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)。“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)；是因為；“我”心疼地阻止老姨敲擊棗樹；是因為；老姨說棗樹賤；是因為；作者卻從棗樹身上看到了。在作者的眼里；棗樹就像；所以；在“是賤哦”這句話中；“賤”應(yīng)該理解為：。(2) 用句子中的帶點字寫一個句子。無論是山野還是院落；無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順 ；到了秋天；它都會奉獻給人們一樹的甘甜(3) 照樣子寫詞語?？涌油萃?金燦燦(4) “這棗樹就是這個樣子；在秋天把它打得越狠；到來年春

9、天它萌生得也就越旺盛?！痹?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗；談?wù)勥@句話給你的啟示。參考答案：(1) 父母執(zhí)意要“我”陪同去鄉(xiāng)下老家看看；棗樹的枝葉被打斷；在秋天把它打得越狠；到來年春天它萌生得越旺盛；棗樹面對挫折更堅強的本性；容忍一切的心胸；默默奉獻的精神；鄉(xiāng)親；不擇地而生；堅強不屈；容忍一切；默默奉獻。(2) 參考：無論路途多么遙遠 ；無論天氣多么惡劣；他都堅持每天去探望那個老人。(3) 整整齊齊；干干凈凈；舒舒服服； 紅彤彤；綠油油；氣沖沖。感恩節(jié)的前夕；美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿；希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫；圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。向日葵春天來了 ；雪化冰消；山青了

10、 ；水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種 (zh og zh血c)子種(zh og zh血c)進了責(zé)任田；也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒；撒進肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)；一場春雨；玉米出來了 ；大豆出來了 ；谷子也出來了。葵花呢？葵花用它那兩片有力的 嫩芽舉著 人”字形的種子硬殼也出來了。陣陣春風(fēng)；場場春雨；向日葵長高了 ；已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子；無憂無慮地生夏天到了 ；在這生長的季節(jié)里；向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年；長成了一個 小伙子”了。你看；它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵一一小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大；終于開出了輪子似的

11、花朵。幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻 麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)；一場暴雨；向日葵在風(fēng)雨中搖擺；而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。早晨；葵花張開笑臉；第一個迎接冉(rm r d n冉升起的太陽；中午太陽當(dāng)空；葵花總是揚起那金色 的臉龐(p dn g bm g)。傍晚；太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方；戀戀不舍地和太陽告別。?。《嗝赖目ㄑ?！金色的陽光照進它們的心里了。秋天來臨；在這收獲的季節(jié)里；向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代；漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)；絲絲秋雨；向日葵的葉子由綠變黃；花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。 但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實 葵花籽兒。這時 ;向日葵謙虛地悄悄地低

12、下了頭。好像 在向人們暗示 ;該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了 ; 他們打下葵花籽兒 ;選好的交給國家榨油 ;剩下的留給自己吃 ;還用葵花的 葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！到了冬天 ; 向日葵的一生雖然結(jié)束了 ;但它留下的豐收果實 ;卻給人們帶來了歡樂。 由于向日葵時時刻刻接受陽光的哺育;它的果實才格外飽滿 ;格外香。是的 ;我們少年兒童也正像葵花一樣 ;在黨的陽光下 ;天天向上 ;茁壯成長。1、用“ /畫”去文中括號內(nèi)不正確的讀音。2、從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來;在寫出你從課外寫到的四個詞。（ ）（ ）（ ）（ ）3、“冉冉 ”是慢慢的意思 ;請你在文中找出三個和 “冉冉 ”意思

13、相近的詞。4、用 “ ”畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用“ ”畫出描寫向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特點 ;寫出了 “果實格外飽滿 ; 格外香 ”并且產(chǎn)生了聯(lián)想 ;這聯(lián)想 是6、作者是按什么順序來寫向日葵的？請在正確的答案后的（）里打“V。（ 1）按時間順序。 （ ）（2）按事情的發(fā)展、變化順序。 （ ）（ 3）按事物的特點、類別順序。 （ ）（ 4）按空間順序。 （ ）【參考答案】1、 ;：“？ ; 。 ”。;8、 開心的是：爸爸不再愁眉苦臉 ;也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10 多畝山 地;每天起早摸黑地干活。9、 本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷 ;在媽媽的幫助下 ;

