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文檔簡介

1、公司班組管理個人心得體會5篇精品文檔,僅供參考PERSONAL 公司班組管理個人心得體會5篇 班組是企業(yè)的最小生產(chǎn)單位,班組管理是企業(yè)管理中的基礎(chǔ)。無論什么行業(yè)、工種,它的共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象,直接承擔著一定的生產(chǎn)任務(wù),其中也包括服務(wù)產(chǎn)品,下面是小編帶來的有關(guān)班組管理心得體會,希望大家喜歡。 班組管理心得體會1 近段時間,通過學習白國周班組管理法,使我對班隊管理方法有了進一步的提高,白國周班組管理法實現(xiàn)了煤礦班組管理創(chuàng)新,白國周班組管理法雖然只是一種管理方法,卻蘊含著令人折服的精神光芒,白國周班組管理法,既有管理制度,又有管理精神,既有工作方法,又有工作態(tài)度,在學習過程中使我

2、受益匪淺。 對照“白國周班組管理法”我在班隊實踐管理中具體按以下方法進行運用。 首先做為班隊長自身要有正氣,做事要公平公正,要起好的帶頭做用,要求大家做到的自己首先要做到,要求大家不要做的自己堅決不去做,要求自己要比要求別人更嚴格。這樣做,職工才能服氣,自己才有底氣,班隊才能有正氣。 其次班隊長要有高度的工作責任心,做到專心想工作,專心做工作,班隊長要專研業(yè)務(wù),要掌握安全生產(chǎn)的每一道工作程序,要有較豐富的生產(chǎn)和安全技術(shù)實踐經(jīng)驗,熟練掌握與生產(chǎn)操作要求相適應(yīng)的勞動技能,在班組中起到技術(shù)示范作用。專心工作還體現(xiàn)在創(chuàng)新管理上,班隊長不光是完成安全生產(chǎn)任務(wù),還要結(jié)合實際工作專心研究工作效益的最大化,怎

3、樣利用曰常工作經(jīng)驗總結(jié)出更好的工作方法,使工作進步。 第三,班隊長要有解決困難問題的能力,班隊長只有具有較高的業(yè)務(wù)技能,關(guān)鍵時刻才能解決工作中的難題,具有解決工作中實際困難的能力。在實際工作中一個班隊總會遇見或出現(xiàn)技術(shù)或者安全上的問題或矛盾。這就要求班隊長在處理問題和矛盾時,掌握解決問題的方法,問題在何處、如何發(fā)生的?問題的程度、主要問題是什么?要認真調(diào)查問題發(fā)生真正的原因,應(yīng)在現(xiàn)場用自己的耳朵、眼睛來確認事實、記錄資料,分析原因,一直要分析到能采取對策措施為止,在解決問題前要抓住主要原因。必須善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于直面問題,勇于解決問題,才能在化解矛盾和解決問題中實現(xiàn)新的突破,在解決難題中求深造

4、,在克服困難中前進,并不斷地進行知識更新。做到臨危不俱,遇事多分析、多判斷,發(fā)現(xiàn)矛盾和問題應(yīng)及時報告,及時組織人員處理,問題和矛盾將會處理在萌芽狀態(tài),就不會因而發(fā)生事故導致生產(chǎn)影響。在工作中遇到困難不能認為是負擔,而是要運用自已較強的業(yè)務(wù)能力想辦法解決,把解決困難當成是對自身能力的檢驗。 第四,班隊長要會建立健全班組管理制度,只有具備較強的業(yè)務(wù)能力水平,班隊長才能制定出符合安全生產(chǎn)要求的,更完善的管理制度。建立健全班隊管理制度、班隊考勤制度、班隊工分分配公開制度,班隊安全管理制度、班隊生產(chǎn)措施落實制度、班隊材料管理制度、班隊設(shè)備檢修制度做到科學管理,人盡其才、物盡其用。只有完善的工作制度才能夠

5、保障獲得更大的生產(chǎn)效益和安全效益。班隊長在執(zhí)行規(guī)章制度上要堅持原則、既不要徇私情也別怕得罪人。一個管理嚴格,紀律嚴明的班隊是我們完成安全生產(chǎn)任務(wù)的基礎(chǔ)。 第五,班隊長要會做職工的政治思想工作,要利用班前會,把集團公司和礦上的形勢、以及本單位的形勢。把對職工的要求以及各種規(guī)章制度讓每個職工都了解清楚。使每個職工都知道自己該做什么,不該做什么,該怎么做,不該怎么做。這樣大家就有了統(tǒng)一的思想認識,職工就有了好的心態(tài),班隊就有了好的風氣,工作就能順利開展。 第六,班隊長要具備溝通協(xié)調(diào)的能力,在工作中就必須正確處理好各種關(guān)系和矛盾,做到熱情、誠懇、尊重他人,辦事公平公正,主動與職工溝通思想,融洽關(guān)系,注

