2021年小班數(shù)學(xué)教案：一顆紐扣

1、幼兒園教案2021年小班數(shù)學(xué)教案：一顆紐扣幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班數(shù)學(xué)教案：一顆紐扣小班數(shù)學(xué)活動(dòng)一顆紐扣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試按照紐扣的多個(gè)特征進(jìn)行匹配，促進(jìn)幼兒多角度思維的發(fā)展。初步懂得拾到東西要?dú)w還失主，感受物歸原主的快樂(lè)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)一顆紐扣教案吧。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：一顆紐扣活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試按照紐扣的多個(gè)特征進(jìn)行匹配，促進(jìn)幼兒多角度思維的發(fā)展。 2、初步懂得拾到東西要?dú)w還失主，感受物歸原主的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、故事畫(huà)面。 2、人手一份與故事描述

2、相同塑封的動(dòng)物圖像和可以匹配的紐扣?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解故事名稱 1、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。 2、說(shuō)說(shuō)自己身上有幾顆紐扣，是不是相同。二、按故事線索參與討論 (一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣 1、看看說(shuō)說(shuō)紐扣什么樣。(教師歸納：這是一顆白色的、圓圓的紐扣，紐扣上還有兩個(gè)小洞，它會(huì)是誰(shuí)的衣服上掉下來(lái)的呢?) 2、掉了紐扣的朋友一定很著急，該怎么辦呢?(二)小老鼠去問(wèn)小狗 1、小老鼠問(wèn)小狗：這顆紐扣是你掉的嗎? 2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。 3、小狗說(shuō)：我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是黃色的，不是白色的。謝謝你! 4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友誰(shuí)掉了白色的紐扣?(三)小老鼠去問(wèn)小兔 1、小老

3、鼠問(wèn)小兔：這顆白色紐扣是你掉的嗎? 2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，但是形狀不同，不是小兔的。 3、小兔說(shuō)：我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你! 4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友誰(shuí)掉了白色的圓形紐扣?(四)小老鼠去問(wèn)蟋蟀 1、小老鼠問(wèn)蟋蟀：這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎? 2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。 3、蟋蟀說(shuō)：我真的掉了一顆紐扣，但是是一顆小紐扣，不是大紐扣。謝謝你! 4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友誰(shuí)掉了白色的圓形大紐扣?(五)小老鼠去問(wèn)大象 1、小老鼠問(wèn)大象：這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎? 2、雖然顏色、形狀和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。 3、大象說(shuō)：我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣上有四個(gè)鈕洞不是兩個(gè)鈕洞。謝謝你!三、歸納提升，破解懸念 1、動(dòng)物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。 2、共同描述紐扣的特征：白色、圓形、大大的，中間有兩個(gè)小紐洞。 3、大家正在尋找時(shí)，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。 4、共同比對(duì)，重復(fù)特征，發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。四、操作嘗試，遷移運(yùn)用 1、小老鼠想：我的朋友們都掉了