14、又重新振作起來 ;承包了十幾畝山地 ;走致 富之路的經(jīng)過。贊揚了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具 ;不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝 ;你問我到底愛什么 ;我將自豪地對你說： 我 愛我的語文書！每當(dāng)新學(xué)期開始的時候 ;我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手;就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時 ;我瞪大雙眼 ;看著老師寫在黑板上的字 ;傾聽老師的講解 ;生怕放過一個字。每當(dāng)清早霞光四射的時候；我就坐在窗前；放聲朗讀課文；一遍；兩遍;三遍毫不厭倦。?。≌Z文書；我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人；從拼音a、o、e”起;到深奧的古詩 ；都用生動的語言向我們講解；你把我

15、們帶到知識的海洋里遨游 ；使我們認識了安徒生筆 下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點符號交朋友；讓我們熟悉它們的用法 歲月在流逝 ；轉(zhuǎn)眼就過了 5 個春秋 ；你也源源不斷地把知識送給了我們 ；使我懂得怎樣看書 ；怎樣 作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時 ；不禁心潮起伏 ；說不完對你的感謝！??；我愛的語文書 ；我全心愛著的語文書！1、按“我愛語文書 ” ；我感謝語文書 ” ；我全心愛著的語文書 ”三個意思分段。 （用 “|表| ”示）2、短文中第 2、3、4 自然段都是具體寫3、根據(jù)意思 ;從文中找出成語寫下來。（ 1）形容器物的小而精巧。 （）（ 2）形容連續(xù)不斷。 （）4、各用一個成語表示下列意思。

16、（可用文中的 ; 也可自選） （ 1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。 （ ） （ 2）上語文課時我的神情。 （）（ 3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。 （ ）5、用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。6、本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“V）”1）借物抒情。 （ ” （ 2 ”借物喻理。 （ ”3”借物喻人。 （ ”參考答案】1、 14 自然段為第一段 ；56 自然段為第二段 ；其他的為第三段。2、我愛語文課本。3、小巧玲瓏 源源不斷4、迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛津津有味5、從第 5 自然段中的你像一位親切 ”到這一段完。第 6自然段中 你也源源不斷到“怎樣作文 ”。6、( 1 ”小白鵝我愛

17、小白鵝！ 我家的小白鵝可漂亮哩 ;紅紅的小嘴巴又扁又寬 ;微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃色的 小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè);總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳;在明媚的陽光照耀下 ;還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子;一扇起來 ;“呼呼 ”作響；一雙扁扁的小腳 ;支撐著肥胖的身子 ;沒事的時候 ;搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時候挺可愛 ;它搖起大翅膀 ;瞪起雙眼 ;伸長脖子怪叫 ;連跑帶飛狠狠地向你撲來 ;看 那架勢 ;非擰你幾口不可?？墒?;只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思 ;它像小帆船似的浮在碧綠的河面上;一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時 ;一圈

18、圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧;它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食；嘟、嘟、嘟 ”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游 一邊甩頭擺尾 ;向后背灑水 ;還不時地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了 ；玩夠了 ；到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋；足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候 ；總是笑瞇瞇地說： “瞧；小白鵝多能干！ ”1、照樣子 ；寫詞語。（ 1”又扁又寬 又（ ”又（ ” 又（ ”又（ ” 又（ ”又（ ”（ 2”圓溜溜（ 3”搖搖擺擺2、寫出三個與 “徐徐 ”意思相近的詞語： （”（”（”3、把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來：4、我愛小白鵝的

19、原因是： （ 1）（ 2）（ 3）（4）5、第二自然段先總寫小白鵝的漂亮 ;然后就一步一步從 、 分別具體地說。;第四自然段寫小白鵝6、第二自然段寫小白鵝的 ; 第三自然段寫小白鵝 的;第五自然段寫小白鵝?！緟⒖即鸢浮?、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛；小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的 蛋很大。6、外形 生氣時的樣子 生活習(xí)性 下的蛋很大紅梅贊我喜愛紅梅。我贊美它！ 已是隆冬季節(jié) ;冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉;縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時;你有什么感想呢？我可是精神大 （振 震）的。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧;屈曲盤（旋 族

