班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

1、班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！首先非常感謝學校領導和老師們給我一次與大家交流的機會。作為一個班主任，我做的，你們也都在做，甚至在座的有很多比我做得更好、更出色！所以要我交流關于班級管理方面的經(jīng)驗，我真的很羞愧?？傆X得所做的事情太平凡、太平常，有些甚至做得還很不夠！所以下面我就結(jié)合自己的工作實際，談一談低年級班主任工作的一些體會，不到之處，懇請大家批評指正！ 一、抓好低年級學生的習慣養(yǎng)成教育俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。而對于剛?cè)雽W的一年級學生來說，小學是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的。而小學生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適合的。教過一年級的老師都知道

2、，他們往往表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力差，并所以影響正常的教育教學秩序。所以，協(xié)助他們及早適合小學生活成了當務之急。 為此，結(jié)合班級實際，我主要展開了以下工作：1、扎根班級，時時處處實行教育開學第一個月，是一年級教育工作最艱難的時期。對于學生來說，這是他們第一次走進學校，第一次真正意義上開始獨立地面對外部世界，例如：有的孩子對學校生活不知所措、自理水平差、連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重、什么地方都想去玩，不知深淺，存有安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹事生非。所以每天，除了不是我的課，我一般都在教室。從坐姿、站姿、舉手、排隊、理解廁所等細小的事情一一教起。每天早

3、上一到校，我第一件事是走進教室指導學生做好以下幾件事：開窗通風，放好書包，交好作業(yè)，再是學做勞動，接著開始晨讀。每節(jié)課下課后，如果不是我的課，我就會趕到教室提醒孩子們做好下一課的準備工作，直至下一節(jié)課的上課鈴聲響，站在門口指導孩子們?nèi)绾伟察o地等待老師來上課。而這樣的努力終于稍有成效，一個月下來，孩子們逐步地知道了每天什么時候當做什么事。2、利用好班會思想道德教育主陣地班會是對學生實行思想道德教育的主陣地，所以，我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會上，結(jié)合學校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，即時地實行有針對性的教育指導，大力表揚優(yōu)秀的學生和事跡，樹立榜樣帶動一片，對不好

4、的事曉以利害，防微杜漸。然后實行一周的總結(jié)評比，并充分發(fā)揮爭星的獎勵機制，調(diào)動學生的上進心和競爭積極性。每次，我總會讓學生算算自己得了幾顆星；比比誰的星最多；找找自己什么地方比同學少得了星，還要努力；想想這個星期什么地方有進步，要繼續(xù)努力這樣，雖然會花去很多時間，但是能夠使學生心中有目標，行動有方向。也使爭星活動不流于形式，真正發(fā)揮它的激勵作用。二、組建小干部隊伍，搞好班級管理班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。發(fā)現(xiàn)那些自我管理水平強，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的準確方法，同時在學生面前樹立他們的威信。放手讓他們有簡入繁地展開工作，明處指導、暗處觀察

5、，扶放結(jié)合，使他們成為班級管理的有利助手。在使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負責的，不能勝任的，即時調(diào)整。但在調(diào)整過程中要十分小心謹慎，因為封官容易撤職難，稍不注意，就會挫傷學生的自尊心，甚至會給家長造成一些難堪，影響將來的工作。所以最初的任命時，職位前冠以“輪流”二字。組建隊伍后，并不是萬事大吉了。一年級的小干部還不知道怎么履行職責，行使權力。所以，班主任首先要向其明確職責，并告知全體學生；然后還要一件一件，一步一步地指導每一項工作，而且要具體詳細。比如組長收本子，什么時候收，什么時候能交給課代表，如果不齊該怎么辦，本子收時要注意哪幾點，都要具體指導。而且頭幾次要示范表演，平時要增強檢查，發(fā)現(xiàn)問題

6、即時糾正，習慣了才能真正放手。除此之外，班主任還要經(jīng)常性向班干部和學生了解小干部們的工作情況，以便發(fā)現(xiàn)問題即時給予協(xié)助和解決；對于做得好的小干部，則即時肯定表揚，為他們加油鼓勁，激發(fā)工作積極性，并在學生心中樹立他們的威信，使工作更順利地展開。 三、注意團結(jié)合作，形成教育合力班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，還需要其他任課老師的通力合作。所以，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與其他任課老師交流，了解上課紀律、學習情況，以便展開有針對性的教育。另一方面我也常常在課前教育學生要認真上好每一節(jié)課，不管是音樂、美術還是體育，課后又即時向孩子們了解情況，盡量協(xié)助任課老師做好教育工作，以便順利展開教育教學工作。和我搭班的數(shù)學吳老師非常支持、配合我，常常和我一起管理班級，搞衛(wèi)生，做學生的思想工作。四、采取多種途徑家校攜手，形成教育合力。家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀點等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。所以，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。所以，我十分注意做好家校聯(lián)系，借助家長的力量搞好教育教學。由于一年級學生還小，家長一般都是來校接送的，因此有好多的機會可以跟他們直接交流。為此，我常常利用放學時間向他們反映學生在校的表現(xiàn)，什么地方做得比較好，