6、重職工的感受,工作中對待職工(1)不要說“我辦不到”、“實在傷腦筋”(2)不要說“不知道”、“我?guī)筒涣四恪钡仍?。與職工之間要做到平等互立,要相互交流、溝通。平時要了解關(guān)心職工,不能存在自以為是的思想認識,而忽視了與職工之間的感情交流和思想溝通。對生活困難職工,要了解他們的思想狀況、生活狀況,幫助解決職工的實際困難,為班隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力、團結(jié)力創(chuàng)造條件,做到知人善用,激發(fā)每位職工的智慧和特長,讓職工的智慧和特長真正發(fā)揮于安全生產(chǎn)過程中,創(chuàng)造更大的安全生產(chǎn)效應(yīng)。 總之,學習“白國周班組管理法”,我認為必須重在學以致用,要把他的管理方法和敬業(yè)精神學到腦中、印在心中、體現(xiàn)在實際工作中,突出在管理的實

7、踐中,才是最終的目的所在。 班組管理心得體會2 經(jīng)過學校的師德培訓,以及對教學綱要的解讀,心里頗有感觸。切合實際,適時而為是我們當前教育教學中所面臨的首要任務(wù)。 高尚的德行是教師為人師之核心,一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異,但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國,自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求,強調(diào)為人師表、以身立教,以及對學生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學生。赫爾巴特指出:“教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段”,這要求教師的日常教育教學行為要具有“教育性”?,F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標發(fā)生了很大的變化,要求教師不僅要做

8、到“傳授知識”,而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學生“人格的建設(shè)性變化”,這就意味著教師對學生的發(fā)展負有更全面的責任。因此,對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展,還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì),即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一??梢?,做教師難,做一個符合標準師德的教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”,已經(jīng)到了神的境界,其實我們壓根兒就是人。 師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程,對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看,實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。現(xiàn)在,教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢

9、,加以社會競爭如此激烈,現(xiàn)實如此殘酷,如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,是我們一直探討的話題。 教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù),其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以,我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的,同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如,新入職的教師和學生發(fā)生“矛盾與沖突”,很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此,師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征,確定師德建設(shè)的目標,在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。 因此,師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,應(yīng)與教師專業(yè)實踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多

10、,但是都不能代替教師在學校教育教學場景中的日常專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當中,專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的,專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實踐性與情境性的特征,不同的教育教學情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題,教師在實際工作中究竟會如何做,在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責,這與他本人的實踐經(jīng)驗有著極大的關(guān)系。因此,師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,讓教師在專業(yè)實踐過程中,通過對道德現(xiàn)象、道德問題,甚至是道德沖突的認識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實踐的

11、師德教育難以深入教師心靈,更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓不能這樣的說教,更不能一刀切,一培訓就一哄上,其實現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓是沒有效果的,這樣做有自欺欺人,掩耳盜鈴之嫌疑。 目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、方法單一的弊端,主要表現(xiàn)為偏重宣傳說教,與教師專業(yè)實踐相脫離。這種狀況不僅造成師德教育的低效,而且也使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標難以實現(xiàn)。要改變這種情況,首先,要形成師德教育以人為本的意識,要充分考慮教師的實際情況,尊重教師的個性化要求,使教師成為師德建設(shè)的主體,而非僅僅作為工具性的建設(shè)對象。其次,要建構(gòu)開放、靈活、多樣的師德教育模式。師德教育不只是

12、為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù),更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。因此要提倡教師間的合作討論與教師個體的實踐反思,特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象,思索復雜的教學背景和教學過程中的專業(yè)問題,通過自我觀察、自我體驗、自我反思,以達到自我改進、自我更新與自我完善。 班組管理心得體會3 班組是企業(yè)的“細胞”,是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作,最終都要通過班組得到落實。企業(yè)管理的成敗得失,都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此,搞好班組管理,就是搞好企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系,如同地基與大廈、大海與航船:沒有

13、班組作扎實的基礎(chǔ),企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上;有了班組厚實的浮力,企業(yè)之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關(guān)鍵。 班長既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干,又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實施者。他們與員工同處一線。企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、思想工作等都要靠班長來組織落實。班長素質(zhì)的高低直接影響工作的完成和質(zhì)量的優(yōu)劣。鄙人認為,作為一名收費班長,班組管理的務(wù)實創(chuàng)新是重要源泉,班組管理必須從大處著眼,小處入手,用精巧的小手筆做出優(yōu)秀的大文章。要達到這個目的,班長必須從以下幾個方面入手。 1. 制定小規(guī)矩。班組根據(jù)高速公路的特點及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合實際情況的管理措施,以