20、）的枝干 ;片片鮮紅的花（瓣辨 辮）;一叢鵝黃的花蕊 ;組成一朵朵玲瓏的梅花。 無論從哪個角度看 ;都是一幅美麗的畫。 它迎著凜冽的寒風(fēng) 傲然怒放 ;它渾身充滿生機 ;使慘白的世界也有了生氣 它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花 ;一種 給人以力量、給人以深思和勇敢的花 ;一種使人肅然而起敬意的花?？吹揭庵緢詮姷拿坊?;你是否會想到生活中的梅花 ”那;些身殘志堅的勇士們;他們在人生的道17 / 17;昂首闊步于生活路上遇到了風(fēng)雪、 冰霜;然而它們像冬梅一樣 ;戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風(fēng)雪的道路上。他們是生活的強者 ;是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強不（曲 屈）的性格和 勇于開拓的精神 ;不正是那一朵

21、朵充滿生機、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅 ;更贊美那些生活中的 “梅花 ”頑強不屈的勇士們。1、將文中括號里不合適的字用“ /劃”掉。2、將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里;注意要把字寫工整。3、 文中有兩處用了破折號 ;請分別說明其作用。第一處：；第二處： 。4、 寫出文中的一個擬人句。5、作者贊美梅花的目的是：6、知識積累：寫出五個表示 “想”的詞。如：深思（ ）（）（）（）（）參考答案】3、兩處都是表示注釋、說明。5、借紅梅的特點贊美在逆境中頑強不屈的勇士們6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面 ;堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋

22、下是終年流不 盡的江水 ;橋上從早到晚是過不完的行人。 過橋的人啊 ;成千上萬 ;有誰注意過這普通的拱橋？然 而;橋是值得贊美的 ;我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈 ;也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物 ;也許它 算不上精致。然而 ;它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣 ;但它有充實的內(nèi)心。你看 ;不管人們 把它安置在哪里 ;它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù);盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道 ;當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨 ;拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜;橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。 每日里 ;無數(shù)車輛從它身上駛過 ;成千上萬的人

23、們從它身上走過 ;腳下的流水也一刻不 停地沖擊著它。然而 ;它從未有過一點倦怠 ;也從未有過半句怨言 ;它只是埋頭在自己的崗位上 履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋 ;是通向目的地的必由之路。人們在到達終點而歡欣的時候;往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋 ;而橋卻無私地把自己貢獻給人們 ;甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋 ;更贊美我們敬愛的老師 ;老師像橋一樣樸實。 他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外 ;也不 像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡;但他們擔(dān)負著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊 ;老師不辭辛苦還在燈下備課 ;批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語個個紅鉤 ;不全都凝聚著老師的心血嗎

24、？老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上;而在培養(yǎng)學(xué);您為我們無私地貢獻了一切。生的過程中 ;卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就;那我1、 從文中找出含有下列意思的成語。（ 1）形容數(shù)量極多。 （）（2）不怕辛勞 ;艱苦。（）（3）高大的樓房。 （）（4）必須經(jīng)過的道路。 （）（ 5）名聲廣為傳播 ;各地都知道。（）（ 6）引起人們的注意。 （）2、 從文中找出下列詞語的反義詞。要說 ;是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊偉大（ ）樸素（ ）外表（ ）自私（ ）3、 作者贊美橋是因為橋具有：、 的品質(zhì)。句;這一段是按照4、第五自然段中 “我贊美橋 ;更贊

25、美我們敬愛的老師 ”是全段的 法寫的。5、畫出文中的一個反問句 ;并把它改為陳述句。6、概括文章的主要內(nèi)容。7、這篇文章給你留下最深的印象是什么？【參考答案】1、成千上萬 不辭辛苦 高樓大廈 馳名中外 引人注目3、樸實、辛勤、無私4、總起先總后分6、 本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通；但作者認為它是值得贊美的；因為它樸實、辛勤、無私 老師的品質(zhì)就如小橋一樣。7、 這篇文章給我留下最深的印象是；作者借橋來贊美老師；將老師的樸實、無私貢獻的特點與 橋的特點聯(lián)系起來；讓我更加深刻地體會到老師這種高尚的品質(zhì)。大海幸運的我曾經(jīng)四次成為大海的寵兒。我愛海；愛海的博大；愛海的廣闊；愛海的深沉；愛海的瑰麗。海是

