了解傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動方案

1、了解傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動方案主題由來：在學習歷史與.八年級上冊綜合探究四“過年：感悟身邊的傳統(tǒng)”時，學生們的漠然反應體現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的傳統(tǒng)文化內涵知之甚少。中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗源遠流長，有著深厚的歷史文化底蘊，對于了解中華文明有著重要意義，因此有了這樣一個主題?；顒幽繕耍和ㄟ^學生有目的地參加春節(jié)的一些習俗活動，感悟春節(jié)中的倫理、情感、文化、信仰等內涵。從而繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?；顒觾热荩簠⑴c并描述春節(jié)某一個習俗活動的過程，然后談一談對這一習俗的看法，最后自擬題目寫成一篇短文?；顒臃绞剑阂詡€人參與活動為主?；顒舆^程：積極參與“過春節(jié)”各項活動，有選擇地確定某一習俗作為本次活

2、動的主題，并查找資料明確這一習俗的發(fā)展變化。交流匯報：假期回來以班級為單位，以自評、互評的方式評出最佳，然后在全年級展示?；顒釉u價：能夠積極參與春節(jié)習俗活動，描述過程具體、不摻假，要有自己的真實體會和想法。附過程管理表格：活 動 主 題姓 名時間參與活動描述習 俗 來 歷你 的 感 想（適合八年級學生用） “來自家鄉(xiāng)的報告”活動方案蓬街中學 羅永才主題由來：歷史與.是一門綜合文科課程，課程所設計的“綜合探究”活動是專為學生參與.實踐，培養(yǎng)參與.生活、解決實際問題的能力而設計。綜合實踐活動是本次新課程改革的亮點，注重對知識技能的綜合適用，培養(yǎng)學生的實踐能力。市級重點課題路橋歷史與.地方課程開發(fā)和

3、利用的實踐研究的一項重要內容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學生能積極參與.實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。如何把這三者有機地整合起來，達到最佳效果？于是就有了這次嘗試?；顒幽繕耍和ㄟ^活動了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點，知道描述一個區(qū)域的基本方法，學會通過多種途徑、運用多種方法收集材料，能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息，并能與人合作撰寫簡單的調查報告，初步培養(yǎng)學生參與.、解決實際問題的能力?；顒觾热荩和ㄟ^各種途徑查閱資料，撰寫“來自家鄉(xiāng)的報告”?；顒舆^程：第一階段：活動準備學習七年級上冊歷史與.綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報告”，分析撰寫調查報告的方法及調查時可能會遇到的困難。（一課時）第二階段：分配任務，開始活動學生自由組合成若干小組，每一小組確立小組長，協(xié)調組員開展活動，每個組員都要有一定的任務，可以通過上網(wǎng)查閱資料，訪問、實地考察等形式收集資料。第三階段：分析整理資料，撰寫調查報告，準備以多種形式展示調查成果。（以上2個階段大致需要2-3個星期）交流匯報以班為單位，各調查小組在課堂上展示本組調查報告，形式可以多種多樣，小組之間進行互相評選，選出最佳的調查報告，在全年級段展示交流?；顒釉u價1、各個小組要有明確的分工合作，有具體的活動安排，調查過程描述清晰。2、調查報告主題明確，調查內容詳盡，報告中要充分體現(xiàn)主題特色，報告形式多樣