14、此規(guī)范班組員工的思 想和行動。 2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強、業(yè)務(wù)精、人緣佳的員工作為模范,在班組管理中起表率作用。 3.做好“老娘舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工,及時成為員工的自覺行動,就必須了解員工的心態(tài),與他們坦誠相待。這需要一個輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費工作的環(huán)境有質(zhì)的區(qū)別,班長必須經(jīng)常性組織班組員工聚聚,通過聊天、娛樂等方式去發(fā)現(xiàn)員工生活中的一些困難和思想波動,及時地去安慰和解決,從而升華員工對班組建設(shè)的認識,凝聚智慧和力量,自然也會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 4.吸收“金點子”。讓員工自己來管理自己,為班組建設(shè)獻計獻

15、策,提合理化建議,班長做好把關(guān),實現(xiàn)“群策群力”和局面。 以上既是本人的一點經(jīng)驗,也是對自己工作的要求,更是個人努力工作的方向。 班組管理心得體會4 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是直接完成企業(yè)各項生產(chǎn)指標的根本基礎(chǔ),也是企業(yè)文化建設(shè)的重要陣地;班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)專業(yè)管理的落腳點,是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),是安全管理的基本環(huán)節(jié),是有效控制事故的“前沿陣地”。而要搞好班組建設(shè),班組長的作用異常重要,班組長就是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的組織者,是 現(xiàn)場施工直接指揮者和決策者, 搞好基層班組建設(shè),需要有一個良好的企業(yè)文化作基礎(chǔ),塑造良好企業(yè)文化環(huán)境,正確領(lǐng)導員工價值導向、營造良好生產(chǎn)環(huán)境,對

16、我們企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的積極作用。因此,提倡每個班組里員工之間要圍繞以“和諧班組,遵紀守法,相互協(xié)調(diào),以誠相待,共同提高”為載體,引導每位班組成員樹立一個積極、健康、向上的人生觀和價值工作觀。 一個好的班組,首先要是一個和諧的班組?!耙芎檬?,首先管好人”。班組的人是一個個“具體”的人,有思想,有情感,都有自己的工作崗位。班組長與員工首先在工作上是建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上,要善于給班組營造一個良好的和諧氣氛,提高班組的凝聚力。在工作中,我們要更趨于服從大家共同認為的某種方式是合適的,那種方式是更有效能的工作路線,不搞個人教條主義或個人主導一切主義。班組長的職能要放在從旁協(xié)調(diào),過程監(jiān)督及培養(yǎng)

17、新人的的位置上,對于一些日常工作不能太過于細節(jié)安排,沒有最好的工作方式,只有合適的工作方式。同時我們還必須嚴格遵守各項安全規(guī)則,保證日常工作順利開展。 進入新形勢下的班組建設(shè)作為企業(yè)一個發(fā)展和創(chuàng)新的重要基礎(chǔ),將越來越顯示其重要性和必要性,我們要不斷學習,不斷探索,將班組建設(shè)融入企業(yè)的日常生產(chǎn)、經(jīng)營、政治思想等各項工作的管理中,讓班組建設(shè)更貼近企業(yè)目標的實現(xiàn),使班組真正成為職工群眾展示自我業(yè)績、自我風采的舞臺,成為實現(xiàn)自我發(fā)展、自我成才的大家庭。 班組管理心得體會5 白國周,一名普通的煤礦工人,他沒有什么豪言壯語,更沒有什么英雄事跡他有的是腳踏實地,22年如一日兢兢業(yè)業(yè)把井下當成一生的追求,班組

18、管理從安全、從質(zhì)量、從效益入手不斷學習,不斷進取,走出了自己的管理方法,概括為六個三即三勤、三細、三到位、三不少、三必談、三提高。 我們學習白國周就是學習他不斷追求和創(chuàng)新管理精神,學習白周國就是要學習他22年如一日,時刻牢記安全為天的理念。我作為一名煤礦技術(shù)員,學習白周國。一要結(jié)合自己的實際工作,二要同我礦的其它部門再結(jié)合起來,把學習白周國班組管理法變成企業(yè)文化學習的一部分,把白周國班組管理的三到位管理方法融合自己的實際工作中,不但要學習,而且要領(lǐng)導自己的團隊認真學習,把白周國獨創(chuàng)的物質(zhì)激勵,感情凝聚,師徒幫帶,爭創(chuàng)第一把白國周現(xiàn)場管理的經(jīng)驗和方法運用到現(xiàn)場管理中。在科室當中形成一個安全網(wǎng),把每個成見變成安全網(wǎng)的結(jié)點、線線相連,點點相結(jié),把每個成員的工資和安全掛鉤,集體榮譽掛鉤,實現(xiàn) 聯(lián)保 自保 互保 相互監(jiān)督,相互提醒、相互幫組的安全責任制, 使我們有緊迫感責任感 使命感,形成一個良好的安全氛圍。作為一名基層的管理者,一定要起模范帶頭作用,要為職工做表率,要對工作流程安全作保證。平時多和職工

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