26、那么的可愛、可親、可敬。我在4歲時；曾到過大連的老虎灘。那是我第一次看到大海；當(dāng)時感覺 海就是天”。到了10歲時；又在天津港見到了他；那時我還在幻想著和龍王一起玩耍。中學(xué)時；在秦皇島我終于圓了夢一夠鉆進他的寬廣的懷抱。 我與他有了肌膚的接觸；我愛他已經(jīng)發(fā)狂了。 今年夏天；我又重 游了大連老虎灘；又見到了久別的他。這時我開始真正地觀察他了。他有著多變的性格。時而像溫順的羔羊；時而就勇猛無比的雄獅。在平靜時；他是一個灰色的平面；延展在你的腳下。他是天使們的梳妝鏡；那么的亮；那么的平。他又是溺愛孩子的父親；無論你在他身上怎么搗亂；他都溫柔地抱著你；擁著你；吻著你。但是當(dāng)他憤怒時；鏡子碎成千萬 塊;平

27、面激蕩成陡峭的峰谷；父親變得暴躁起來；用巨掌猛擊著礁石；濺起層層浪花。他對那些不 服從他的礁石踢打著；撕咬著；把亙古以來的憤怒發(fā)泄在礁石上。 他像威嚴(yán)的帝王；蔑視著周圍的 一切；用他的撞擊來顯示他的強大。漸漸地；怒火消退；他又恢復(fù)平靜了。他掩飾得是那么好；現(xiàn)在誰也不會相信剛才卷起千層浪 ；劈倒萬重山的會是他。他真可愛極了。他那灰色的面孔；顯示出他的深沉；這是一種真正的深沉。他那寬廣的身軀；顯示出他的博大。在他面前；主宰一切的人類又是何其的渺小。我愛海；愛他的一切。我的大海之戀 ；是海的夢幻。1、閱讀上文；理解作者游賞大海的四次不同體驗；填寫下表：時間地點作者的體驗第一次看海第二次看海第三次看海

28、第四次看海2、將文章第3自然段分層；用5 ”在文中標(biāo)出?；卮馂槭裁凑f大海有著多變的性格3、用“”劃出第3自然段的比喻句。用“OO勧岀擬人句。露珠我喜歡露珠；我贊美它。夏日的清晨；我來到野外散步。在萬道霞光中；一個美妙的；嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出 現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上；閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠；一顆、兩顆、十顆、百顆 ??！像夜空中璀璨的繁星 ; 像碧波上撒滿了寶石 ;又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極 普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小 ;生命也很短暫 ;但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當(dāng)黎明到來的時候 它又

29、最早睜開那不知 疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中 ;夜晚無聲地辛勤工作。 它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以 （夸 耀 顯耀 炫耀）它的威力 ; 更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的 一生;獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。 它多么像辛勤的園丁 ；培育著祖國的花朵；多么 像我們敬愛的老師；伏在桌邊燈下夜以繼日地工作；把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠 ;它比珍珠更珍貴 ;比寶石更晶瑩 ;比群星更璀璨。 我贊美它。 露珠精神將永遠在我 心頭閃動。1、聯(lián)系上下文；在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 ；依次寫在橫線上。2、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。3、聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱

30、身于空氣中。于：又為人們所喜愛。為：4、露珠精神將永遠在我心頭閃動”中露珠精神”是指【參考答案】1、呈現(xiàn) 哺育 炫耀 殘酷2、； ； ； 。3、 在被4、只求奉獻 ；不求回報的精神我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚 ；我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐；耳朵不知藏在什么地方 ；牌子只微微出一點鼻孔。 整個頭顯得小巧玲瓏 ；就是嘴大了一些 ；有些不相稱。 小甲魚 的整個身體是黑褐色的 ；在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子；可厲害啦！它有背上馱著一個殼 ；尾巴細而短尾端像針一樣尖。1、用把短文分成兩層。2、填上數(shù)量詞一（ ）眼睛 一（ 一（ ）魚一（3、寫出反義詞）耳朵）頭一（ ）鼻子一（

