七年級(jí)語(yǔ)文《金色花》教案設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)語(yǔ)文金色花教案設(shè)計(jì)1 、品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。2 、讓學(xué)生受到美的熏陶和感染， 培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。3 、激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力一、故事導(dǎo)入去年母親節(jié)時(shí)，德國(guó)一個(gè)九歲的孤兒， 想把自己的愛(ài)獻(xiàn)給媽媽，卻又不知道自己的媽媽在哪里， 于是他選擇幫助別人， 并請(qǐng)求受過(guò)他的幫助的人去幫助更多的人，他想，通過(guò)這種愛(ài)心傳遞的方式，總有一天他的媽媽也會(huì)成為被幫助的對(duì)象的。這個(gè)孩子用自己獨(dú)特的方式去關(guān)愛(ài)他的媽媽，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，文中的那個(gè)孩子也用了一種特殊的方式去關(guān)愛(ài)他的媽媽。下面我們一起走進(jìn)印度詩(shī)人泰戈?duì)枌懙慕鹕ā６?、走近作?出示幻燈 ) 請(qǐng)一生朗讀：泰

2、戈?duì)枺?1861-1941）印度著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。 1913 年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的家庭， 13 歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)集。泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懙淖骷?。他共寫?50 多部詩(shī)集，被稱為 詩(shī)圣 。寫了 12 部中長(zhǎng)篇小說(shuō)， 100 多篇短篇小說(shuō)， 20 多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了 1500 多幅畫，寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌曲。代表作有新月集和飛鳥(niǎo)集等。(教師補(bǔ)充：20 世紀(jì)初，是泰戈?duì)杺€(gè)人最不幸的時(shí)候， 1902 年，他的妻子病逝，第二年，他的一對(duì)兒女相繼夭亡，可是他仍然能寫出如此充滿童趣、充滿母愛(ài)的文章。 )三、美讀

3、詩(shī)歌1 、初讀課文。學(xué)生分散閱讀，圈點(diǎn)批注不懂的字、詞、句，整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容。2 、教師配樂(lè)示范朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，標(biāo)注出生字的讀音，進(jìn)一步感知文章的內(nèi)容。投影： (1) 你聽(tīng)到了一個(gè) _的孩子；你聽(tīng)到了一個(gè) _的媽媽。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(2) 你認(rèn)為該用什么樣的語(yǔ)速和感情基調(diào)來(lái)朗讀？（明確：稍快，喜悅，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮）3 、由學(xué)生推薦三個(gè)同學(xué)來(lái)合作朗讀全文，學(xué)生聽(tīng)讀后點(diǎn)評(píng)。教師鼓勵(lì)其他學(xué)生朗讀自認(rèn)為讀得好的句子， 然后再分角色朗讀文中關(guān)于母子對(duì)話的最后兩段 ( 提示：可以想像配以適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作 ) 。四、訪美悟美(一) 、尋美行動(dòng)你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌美在哪里？( 小組討論學(xué)習(xí) )老師著重引

4、導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味語(yǔ)言美去感受親情美和母子的形象美。( 教師小結(jié)：泰戈?duì)柾ㄟ^(guò)寫母愛(ài)的作品來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)， 但他不同于同一時(shí)代很多作家的愛(ài)， 他沒(méi)把精力投入到揭露社會(huì)的丑惡，而是在美的領(lǐng)域里開(kāi)墾、耕耘，他不是用鞭子去驚醒讀者，而是用微笑融化讀者，這是因?yàn)樗囊簧紤阎鴮?duì)人類的愛(ài)和不泯的童心。)(二) 、學(xué)法積累通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你一定知道了學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法。 ( 學(xué)生自主歸納學(xué)習(xí)詩(shī)歌要把握的內(nèi)容和方法)明確：1 、美讀詩(shī)歌2 、品味語(yǔ)言3 、理解內(nèi)容4 、鑒賞形象5 、感受意境6 、理解情感(三) 、問(wèn)題探究對(duì)于這一篇文章的學(xué)習(xí)，你有什么問(wèn)題需要大家的幫助？重點(diǎn)探究：孩子為什么想變成一朵金色花？五、想象 “假如我 成了”以此 開(kāi) 寫一首小 或一段文字。六、 ，我想 你 。(播放“ 光里的 ” mtv，學(xué)生在聽(tīng)的