31、 ）嘴喜歡（）堅強一一（)黑一一八、()尖（）4、用橫線畫出描寫顏色的句子細()短一一()5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征整個身體顏色是 ；腳上有 ；尾巴 。全文是按觀察的順序從 到依次記敘的。參考答案】1、在第一句和第二句之間畫“II”。2、一（雙）眼睛一對）耳朵一（個）鼻子一（條）魚一（個）頭一（張）嘴3、喜歡（討厭）堅強一一（軟弱）黑八、（白）尖（鈍）細（粗）短（長）4、小甲魚的整個身材是黑褐色的 ；在魚缸里顯得十分清晰。5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征整個身體顏色是（黑褐色）；腳上有（五只堅硬的爪子）；尾巴（細而短 ；尾端像針一樣尖） 。全文是按觀察

32、的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。迷惑敵人的迷彩服在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中 ； 偵察儀器越來越先進 ； 部隊的行動很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保 護自己 ； 人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的 ； 制成了迷彩服。迷彩服上五顏六 色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近 ； 反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波 的能力相似 ； 所以敵人用肉眼看不見 ； 而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設(shè)計了各種不同的迷彩圖案； 進一步增強了迷惑敵人的能力。1、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。近義詞：發(fā)現(xiàn)一一（）()()反義詞： 特殊（）(）()2、改

33、寫句子： 有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設(shè)計了各種不同的迷彩圖案。縮句： 為了迷惑敵人、保護自己 ； 人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的 ； 制 成了迷彩服。改成“被”字句： 敵人用肉眼看不見。 改成反問句：3、回答問題： 短文告訴我們 ； 迷彩服是用什么制成的？ 說說迷彩服迷惑敵人的原理。螞蟻經(jīng)常到離巣很遠的地方去找食物。它找到食物 ； 要是吃不了 ； 又拖不回去 ； 就急忙回巣 去“搬兵” ； 把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊 ； 各自銜一塊回去 ； 或同心協(xié)力把食物 拖回巣去。螞蟻是 *什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就*頭上那對觸角 ；它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果

34、食物又大又合品味 ； 觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它 認路主要 *眼睛；能憑借陸地上和天空中的景物辨方向 ；還可以根據(jù)氣味認路 ；有些螞蟻會在它 們爬過的地面留下一種氣味 ； 回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。1、用把短文分成三層。2、短文是從哪幾方面介紹有關(guān)螞蟻的知識的？第一方面：第二方面：第三方面：龍蝦暑假里的一天 ;媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了 ;高興得不得了 ; 便找來了一個盆 ; 接了點水 ; 把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的 ; 所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng) 這兒的生活環(huán)境 ;我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的; 腹部的硬殼是鮮

35、紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴; 真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面 ; 因為在水里 ; 所以就不容易看見。我給它們喂食的時候 ; 它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中 ; 只見兩只龍蝦一齊游向食 物; 游到盆邊上 ; 用前面的兩條小腿抓住食物 ;一點一點住嘴里送。它們游泳時 ; 那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色 ; 它兩只大螯從頭的兩端直伸出去 ; 尾巴上 下拍打著水面。?。∷€會倒著游泳呢？我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次 ; 我看見大一點兒的那只龍蝦 ;用它那只大螯 夾住了那只小一點的龍蝦的大螯 ;它們倆互不相讓 ; 打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量 ; 把小 龍蝦翻了個四

36、腳朝天 ; 得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱 不平; 便把它翻了過來。一天 ;我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了 ;我很著急 ; 媽媽和表哥在議論著什么 ;可我還在找呀！找 呀！1、給下面多音字組詞和：hu()殼：ke()難:he()qi c o()n a n ( nc n()2、比一比 ; 寫出下面加粗詞的意思 ; 看看有什么不同。 我還抓了一把鹽扔在盆子里 攪和 了一下。（) 事情讓它 攪和 糟了。（)3、根據(jù)原文填寫詞語（）棍（）戲難（）難分打（）不平4、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。5、用波浪線畫出文中的過渡句。參考答案】1、給下面多音字組詞和：huo（和藥）殼：k

37、e（外殼）難：n岔（難題）he（和平）qico （地殼）n cn （難民）2、比一比 ;寫出下面加粗詞的意思 ;看看有什么不同。 攪和：攪拌。 攪和：擾亂。3、根據(jù)原文填寫詞語（拐）棍 （嬉）戲 難（解）難分 打（抱）不平4、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。龍蝦背上的外部是紫紅色的 ；腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴;真像一個拐棍。5、用波浪線畫出文中的過渡句。我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。大母雞我酷愛養(yǎng)雞；家里養(yǎng)了六只母雞；其中一只大母雞又大又肥；全身披著黃羽毛；頭上有一頂 紅色的小冠子；真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次 ；我拿了一把米來喂它們；大母雞首先在我面前咕咕地

38、叫 ；好 像在對我說：小主人；快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：就你 貪（t an ni a n） 吃！ ”我把米放進食槽里；大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽；還專門找大顆的米吃；其他的母雞吃得咕咕直叫；只好吃它刨出來的碎米；有一只黃母雞不服氣；就悄悄地來到食槽；和大母雞 搶著吃；剛搶一口；頭部就被大母雞狠狠地啄了一下；嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了 ；只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞還喜歡打 盹（dun d u n）它打盹時還很講究；先用爪（zhu a zh a o）子“刷、刷” 地在地上扒（ba pa）個坑;然后就蹲下來瞇上眼睛；把頭插進它那大 翅（

39、ch 1 c 1）膀下一動 也不動；你走過去；它也不怕；還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞 ；因為它每天下一個蛋；比其他雞下得多。它下蛋時先吃得 飽飽的；然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里 ；忽然它渾身哆嗦起來；頓時它的羽毛豎了起來；樣子忐忑 不安；不一會兒；它就站起來。我走近一看；雞窩里已經(jīng)有一個蛋了 ；一拿起來；熱乎乎的；我把 蛋取走后；趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫；好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”1、聯(lián)系上下文；解釋詞語。忐忑不安：酷愛：2、選擇文中加粗字的讀音 ；給正確的讀音戴朵小花。3、這篇短文共有個自然段；每個自然段的主要內(nèi)容是 ；表達了“我”對大母雞的 之情。【

40、參考答案】1、聯(lián)系上下文；解釋詞語。忐忑不安：心神不定?？釔郏悍浅Ｏ矏?、愛好。2、選擇文中加粗字的讀音 ；給正確的讀音戴朵小花。貪（tan）盹（d Un）爪（zhu a） 扒（b a 翅（ch 1）3、這篇短文共有（四）個自然段 ；每個自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點；吃食習(xí)慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。）；表達了“我”對大母雞的（喜愛）之情。我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚 ；我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐；耳朵不知藏在什么地方；鼻子只微微露出一點鼻孔 ；整個頭顯得小巧玲瓏 ；就是嘴大了一些；有些不大相 稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的；在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的

41、爪子；可厲害了！它的背上托著一個殼 ；尾巴細而短；尾端像針一樣。1、填空（ ）的眼睛 （ ）的耳朵 （ ）的鼻子 （ ）的爪子 （ ）的嘴2、寫反義詞黑（）細（）短（）喜歡 （）堅硬一一（）3、短文具體寫了小甲魚的 、等的特征；全文的觀察順序是從 到。4、學(xué)習(xí)上面這段話的方法 ；向你的朋友或同學(xué)介紹自己喜歡的一種小動物；先說一說；再寫下來。神奇的激光圖案不好 ； 激光電筒掉進水盆里了！我急忙把它撈出來； 看看壞了沒有。當(dāng)我打開電筒往墻上一射 ； 哇！奇跡出現(xiàn)了：射在墻上的不再是一個紅光點； 而是一只紅紅的大蝴蝶。蝴蝶的身子特別耀眼 ； 翅膀上布滿了一個個花斑 ； 正展翅欲飛。過了一會兒 ； 蝴蝶變了 ； 變成了彎彎的月牙 船； 好像正在水面緩緩而行。我感到十分奇怪； 再抖了手中的電筒 ； 沒想到小船又變成了一朵繡球花；變成了小魚、小鳥、五角星真是（）為什么激光電筒沾水后會突然出現(xiàn)這么多奇特的圖案呢？我立刻去請教不會說話的老師 一一書 ； 終于明白了其中的道理。原來 ； 激光那紅色的光點透過電筒玻璃上厚薄不均的水層時； 由于光柱折射的角度不同光被折射后 ； 四散開來 ； 原來火紅的光點就變化出了美麗多姿的圖案。1、作者在描寫圖案變